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12月27日下午，以“因融而生，融和萬象”為主題的2018年度校園媒體大會(huì)在農(nóng)業(yè)微生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室B座報(bào)告廳舉行。學(xué)校各黨政管理服務(wù)部門負(fù)責(zé)人、大學(xué)生新聞中心各團(tuán)隊(duì)成員及新媒體聯(lián)盟成員各單位骨干等150余人參加會(huì)議。校黨委常委、副校長(zhǎng)郭剛奇出席會(huì)議。大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)在回顧融媒體走過的五年光陰后，短片《因融而生，融和萬象》以大數(shù)據(jù)形式回望了融媒體2018年的工作。大會(huì)頒布了2018年度大學(xué)生新聞中心先進(jìn)個(gè)人、2018年度十佳新媒體、2018年度十佳新媒體原創(chuàng)作品、2018年度十佳新媒體工作者、2018年度優(yōu)秀教工通訊員、2018年度社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀案例。獲獎(jiǎng)代表依次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)并與頒獎(jiǎng)嘉賓合影留念。大會(huì)還宣布張啟發(fā)、陳炳來、劉珺、華農(nóng)“五老”、藝術(shù)設(shè)計(jì)系師生、國(guó)交團(tuán)隊(duì)獲“2018校園媒體關(guān)注年度人物”，郭剛奇為他們頒獎(jiǎng)。至此，校園媒體關(guān)注年度人物已評(píng)13屆。2018校園媒體關(guān)注年度人物大學(xué)生新聞中心先進(jìn)個(gè)人年度十佳新媒體代表十佳新媒體工作者優(yōu)秀教工通訊員社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀案例獲獎(jiǎng)代表在大會(huì)分享環(huán)節(jié)，食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李斌教授分享了與媒體交流互動(dòng)的經(jīng)歷，并以“融”為主線分享了自己的感悟。他說，“融”字既可理解使人未食其食而感其氣息；也可理解使人真切感受；還可理解為“治大國(guó)若烹小鮮”，通過調(diào)和鼎鼐而知味天下的和諧、和樂、通流、長(zhǎng)久、愿景。他以自己講授的“新時(shí)代背景下食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展”黨課和“食品、產(chǎn)業(yè)、人生”專業(yè)導(dǎo)讀課為例，講述了通過“融”字將空洞的文字細(xì)化到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、瞄準(zhǔn)到方向指引，把“思政的鹽融入到喝的湯中”的啟示，提出了校園媒體應(yīng)把情感融入到新聞報(bào)道中。他表示，要繼續(xù)與媒體合作，發(fā)揮媒介優(yōu)勢(shì)，做好教書育人工作。李斌分享融媒心得理學(xué)院輔導(dǎo)員、“華農(nóng)鑫巴”創(chuàng)始人祝鑫分享了新媒體如何在復(fù)雜多變的媒介環(huán)境中守正創(chuàng)新的三點(diǎn)思考。首先，要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容，突出思想引領(lǐng)。拼數(shù)量更拼質(zhì)量、聚流量更聚人心、比廣度更比深度，堅(jiān)持自己的價(jià)值定位和精神追求，聚焦網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的精神世界。其次，創(chuàng)新話語，突出多形態(tài)和聲共振。注重創(chuàng)新話語體系，用微視頻、漫畫、手繪等圖像化方式加強(qiáng)多形態(tài)、多語態(tài)的圖像敘事創(chuàng)新。第三，創(chuàng)新手段，突出線上線下虛實(shí)共生。打造集以文化人、實(shí)踐育人等一體的綜合性育人場(chǎng)域，實(shí)踐“網(wǎng)上有思想動(dòng)員、網(wǎng)下有實(shí)踐對(duì)接”虛實(shí)共生的育人模式。祝鑫分享“華農(nóng)鑫巴”成長(zhǎng)歷程大學(xué)生通訊社記者吳毅博以“體”為主線講述了自己的三張記者證的故事：“每一張記者證都讓我有不同的體會(huì)，失誤也是一個(gè)不斷改進(jìn)和進(jìn)步的過程?！彼v到，我們通過媒體呈現(xiàn)真相、倡導(dǎo)正義、張揚(yáng)理性，宣揚(yáng)美好；我們運(yùn)用媒體弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。南湖之聲播音員、校史館講解員武昕藝以“成長(zhǎng)”為主線分享了自己做訪談節(jié)目時(shí)的經(jīng)歷。“雖然過程很失敗，但給我之后的訪談開了一個(gè)好頭。”回憶起校慶期間采訪校友所聽到的感人故事，她越來越愿意去搜集素材講述好華農(nóng)故事。吳毅博同學(xué)、武昕藝同學(xué)暢談感言黨委宣傳部部長(zhǎng)程華東發(fā)布了2019年校園媒體工作要點(diǎn)，包括一條主線、四個(gè)關(guān)鍵字、十項(xiàng)重點(diǎn)工作。一條主線即著眼“新甲子、新征程”，聚焦“雙一流”建設(shè)，構(gòu)建“一體兩翼三品四力”格局：以“融媒體”發(fā)展為一體，“求精”和“求變”為兩翼，堅(jiān)持需求導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向、未來導(dǎo)向，加快推進(jìn)媒體深度融合，聚力鍛造育人品性、學(xué)術(shù)品貌、文化品位等“三品”，著力提升媒體隊(duì)伍的腳力、眼力、腦力、筆力，媒體工作的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力等“四力”。2019年還應(yīng)圍繞“變、融、精、品”四個(gè)字展開工作：“變”要求守正創(chuàng)新、激越有為，更新思路、轉(zhuǎn)變作風(fēng)；“融”即融通理念、融合發(fā)展，促進(jìn)資源整合、方法聚合、媒體融合；“精”則需要精耕細(xì)作、精雕細(xì)琢 ，為“文化興校”注入源流活水；“品”應(yīng)貫穿“更高標(biāo)準(zhǔn)、更高品質(zhì)、更高品位”要求，是價(jià)值追求所在。程華東發(fā)布2019年媒體工作要點(diǎn)程華東發(fā)布了2019年校園媒體10項(xiàng)重點(diǎn)工作：做好學(xué)校第十次黨代會(huì)專題宣傳； 做好學(xué)校“雙一流”建設(shè)主題宣傳；講好學(xué)校育人故事；講好學(xué)?？蒲泄适拢恢v好學(xué)校服務(wù)社會(huì)的故事；講好學(xué)校開放辦學(xué)的故事；講好華農(nóng)人奮斗故事；建好校園媒體工作隊(duì)伍；健全媒體溝通機(jī)制和平臺(tái)；加強(qiáng)融媒體機(jī)制建設(shè)。郭剛奇對(duì)我校校園媒體一年來取得的工作成績(jī)表示了祝賀。他指出，融合發(fā)展的關(guān)鍵在于“融為一體、合而為一”，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展，習(xí)近平總書記多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)新傳播方式，實(shí)現(xiàn)融媒發(fā)展。他說:“當(dāng)前，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)期，希望大家進(jìn)一步開拓思路，在媒體融合發(fā)展上繼續(xù)施力施策；希望大家進(jìn)一步守正創(chuàng)新，深入探索融媒體發(fā)展新機(jī)制，適應(yīng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展；希望大家進(jìn)一步提升本領(lǐng)，利用新技術(shù)、新平臺(tái)，推動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，掌握主動(dòng)權(quán)?！痹谏钊胴瀼芈鋵?shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會(huì)上的重要講話精神之際，他對(duì)學(xué)校宣傳思想文化工作提出了四點(diǎn)建議，即高度重視宣傳思想和意識(shí)形態(tài)工作、進(jìn)一步營(yíng)造“三全育人”的輿論氛圍、以“品”為價(jià)值追求做好宣傳文化工作、著力提升華農(nóng)的社會(huì)影響力和國(guó)際聲譽(yù)。郭剛奇寄語2019年新聞宣傳思想文化工作據(jù)悉，一年一度的媒體大會(huì)是校園媒體人年底的重要活動(dòng)，旨在總結(jié)過去、表彰先進(jìn)、分享收獲、探索新知、暢談感想、共話未來，迄今已經(jīng)舉辦5屆。2014年的“新媒體沙龍”主題為新媒體、新起點(diǎn)、新途徑、新征程；2015年“微韻獅山”聚焦“做華農(nóng)故事的傳頌者”；2016年以“盤點(diǎn)、分享、攜手、啟航”為主題；2017年以“站位、拓新、賦能、激越”為主題。2018年媒體大會(huì)分享發(fā)言摘錄：李斌：今天活動(dòng)談?wù)摰牡闹攸c(diǎn)是“融”字，以“十九大”報(bào)告來講，它就像一個(gè)完整的科研標(biāo)書，所談及的背景、現(xiàn)狀、目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作方法、支撐條件等都說的很清楚，這些報(bào)告起草人雖然文字高度精練，但確實(shí)是超高水平，是指南性的東西，所以我講報(bào)告重點(diǎn)就突出一個(gè)“融”字。怎么把看似空洞的文字，細(xì)化到我自己這個(gè)產(chǎn)業(yè)，如何瞄準(zhǔn)報(bào)告中的方向指引，細(xì)化到我們科研工作者自身的實(shí)踐，做到感同身受。對(duì)基層媒體工作者來說，涉及這樣大格局的東西，要是能夠抓住選題角度，能夠與工作生活聯(lián)系起來，鮮活起來，融合起來，應(yīng)該更有實(shí)效性。上專業(yè)導(dǎo)學(xué)課——“食品、產(chǎn)業(yè)、人生”時(shí)，我想把食品講得更加全面一些、視野更加寬闊一些，甚至想將食品行業(yè)發(fā)展和思政教育融合一下，為食品新生為的未來注入更加系統(tǒng)的主流價(jià)值觀。所以我介紹了食品的前世今生、介紹了食品美味健康的表象和文化生態(tài)的內(nèi)涵，介紹了產(chǎn)業(yè)的背景、困難及激動(dòng)人心的挑戰(zhàn)，介紹了我們?cè)谶@些背景下的應(yīng)該秉持的個(gè)人奮斗、家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。思政教育尤其是針對(duì)青年學(xué)生的思政教育真的就要“把思政的鹽，融入到喝的湯”中去，昨天看了一個(gè)莫言的文章，青年小孩的兩種文風(fēng)確實(shí)是個(gè)大問題，朋友間的交流靈活生動(dòng)有趣，上交的東西僵硬刻板公式化，這樣真不行。所以我個(gè)人以為，在融合中對(duì)媒體工作者來說轉(zhuǎn)時(shí)態(tài)、轉(zhuǎn)語態(tài)、轉(zhuǎn)狀態(tài)也是適用的。今年參與了學(xué)校的校慶工作，參與了食科學(xué)院成立華食會(huì)的籌備。我深深體會(huì)到離開學(xué)校的學(xué)子對(duì)學(xué)校的感情，我想新聞宣傳能否從觸及心靈的角度，力求打動(dòng)人，我個(gè)人以為校友工作有利益的相互，但更多的是情感的交融，很幸運(yùn)最后媒體的報(bào)道把這個(gè)會(huì)議的組織工作、會(huì)議狀況、會(huì)議效果等事實(shí)放入到三幅圖景中，這種融合我自己感覺在當(dāng)前狀態(tài)下很有必要。很多時(shí)候我們的閱讀陷入疲憊，我們把事情融入情感或許也是我們媒體要加強(qiáng)做的?！叭凇边@個(gè)字可以理解成為炊氣上出，通過溫度、濕度和香氣散發(fā)，使人未食其食而感其氣息；也可以理解成為固體的巧克力融化于舌尖，變成柔軟和溫情，使人真切感受；還可以理解為“治大國(guó)若烹小鮮”，通過調(diào)和鼎鼐而知味天下的和諧、和樂、通流、長(zhǎng)久、愿景，我作為一個(gè)專業(yè)老師希望繼續(xù)在這個(gè)融上下功夫來研究育人。祝鑫：新媒體要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容，突出思想引領(lǐng)。做新媒體就是做內(nèi)容，無論傳播技術(shù)、媒體格局、輿論生態(tài)如何變化，“內(nèi)容為王”始終都是不變的“恒量”。在此基礎(chǔ)上，我們形成了較好的內(nèi)容輸出機(jī)制，我們力爭(zhēng)抓好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，圍繞熱點(diǎn)策劃關(guān)注點(diǎn)，圍繞學(xué)生需求點(diǎn)提供內(nèi)容供給點(diǎn)，以小見大，以近致遠(yuǎn)，有效實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。但是我們也清楚地認(rèn)識(shí)到，隨著媒體日漸社交化、智能化，越來越多的信息通過人際關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)來傳播，而這中間只有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容才能最終贏得師生，所以我們力求做到拼數(shù)量更拼質(zhì)量，聚流量更聚人心，比廣度更比深度，不媚俗，不盲從，尊重師生而不刻意迎合，堅(jiān)決杜絕以降低文化品位和育人價(jià)值為代價(jià)換取關(guān)注；我們始終堅(jiān)持自己的價(jià)值定位和精神追求，聚焦網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的精神世界，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)所帶給我們的心靈詩(shī)意的虛無感，關(guān)注缺乏價(jià)值理性、深刻思考和生命追問的現(xiàn)實(shí)，我們希望在彰顯大學(xué)特殊品性、守護(hù)精神家園，能通過自己的努力，有效激發(fā)因網(wǎng)絡(luò)世俗而逐漸喪失的超越性追求，重燃精神抱負(fù)和理想主義。雖然我們離這還有很遙遠(yuǎn)的距離，但心中所懷熱忱，即便如今日寒冬，也依然相信可以引燃。新媒體要?jiǎng)?chuàng)新話語，突出多形態(tài)和聲共振。圖像化時(shí)代，我們注重創(chuàng)新話語體系，用微視頻、漫畫、手繪、動(dòng)圖、文創(chuàng)等圖像化方式把文字文本轉(zhuǎn)化為同學(xué)們所能理解和接受的圖像文本，加強(qiáng)多形態(tài)、多語態(tài)的圖像敘事創(chuàng)新。鑫巴設(shè)計(jì)了公仔、畢業(yè)戒指、校慶掛件、手機(jī)殼等系列校園文化周邊，用表情包漫畫手繪打造的網(wǎng)絡(luò)形象，創(chuàng)作了一系列的“我看中國(guó)”“華農(nóng)一分鐘”等視頻作品。我們注重個(gè)性化表達(dá)、可視化呈現(xiàn)、互動(dòng)化傳播，但我們知道話語表達(dá)可以輕松但不可以輕佻，可以形象但不可以浮夸，可以通俗但不可以庸俗。以新媒體之器，載立德樹人之道。我們不是專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，沒有專業(yè)的技術(shù)，有人評(píng)價(jià)我們作品有創(chuàng)意，我覺得這除了有鼓勵(lì)的意味之外，更多的指的是我們愛華農(nóng)的情懷以及笨鳥先飛的勤奮。新媒體要?jiǎng)?chuàng)新手段，突出線上線下虛實(shí)共生。我覺得網(wǎng)絡(luò)育人應(yīng)該是貫通同學(xué)們的每個(gè)成長(zhǎng)環(huán)節(jié)，網(wǎng)上教育動(dòng)員要有，網(wǎng)下實(shí)踐鍛煉也要有，網(wǎng)上網(wǎng)下虛實(shí)共生無縫對(duì)接才有可能讓學(xué)生把想法變成說法，把說法變成做法。我總感慨，別只抱怨互聯(lián)網(wǎng)帶來的“麻煩”，有“麻煩”的地方才有可能成為我們工作創(chuàng)新發(fā)力的沃土，讓學(xué)生從網(wǎng)上走下來，我們必須創(chuàng)新手段，充分采用當(dāng)下流行元素，體現(xiàn)“跨界”“融合”的思維，努力打造這樣一個(gè)集以文化人、實(shí)踐育人等一體的綜合性育人場(chǎng)域，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合、全覆蓋，有效實(shí)現(xiàn)認(rèn)知性引導(dǎo)和實(shí)踐性鍛煉，努力實(shí)踐出“網(wǎng)上有思想動(dòng)員、網(wǎng)下有實(shí)踐對(duì)接”虛實(shí)共生的育人模式。吳毅博：去年記者節(jié)，我拿到了我的第一個(gè)記者證。會(huì)議上說：學(xué)通的明天會(huì)因你們而更加優(yōu)秀。面對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，自己顯得格外普通，突然成為學(xué)通人的自己，肩上便有了沉甸甸的壓力，這種壓力來自于自己對(duì)攝影，對(duì)新聞的不了解，更來自于記者證上那四個(gè)字：攝影記者。當(dāng)時(shí)的我可能還并不知道記者的意義和分量，但是我清楚，我要對(duì)得起記者的身份。期間不斷失誤，卻也不斷進(jìn)步，因?yàn)槌鲥e(cuò)就意味著能改進(jìn)，就意味著有進(jìn)步。畢業(yè)典禮上，我拿到第二張記者證。這次只有兩個(gè)字——記者?？赡苣鞘俏艺媲械母惺艿疆厴I(yè)典禮的氛圍，校長(zhǎng)發(fā)言時(shí)的一聲聲囑托，那是學(xué)校對(duì)學(xué)子的留念。笑著大喊“畢業(yè)快樂”，眼角卻是晶瑩的淚花，這是學(xué)生對(duì)母校的不舍。從攝影記者到記者，它讓我不只是局限于學(xué)通社，更認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校新聞中心的一員。記者，它并沒有文字與攝影的界限，在那天，我明白了拍照是有溫度，是有感情的。一張照片，可能什么都不用說，就能讓讀者潸然淚下；一篇文章，僅僅是文字，也能讓畫面生動(dòng)形象，歷歷在目。這次經(jīng)歷讓我感受到人文的力量。校慶前夕，我拿到第三張記者證。這次只有兩個(gè)字：媒體。媒體，作為學(xué)校歷史的記錄者，學(xué)校理念的傳播者，更是外界看華農(nóng)的窗口，是把華農(nóng)展示給外界的平臺(tái)。校慶，是華農(nóng)人的新年，也是媒體人的戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)所有人在觀看節(jié)目的時(shí)候，攝影們奔赴各自的*，盡著自己的責(zé)任；當(dāng)深夜所有人熟睡的時(shí)候，文字與編輯們還堅(jiān)守在崗位，一次次地改稿。作為媒體人，它讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活的勇氣，雖然也會(huì)有失誤，雖然也會(huì)有小遺憾，但是作為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拿襟w人之一，我為自己而驕傲，更為現(xiàn)場(chǎng)的所有媒體人而感到驕傲。這個(gè)時(shí)代，需要我們?nèi)?jiān)持一些東西。我們通過媒體呈現(xiàn)真相、倡導(dǎo)正義、張揚(yáng)理性，宣揚(yáng)美好；我們運(yùn)用媒體弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。理想讓我們積極向上，現(xiàn)實(shí)讓我們腳踏實(shí)地，虔誠(chéng)而執(zhí)著，至信而深厚，一定會(huì)在這個(gè)時(shí)代留下屬于我們媒體人的篇章。武昕藝：廣播作為傳統(tǒng)媒體，其實(shí)一直接受著新興媒體的沖擊，因?yàn)椴コ龅臅r(shí)間受限，很多信息的傳播并不夠及時(shí)，但是這并不意味著它不重要。廣播作為校園文化建設(shè)中的重要部分，有著不可替代的作用?？偟膩碚f，校園廣播的作用就是傳遞各種不同的信息，擴(kuò)大知識(shí)面，并且對(duì)大學(xué)生的思想有著一定的引導(dǎo)作用，一句話來講就是知識(shí)和文明傳播的載體。不可否認(rèn)，現(xiàn)在的信息獲取越來越便捷，但是大部分人所聚焦的是有關(guān)娛樂、體育等方面的內(nèi)容，對(duì)于科學(xué)研究、政治事件等的主動(dòng)了解都很少，而校園廣播就可以很好填補(bǔ)這一部分的空白。廣播作為強(qiáng)勢(shì)媒體，會(huì)使人們“被動(dòng)”的接受信息，也就是每個(gè)人都會(huì)多多少少的了解到時(shí)事政治，所謂“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，我們了解了這一些才能夠掌握最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，將我們所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系社會(huì)，更好確定我們的努力方向。兩年多的播音經(jīng)歷，讓我漸漸學(xué)會(huì)了與陌生人進(jìn)行交談，學(xué)會(huì)了從他所講述的話里去找到不在計(jì)劃之中的故事，也學(xué)會(huì)了去安撫別人的緊張情緒，這些改變都在我沒有察覺的情況下悄然發(fā)生，我成長(zhǎng)了，但這成長(zhǎng)的背后是我一次次提前一星期的準(zhǔn)備和幾小時(shí)不間斷的錄制，還有數(shù)次的返工制作，這事兒，真不簡(jiǎn)單，這一切都是為了給聽眾帶來好的感受，也是我們心甘情愿的付出，因?yàn)閷?duì)于我們來說，這也是我們的責(zé)任。兩年多來，我收獲更多的是感動(dòng)，來自華農(nóng)的感動(dòng)，聽過很多人在華農(nóng)的青春記憶，也聽到了在略微哽咽的聲音背后那份放不下的深深的愛和眷戀。還有很多很多，每一個(gè)故事都很長(zhǎng)，我不能完整的講述，但是他們每一個(gè)人，講起與華農(nóng)的故事，臉上都帶著很幸福的笑，之后眼眶卻又都紅了，我知道他們說的把華農(nóng)當(dāng)成自己的家這一句話是他們最簡(jiǎn)單也最真摯的一句表達(dá)，也就是這一份情讓我也無比的感動(dòng)。講好華農(nóng)故事，是我們的責(zé)任，也是我們每個(gè)人去努力做的事情，也是這里所坐的媒體人努力在做的事情，希望我們能互相幫助，共同努力，將華農(nóng)故事講述的更好。文字|學(xué)通社記者 孫長(zhǎng)虹 薛清云圖片|學(xué)通社記者 段智為 唐璐