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【MBAChina網(wǎng)訊】

9月19日，為進(jìn)一步加強(qiáng)典型示范，總結(jié)推廣多樣化高校扶貧路徑，深入推進(jìn)高校定點(diǎn)扶貧工作，教育部發(fā)展規(guī)劃司在廣州舉辦了第三屆教育部直屬高校精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧十大典型項(xiàng)目推選活動(dòng)，由44所直屬高校代表從43所高校申報(bào)的45個(gè)項(xiàng)目中，投票推選十大典型項(xiàng)目。近日，十大典型項(xiàng)目推選結(jié)果公布，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)報(bào)送的項(xiàng)目《本禹志愿服務(wù)隊(duì)實(shí)施“四大工程”助力精準(zhǔn)扶貧》名列其中。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院和校團(tuán)委聯(lián)合報(bào)送的項(xiàng)目《本禹志愿服務(wù)隊(duì)實(shí)施“四大工程”助力精準(zhǔn)扶貧》聚焦“志愿服務(wù)+精準(zhǔn)扶貧”主題，詳細(xì)介紹了學(xué)校實(shí)施“甘露工程”助力教育扶貧、實(shí)施“活泉工程”助力人才扶貧、實(shí)施“春風(fēng)工程”助力產(chǎn)業(yè)扶貧、實(shí)施“志·青春工程”助力文化扶貧的做法和取得的成效，取得了較好的反響。

據(jù)悉，教育部發(fā)展規(guī)劃司后期將對(duì)十大項(xiàng)目予以重點(diǎn)宣傳推介，并對(duì)所在學(xué)校給予一定經(jīng)費(fèi)支持，用于項(xiàng)目后續(xù)實(shí)施和在更大范圍內(nèi)示范推廣。

本禹志愿服務(wù)隊(duì)實(shí)施

“四大工程”助力精準(zhǔn)扶貧

湖北省恩施州建始縣地處集中連片特困地區(qū)——武陵山區(qū)。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2012年11月開始參與定點(diǎn)扶貧建始縣，學(xué)校積極發(fā)揮本禹志愿服務(wù)隊(duì)的重要作用，著力實(shí)施“甘露工程”推動(dòng)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展，著力實(shí)施“活泉工程”為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才，著力實(shí)施“春風(fēng)工程”助力產(chǎn)業(yè)扶貧，著力實(shí)施“志·青春工程”促進(jìn)文化發(fā)展與文化產(chǎn)業(yè)提升。

六年來，逐步探索出具有華農(nóng)特色的“志愿服務(wù)+精準(zhǔn)扶貧”模式，有效發(fā)揮了志愿服務(wù)參與社會(huì)扶貧的獨(dú)特作用，為學(xué)校定點(diǎn)扶貧建始縣做出了積極貢獻(xiàn)。2013年12月5日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平同志給我校本禹志愿服務(wù)隊(duì)回信，勉勵(lì)青年志愿者“與祖國同行，為人民奉獻(xiàn)”。

2014年，在中國首屆扶貧論壇上，本禹志愿服務(wù)隊(duì)志愿者安玥琦代表全國青年扶貧志愿者作典型發(fā)言，本禹志愿服務(wù)隊(duì)被國務(wù)院扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予“全國社會(huì)扶貧先進(jìn)集體”稱號(hào)。

圖 1 習(xí)近平總書記親切回信

一、工作思路

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)定點(diǎn)扶貧建始縣的總體思路是：教育扶貧夯實(shí)鄉(xiāng)村振興根基，產(chǎn)業(yè)扶貧促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化扶貧提升鄉(xiāng)村品牌價(jià)值，構(gòu)建以教育扶貧為主導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)扶貧為牽引、文化扶貧為支撐的扶貧工作體系。在這一總體思路的指引下，本禹志愿服務(wù)隊(duì)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，主動(dòng)作為，找準(zhǔn)定位，積極當(dāng)好志愿者、社會(huì)企業(yè)和貧困地區(qū)的橋梁和紐帶，匯集更多愛心力量和社會(huì)資源共同幫助建始縣脫貧。

（一）堅(jiān)持項(xiàng)目化推進(jìn)。本禹志愿服務(wù)隊(duì)瞄準(zhǔn)當(dāng)?shù)刎毨?duì)象實(shí)際需求，堅(jiān)持以項(xiàng)目化的形式開展建始扶貧志愿服務(wù)，提升志愿服務(wù)水平和精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)效，集中力量開展“四大工程”，以穩(wěn)定的志愿服務(wù)隊(duì)伍、清晰的工作思路和有效的工作機(jī)制，不斷推進(jìn)建始扶貧志愿服務(wù)走向深入。

（二）堅(jiān)持專業(yè)化支撐。以提升扶貧志愿服務(wù)的專業(yè)性為目標(biāo)，充分發(fā)揮本禹志愿服務(wù)隊(duì)師生志愿者的智力優(yōu)勢(shì)，通過廣泛調(diào)查，深入了解建始經(jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)狀，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際需求，組建專業(yè)化的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)助力精準(zhǔn)脫貧。

（三）堅(jiān)持精準(zhǔn)化服務(wù)。按照“補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”的要求，聚焦教育、文化、產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域志愿者可為、能為、善為的扶貧“點(diǎn)”，堅(jiān)持扶貧與扶智相結(jié)合，采取“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”“結(jié)對(duì)+接力”的方式精準(zhǔn)施策，服務(wù)當(dāng)?shù)匕傩彰撠殹?/p>

二、主要做法和成效

（一）聚焦教育短板，實(shí)施“甘露工程”助力教育扶貧。教育扶貧是最直接的精準(zhǔn)扶貧，本禹志愿服務(wù)隊(duì)“甘露工程”項(xiàng)目圍繞教育扶貧中鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)、精準(zhǔn)資助體系建立、自主脫貧能力發(fā)展等重點(diǎn)領(lǐng)域，積極探索教育扶貧有效模式。

一是實(shí)施志愿者扶貧接力計(jì)劃，研究生支教團(tuán)助力鄉(xiāng)村教育。 2013年起，學(xué)校本禹志愿服務(wù)隊(duì)共派遣6批25名研究生志愿者到建始縣官店鎮(zhèn)摩峰小學(xué)接力支教。志愿者扎根山鄉(xiāng)，潛心教書育人，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，注重學(xué)生素質(zhì)教育和全面發(fā)展，大力加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂，組織學(xué)生朗讀比賽、文藝匯演等校園文化活動(dòng)，為建始縣義務(wù)教育發(fā)展注入新活力，任教科目多次在全鎮(zhèn)、全縣調(diào)考取得第一的優(yōu)異成績(jī)，研究生支教團(tuán)被光明日?qǐng)?bào)社、團(tuán)中央評(píng)為“鏡頭中最美支教團(tuán)”。

2014年6月，省教育廳副廳長(zhǎng)歐陽建平專程到建始縣官店鎮(zhèn)摩峰小學(xué)，看望慰問我校研究生支教團(tuán)志愿者，對(duì)志愿者的支教行動(dòng)表示充分肯定。2015年5月，時(shí)任中共湖北省委書記李鴻忠給我校建始縣支教團(tuán)志愿者寫信，勉勵(lì)他們堅(jiān)定理想信念、砥礪高尚品格，腳踏實(shí)地、扎根基層，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。2017年1月，中央電視臺(tái)推出“身邊的網(wǎng)絡(luò)正能量”系列報(bào)道，專題報(bào)道志愿者在建始支教過程中的創(chuàng)新舉措，讓全國電視觀眾聽到了建始鄉(xiāng)村小學(xué)的聲音。

二是實(shí)施“鄉(xiāng)村教師來漢培訓(xùn)”項(xiàng)目，提升鄉(xiāng)村教師教書育人能力。志愿者每年舉辦“鄉(xiāng)村教師來漢培訓(xùn)”活動(dòng)，邀請(qǐng)鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師到武漢開展為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2013年來，已有75名建始縣鄉(xiāng)村小學(xué)優(yōu)秀骨干教師參加培訓(xùn)。通過邀請(qǐng)華中師范大學(xué)鄭曉邊教授、陳彬教授、武漢崇仁漢濱小學(xué)汪飛校長(zhǎng)等為參訓(xùn)教師授課，培訓(xùn)內(nèi)容包括教育理念、教學(xué)方法、學(xué)校管理等方面，組織教師參觀武漢實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)、水果湖二小，讓鄉(xiāng)村教師在專題培訓(xùn)和考察交流中更新教育理念，開闊視野，以更好地服務(wù)地方教育發(fā)展。2017年、2018年志愿者募集資金，舉辦兩期小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，建始縣55名小學(xué)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村小學(xué)全覆蓋，對(duì)提升建始縣鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)管理水平起到促進(jìn)作用。

圖5 第十二屆鄉(xiāng)村教師來漢培訓(xùn)班

三是搭建“學(xué)校+地方+企業(yè)”愛心橋，匯聚社會(huì)資源精準(zhǔn)幫扶基礎(chǔ)教育設(shè)施改善。志愿者深入開展學(xué)生家訪，調(diào)研實(shí)際情況，精準(zhǔn)提出項(xiàng)目菜單，同時(shí)多渠道聯(lián)絡(luò)社會(huì)愛心企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目認(rèn)購，提供經(jīng)費(fèi)支持。通過匯聚社會(huì)愛心資源，有針對(duì)性、項(xiàng)目化改善山區(qū)小學(xué)辦學(xué)條件。

截至目前，已為建始縣官店鎮(zhèn)摩峰小學(xué)募集資金182萬元，修建了教學(xué)樓、宿舍樓、操場(chǎng)、“思源泉”等設(shè)施。武鋼工程技術(shù)集團(tuán)、上海樂扣、步步高集團(tuán)、新華書店等企業(yè)捐贈(zèng)太陽能路燈、熱水器、電腦、圖書等30余萬元，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。

四是實(shí)施“留守兒童城市體驗(yàn)行”項(xiàng)目，探索建立“成長(zhǎng)型”資助體系。

本禹志愿服務(wù)隊(duì)志愿者用所募集的20萬元資金成立“水滴助學(xué)金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生。選取成績(jī)優(yōu)異、品德端正、家境困難的學(xué)生實(shí)施“一對(duì)一”幫扶。在此基礎(chǔ)上，探索將資助方式從“解決溫飽型”轉(zhuǎn)向“關(guān)注成長(zhǎng)型”，開展留守兒童城市體驗(yàn)行等活動(dòng)，近幾年先后帶領(lǐng)山區(qū)學(xué)生前往北京、上海、武漢、杭州多地，開闊學(xué)生視野，豐富成長(zhǎng)體驗(yàn)。

圖10 “留守兒童城市體驗(yàn)行”杭州站

五是實(shí)施“阡陌學(xué)堂”在線支教項(xiàng)目，搭建信息化教育扶貧平臺(tái)。志愿者借力“互聯(lián)網(wǎng)+”，建設(shè)“阡陌學(xué)堂”在線課堂，邀請(qǐng)國內(nèi)外、社會(huì)各界知名人士和高校相關(guān)專家，通過遠(yuǎn)程視頻授課方式參與支教，為山區(qū)孩子打開一扇看到外面世界的窗。目前已邀請(qǐng)80余位社會(huì)各行業(yè)優(yōu)秀代表在線授課，內(nèi)容包括社會(huì)知識(shí)、音樂、心理輔導(dǎo)、食品安全知識(shí)等多個(gè)方面。2015年，本禹志愿服務(wù)隊(duì)志愿者趙蕓逸和摩峰小學(xué)10名學(xué)生受邀登上CCTV網(wǎng)絡(luò)春晚舞臺(tái)，大山深處的網(wǎng)絡(luò)課堂讓千萬觀眾動(dòng)容。2016年“阡陌學(xué)堂”在線支教項(xiàng)目榮獲第三屆中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)。

（二）聚焦人才短板，實(shí)施“活泉工程”助力人才扶貧。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。人才是扶貧“造血”最亟需的“干細(xì)胞”，是長(zhǎng)久脫貧的關(guān)鍵。本禹志愿服務(wù)隊(duì)聚焦當(dāng)?shù)厝瞬哦倘钡睦Ь常ㄟ^請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)能夠扎根的人才隊(duì)伍。

圖13 建始農(nóng)技人員培訓(xùn)班開班典禮

一是發(fā)揮農(nóng)科教平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，開展綜合培訓(xùn)。學(xué)校2015年成立教師志愿服務(wù)隊(duì)，主動(dòng)整合學(xué)校、社會(huì)教育資源，依托國家科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、中央農(nóng)業(yè)干部教育培訓(xùn)中心華中農(nóng)大分院、農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地等平臺(tái)，為建始縣開設(shè)農(nóng)村致富帶頭人、涉農(nóng)企業(yè)主等教育培訓(xùn)項(xiàng)目。累計(jì)為建始縣培訓(xùn)管理干部、技術(shù)人員387人次。其中，舉辦專題培訓(xùn)班4期，參訓(xùn)人員318人次。培訓(xùn)針對(duì)建始縣農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的實(shí)際問題，組織實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，進(jìn)行“問診式”授課，為建始發(fā)展提供新思路、新模式、新方案，解答學(xué)員工作中遇到的新困難、新疑惑、新問題。通過農(nóng)業(yè)創(chuàng)新與市場(chǎng)經(jīng)營意識(shí)培訓(xùn)，提升干部、產(chǎn)業(yè)人才引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。

二是依托產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目，開展專業(yè)技能培訓(xùn)。本禹志愿服務(wù)隊(duì)以碩士、博士研究生和青年教師為主體的志愿者在建始適宜地區(qū)建立了一批特色產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)示范培訓(xùn)基地，做給農(nóng)民“看”、帶領(lǐng)農(nóng)民“干”。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，志愿者走進(jìn)田間地頭、工廠車間，開展集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)示范講解。累計(jì)開展農(nóng)技培訓(xùn)142場(chǎng)次，培訓(xùn)特色產(chǎn)業(yè)人才、專業(yè)合作社帶頭人、種養(yǎng)植戶11695人次。為了讓老百姓看得懂、學(xué)得會(huì)，師生志愿者精心編印《建始獼猴桃實(shí)用栽培技術(shù)》《山區(qū)規(guī)模化生態(tài)土雞養(yǎng)殖手冊(cè)》《景陽雞飼養(yǎng)管理技術(shù)手冊(cè)》《有機(jī)水溶肥料施用方法手冊(cè)》《枸杞病蟲圖說》《枸杞整枝圖說》等一批實(shí)用技術(shù)手冊(cè)，指導(dǎo)企業(yè)、農(nóng)戶提升科技務(wù)農(nóng)水平。

圖14 《建始獼猴桃實(shí)用栽培技術(shù)》出版

（三）聚焦產(chǎn)業(yè)短板，實(shí)施“春風(fēng)工程”助力產(chǎn)業(yè)扶貧。扶貧攻堅(jiān)，春風(fēng)送暖。針對(duì)建始縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、農(nóng)業(yè)技術(shù)水平較低等現(xiàn)實(shí)狀況，本禹志愿服務(wù)隊(duì)組建博士服務(wù)團(tuán)、科技服務(wù)小分隊(duì)，定期送科技下鄉(xiāng)，助力建始產(chǎn)業(yè)脫貧。

一是選派博士服務(wù)團(tuán)，開展科技扶貧志愿服務(wù)。2013年來，共選派5批24名博士赴建始縣接力志愿服務(wù)，他們利用專業(yè)知識(shí)服務(wù)地方建設(shè)，同時(shí)充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，集成學(xué)校優(yōu)質(zhì)智力資源，對(duì)接地方特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，搭建產(chǎn)學(xué)研用對(duì)接平臺(tái)，涌現(xiàn)出一批飽含深情、俯下身子、真抓實(shí)干的優(yōu)秀博士志愿者。

第五批博士服務(wù)團(tuán)志愿者張學(xué)振教授在支援建始的一年間，150天都在農(nóng)村開展現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)工作，帶領(lǐng)1名博士生、3名碩士生吃住在漁場(chǎng)，開展技術(shù)講座和培訓(xùn)4場(chǎng)，培訓(xùn)人員300人次，推廣新技術(shù)5項(xiàng)，申報(bào)國家發(fā)明專利5項(xiàng)，引進(jìn)科研項(xiàng)目3項(xiàng)、項(xiàng)目資金60萬元?？紤]到建始縣冷水漁業(yè)剛起步，面對(duì)當(dāng)?shù)貪O民的期望，他主動(dòng)申請(qǐng)“留級(jí)”，成為第六批博士服務(wù)團(tuán)志愿者的一員，繼續(xù)留在當(dāng)?shù)胤?wù)漁民。

《中國青年報(bào)》以“一支不走的博士團(tuán)”為題專題報(bào)道張學(xué)振教授等青年教師志愿者的事跡，學(xué)校也被評(píng)為湖北省博士服團(tuán)先進(jìn)單位。

二是發(fā)動(dòng)崗位科學(xué)家，帶領(lǐng)志愿者深入*。學(xué)校充分發(fā)揮國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家具有指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合建始產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)鏈特點(diǎn)，組建了10支“與崗位科學(xué)家同行”志愿服務(wù)團(tuán)，發(fā)動(dòng)志愿者深入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)*開展科技咨詢、產(chǎn)業(yè)調(diào)研、生產(chǎn)指導(dǎo)和社會(huì)觀察等工作，重點(diǎn)扶持景陽雞、玉米、魔芋、獼猴桃、茶葉、高山蔬菜、甜柿、枸杞、冷水魚、飼料油菜、馬鈴薯等特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，探索出了一條“崗位科學(xué)家+學(xué)生志愿者+產(chǎn)業(yè)基地”的產(chǎn)業(yè)扶貧新模式。

動(dòng)科動(dòng)醫(yī)學(xué)院崗位科學(xué)家龔炎長(zhǎng)教授依托產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，帶領(lǐng)研究生志愿者在景陽雞種雞群中推廣應(yīng)用“雞白痢凈化技術(shù)”，在商品雛雞生產(chǎn)中推廣應(yīng)用“集中育雛技術(shù)”，2項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用使得景陽雞成活率從不足50%提高到95%以上，“553”生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)大范圍示范和推廣，景陽雞養(yǎng)殖規(guī)模逐年翻翻，2017年達(dá)50萬只，年產(chǎn)值近6000萬元。

圖17 龔炎長(zhǎng)教授指導(dǎo)景陽雞育種

此外，還有200余名大學(xué)生志愿者組成社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在專業(yè)教師帶領(lǐng)下，深入建始開展政策宣講、科技服務(wù)、法律宣傳、愛心支教等志愿服務(wù)活動(dòng)，全方位服務(wù)建始產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2016-2018年大學(xué)生志愿者暑期

社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目一覽表

三是組建學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，助力農(nóng)產(chǎn)品銷售。學(xué)校充分發(fā)揮本禹志愿服務(wù)隊(duì)志愿者的智力優(yōu)勢(shì)，組建了4支公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，幫助建始挖掘產(chǎn)業(yè)資源、服務(wù)產(chǎn)品銷售。2015級(jí)園藝專業(yè)學(xué)生向義負(fù)責(zé)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成立了恩施州依克羅吉生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司，公司牽手建始縣政府扶貧辦公室，選定“建檔立卡”貧困戶簽訂扶貧協(xié)議，將貧困農(nóng)戶高山特色生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一收購、生產(chǎn)、包裝，打通商超對(duì)接渠道，搭建線上平臺(tái)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)銷售，結(jié)合自媒體平臺(tái)進(jìn)行品牌推廣。

2017年、2018年，該公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)還與學(xué)校后勤集團(tuán)合作，舉辦了兩屆建始農(nóng)產(chǎn)品展銷會(huì)，70余個(gè)攤位吸引了近百家企業(yè)參展，極大擴(kuò)大了產(chǎn)品的知名度，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品增值、農(nóng)民增收，探索出一種具有高校公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)特色的精準(zhǔn)扶貧道路。

（四）聚焦文化短板，實(shí)施“志·青春工程”助力文化扶貧。文化扶貧是扶貧工作的重要組成部分，是影響扶貧長(zhǎng)效機(jī)制和效果的關(guān)鍵。本禹志愿服務(wù)隊(duì)志愿者主動(dòng)發(fā)掘建始文化資源，開展農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)，舉辦文化藝術(shù)普及活動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)文化價(jià)值、企業(yè)品牌、產(chǎn)業(yè)效益、貧困人口收入四個(gè)提升的同時(shí)，推動(dòng)了鄉(xiāng)村文明建設(shè)。

一是推進(jìn)非遺文化保護(hù)與融合。志愿者以“黃四姐”非遺元素為核心，圍繞建始業(yè)州竹編手工藝、西蘭卡普藝術(shù)、建始傳統(tǒng)小吃桃片糕等開展特色農(nóng)產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)與宣傳、旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，同時(shí)挖掘當(dāng)?shù)胤沁z資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，將非遺文化元素融入當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有科技扶貧產(chǎn)業(yè)。

二是開展文化藝術(shù)普及服務(wù)。志愿者利用假期舉辦“藝術(shù)下鄉(xiāng)專場(chǎng)演出”，開辦小學(xué)生暑假藝術(shù)素質(zhì)拓展訓(xùn)練營，提升山區(qū)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開設(shè)“藝術(shù)普及微課堂”，通過在線課堂遠(yuǎn)程教授音樂、美術(shù)等課程，錄制民樂、曲藝等視頻藝術(shù)課程，為建始鄉(xiāng)村小學(xué)生提供豐富的藝術(shù)學(xué)習(xí)素材。

三是提升扶貧產(chǎn)業(yè)文化形象。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)志愿者為建始獼猴桃產(chǎn)業(yè)、枸杞珍酒、馬坡茶、甜柿、冷水魚、高山蔬菜、景陽雞等七個(gè)扶貧產(chǎn)業(yè)進(jìn)行品牌視覺形象設(shè)計(jì)，通過包裝、LOGO、宣傳頁、企業(yè)VI、淘寶網(wǎng)店設(shè)計(jì)等工作，提升產(chǎn)業(yè)文化品牌形象，促進(jìn)產(chǎn)品銷售。建始三里鄉(xiāng)馬坡茶進(jìn)行產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)后，2018年春季短短兩個(gè)月完成以往一年銷量，使用新包裝后單品價(jià)格也增收20%。

四是講好志愿者青春故事。學(xué)校以“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”愛心接力故事為創(chuàng)作源泉，以獻(xiàn)身湖北建始支教事業(yè)趙福兵等優(yōu)秀學(xué)生典型為故事原型創(chuàng)作公益話劇《牽掛》，以用藝術(shù)的手法塑造了大學(xué)生志愿者的鮮活形象，講述了志愿者在西部山區(qū)義務(wù)支教、奉獻(xiàn)青春的感人故事，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生心系農(nóng)村、心系農(nóng)民的高尚品格，向社會(huì)傳遞青春正能量。

該話劇先后到國家大劇院、中國人民大學(xué)和各大專院校演出50余場(chǎng)，時(shí)任中共中央政治局委員、國家副主席李源潮等領(lǐng)導(dǎo)同志現(xiàn)場(chǎng)觀看給予高度評(píng)價(jià)，時(shí)任中共湖北省委書記李鴻忠作出批示。該劇榮獲全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)、湖北省精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，已成為本禹志愿服務(wù)隊(duì)參與社會(huì)扶貧工作的靚麗文化名片。

三、工作思考與計(jì)劃

六年來，“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”志愿者始終和建始人民群眾在一起，甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)回報(bào)、苦干實(shí)干，為扶貧工作注入生機(jī)活力，得到社會(huì)各界的贊譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》以3/4版面的長(zhǎng)篇通訊報(bào)道了我校教師志愿者在建始開展定點(diǎn)扶貧的感人事跡。中央電視臺(tái)、中國教育報(bào)、中國青年報(bào)、農(nóng)民日?qǐng)?bào)等媒體對(duì)志愿者參與扶貧工作進(jìn)行了報(bào)道。

2018年5月，教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生到恩施州建始縣紅巖寺鎮(zhèn)學(xué)校獼猴桃示范基地調(diào)研定點(diǎn)扶貧工作，聽取校黨委書記高翅的專題匯報(bào)，充分肯定學(xué)校師生志愿者在建始縣的定點(diǎn)扶貧工作。接下來，我們將牢記習(xí)近平總書記的囑托，發(fā)揚(yáng)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，圍繞脫貧攻堅(jiān)這個(gè)中心，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)作為，為建始精準(zhǔn)脫貧貢獻(xiàn)青春力量。

圖21 陳寶生聽取學(xué)校扶貧工作匯報(bào)

（一）“四大工程”扶貧志愿服務(wù)給我們的啟迪

一是志愿服務(wù)能夠在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中發(fā)揮獨(dú)特作用。隨著扶貧重心向微觀層面的轉(zhuǎn)變，全局性扶貧新形勢(shì)需要社會(huì)多元主體參與，本禹志愿服務(wù)隊(duì)的實(shí)踐證明志愿服務(wù)組織能夠成為政府精準(zhǔn)扶貧中不可或缺的助手。

二是結(jié)合高校專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)開展的志愿服務(wù)能夠更好地展現(xiàn)志愿者的幫扶作用。本禹志愿服務(wù)隊(duì)志愿者正是憑借自身農(nóng)業(yè)科技專業(yè)知識(shí)，為建始貧困群眾提供了有特色、實(shí)效強(qiáng)的志愿服務(wù)，得到當(dāng)?shù)馗鞣降某浞挚隙ā?/p>

三是以項(xiàng)目化形式開展志愿服務(wù)，一方面，能夠通過項(xiàng)目化管理推動(dòng)幫扶舉措有效率的落地落實(shí)，另一方面，可以更有效地將學(xué)校、社會(huì)各類資源聯(lián)系起來，為群眾提供多方位幫助，為政府扶貧工作分解工作壓力。

（二）下一步工作計(jì)劃

一是進(jìn)一步發(fā)揮教育扶貧志愿服務(wù)的牽引作用，新增1-2個(gè)研究生志愿者扶貧接力支教點(diǎn)，加派支教志愿者，更好發(fā)揮以點(diǎn)帶面的示范效應(yīng)。將“阡陌學(xué)堂”等較為成熟的扶貧志愿服務(wù)項(xiàng)目推廣到更多山區(qū)小學(xué)。

二是組織4-6支生態(tài)環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)赴建始開展生態(tài)環(huán)境調(diào)研，在發(fā)展當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的同時(shí)，做好生態(tài)環(huán)境保護(hù)和污染防治方面的宣傳和實(shí)踐。

三是充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃等專業(yè)的志愿者作用，協(xié)助當(dāng)?shù)刈龊绵l(xiāng)村規(guī)劃和文化建設(shè)，把建始農(nóng)村建成“看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁”的地方，成為群眾安居樂業(yè)的美麗家園。

四是將產(chǎn)業(yè)扶貧實(shí)施過程中形成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)資料、操作手冊(cè)等進(jìn)行固化,推廣到更多自然條件適宜的貧困地區(qū)。

五是發(fā)動(dòng)更多公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)志愿者參與到產(chǎn)業(yè)幫扶過程中，提供信息服務(wù)、品牌提升服務(wù)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶動(dòng)更多農(nóng)民脫貧致富。