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【MBAChina網(wǎng)訊】

9月7日下午，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在農(nóng)業(yè)微生物國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室B座103會(huì)議室召開慶祝第34個(gè)教師節(jié)暨2017年度表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，對(duì)2017年度學(xué)校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等各方面作出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。校領(lǐng)導(dǎo)高翅、李名家、姚江林、王從嚴(yán)、吳平、郭剛奇、青平等出席大會(huì)并為獲獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)，各單位主要負(fù)責(zé)人、各學(xué)院（部）系（教研室）主任、新教師代表和人事秘書參加了大會(huì)，大會(huì)由校黨委常委、副校長(zhǎng)楊少波主持。

會(huì)議伊始全場(chǎng)起立奏唱國(guó)歌，表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)拉開帷幕。

校黨委副書記、紀(jì)委書記李名家宣讀了《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于2017年度綜合獎(jiǎng)勵(lì)的決定》，校領(lǐng)導(dǎo)為全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)獲得者、省部級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師、國(guó)家級(jí)動(dòng)植物品種選育人、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制定人、省部級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等獲獎(jiǎng)集體代表與個(gè)人頒發(fā)了榮譽(yù)獎(jiǎng)牌。

榮獲湖北省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)的園藝林學(xué)學(xué)院程運(yùn)江教授作為獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)發(fā)言。他首先向所有的老師表達(dá)了節(jié)日祝福，他認(rèn)為自己有幸獲得這份榮譽(yù)離不開導(dǎo)師們的悉心培育和不倦教誨。接著程運(yùn)江結(jié)合自己在華農(nóng)的求學(xué)過(guò)程與科研經(jīng)歷，和大家分享了自己借助團(tuán)隊(duì)合作的力量，以及著眼產(chǎn)業(yè)發(fā)展全局，不斷優(yōu)化學(xué)科團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，逐步取得科研成果的感受。他認(rèn)為個(gè)人的力量是有限的，應(yīng)保持匯聚人才、開放包容、共謀發(fā)展、合作共贏的態(tài)度積極進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這樣才有利于推動(dòng)科研發(fā)展。

校黨委副書記、副校長(zhǎng)姚江林發(fā)表了主題為“追求卓越，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”的講話，首先他代表學(xué)校向全校教育工作者致以崇高的敬意和節(jié)日的問(wèn)候，并對(duì)大家過(guò)去一年辛勤的付出表示衷心的感謝。

姚江林指出，學(xué)校的2017年是極不平凡的一年。在國(guó)家實(shí)施“雙一流”建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校成功入選了“雙一流”建設(shè)高校，為延續(xù)雙甲子辦學(xué)輝煌奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文明創(chuàng)建等方面捷報(bào)頻傳、屢有突破。他認(rèn)為，在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，以入選“雙一流”建設(shè)高校為起點(diǎn)，學(xué)校發(fā)展面臨更大的挑戰(zhàn)，而實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)更高質(zhì)量發(fā)展的歷史重任需由我們擔(dān)當(dāng)。

他強(qiáng)調(diào)，人才是核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校首先要堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造“近者悅，遠(yuǎn)者來(lái)”的人才成長(zhǎng)生態(tài)，提供一流服務(wù)保障，以匯聚更多海內(nèi)外優(yōu)秀人才于獅子山下。其次，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須落實(shí)“三全育人”，建設(shè)一流本科。堅(jiān)持以本為本，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，他還強(qiáng)調(diào)要落實(shí)好高書記在暑期中層干部研討班中的五點(diǎn)要求。他希望廣大教師回歸本分，倡導(dǎo)學(xué)生“為中華復(fù)興而讀書”。在校高水平成果仍然不多的形勢(shì)下，他希望各學(xué)院以國(guó)際科學(xué)前沿、國(guó)家重大需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，堅(jiān)持有所為有所不為，老師需圍繞“頂天、立地、育人、惠民”精準(zhǔn)發(fā)力，提高基礎(chǔ)研究水平，產(chǎn)出更多能夠“頂天”的高水平研究成果，增強(qiáng)學(xué)校科技創(chuàng)新能力。最后他指出，國(guó)際合作交流是“雙一流”建設(shè)的重要著力點(diǎn)，學(xué)校在此方面還存在短板，全校上下仍需研究推進(jìn)國(guó)際合作交流，提升國(guó)際影響力的政策與舉措。

作為國(guó)家精品在線開放課程成員，來(lái)自文法學(xué)院的獲獎(jiǎng)代表蘭霞老師表示，非常高興能夠在教師節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日受到學(xué)校對(duì)自己的表彰。她認(rèn)為承擔(dān)著一份榮譽(yù)，也就意味著多了一份壓力，她將和各位老師在課程建設(shè)、教學(xué)育人以及科學(xué)研究等各方面更加努力，爭(zhēng)取做得更好。

2017年，在中國(guó)高等教育發(fā)展史上是極不平凡的一年，在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)辦學(xué)史上也是極不平凡的一年。這一年，國(guó)家實(shí)施了“雙一流”發(fā)展戰(zhàn)略。這一年，在全校師生共同努力下，學(xué)校抓住發(fā)展機(jī)遇，成功入選了“雙一流”建設(shè)高校，為延續(xù)雙甲子辦學(xué)輝煌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：5個(gè)學(xué)科躋身世界一流學(xué)科建設(shè)名單、7個(gè)學(xué)科在第四輪學(xué)科評(píng)估中獲評(píng)A類。同時(shí)，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文明創(chuàng)建等方面捷報(bào)頻傳、屢有突破：7個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%，實(shí)現(xiàn)了生命科學(xué)和農(nóng)學(xué)兩個(gè)學(xué)科門類的全覆蓋；傅廷棟院士、張獻(xiàn)龍教授、金梅林教授獲得首屆“全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)”，鄧秀新院士獲得湖北省科學(xué)技術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；全校8項(xiàng)科研成果獲得省部級(jí)發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)，9門課程被評(píng)為首批國(guó)家級(jí)精品在線開放課程；新批科研項(xiàng)目1566項(xiàng)，新批科技經(jīng)費(fèi)達(dá)到9.17億；SCI收錄論文實(shí)現(xiàn)質(zhì)和量的同步增長(zhǎng)，總篇數(shù)比2016年增加100篇，達(dá)到1344篇，其中影響因子大于5的論文數(shù)增加44篇，達(dá)到178篇；學(xué)校榮獲首屆“全國(guó)文明校園”稱號(hào)。

這些成績(jī)的取得，不僅要?dú)w功于受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人，更要?dú)w功于勤讀力耕的全體華農(nóng)人。

當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，高等教育進(jìn)入了新的歷史發(fā)展階段。以入選“雙一流”建設(shè)高校為新起點(diǎn)，學(xué)校事業(yè)發(fā)展也進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)期，學(xué)校發(fā)展所面臨的時(shí)代背景、外部環(huán)境、內(nèi)部情況等都發(fā)生了深刻的變化：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，對(duì)科技知識(shí)和卓越人才的渴求比任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈；轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，對(duì)高校培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果的要求更加迫切；人民對(duì)享有更高質(zhì)量高等教育、提高學(xué)校辦學(xué)水平的需求更加迫切；“雙一流”發(fā)展戰(zhàn)略啟動(dòng)實(shí)施和動(dòng)態(tài)調(diào)整、滾動(dòng)支持的工作機(jī)制，高校之間人才競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)、聲譽(yù)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈；國(guó)家科研單位和綜合大學(xué)陸續(xù)成立農(nóng)學(xué)院、大力發(fā)展農(nóng)科，與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)高校爭(zhēng)奪人才資源、科研資源，優(yōu)勢(shì)學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)更加明顯；落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)一流本科，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的責(zé)任使命更加凸顯。

耕讀雙甲子，薪火傳天下。建設(shè)一流大學(xué)、一流學(xué)科，實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的歷史重任，責(zé)無(wú)旁貸地落到我們這一代華農(nóng)人身上。新時(shí)代要有新氣象，新時(shí)代更要有新作為。在此，我談四點(diǎn)想法，與大家共勉：

第一，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建設(shè)一流師資。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校大力推動(dòng)“雙一流”建設(shè)，“千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流”，對(duì)于我們這樣一所沒(méi)有區(qū)位優(yōu)勢(shì)、沒(méi)有強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)支撐的行業(yè)性特色發(fā)展高校而言，人才就是核心競(jìng)爭(zhēng)力、人才就是第一資源，是“雙一流”建設(shè)的重中之重。我們現(xiàn)有的人才隊(duì)伍還面臨著許多短板，比如高水平人才明顯不足、應(yīng)用型人才青黃不接。因此，加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)與培養(yǎng)，極為關(guān)鍵，更為緊迫。全校上下要以更大的氣魄、更廣的視野、更強(qiáng)的力度抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。要圍繞一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)，集中有限的資源，精準(zhǔn)引進(jìn)活躍于國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的海內(nèi)外高層次人才，避免“漫灌式”引人。要以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，把海內(nèi)外優(yōu)秀人才集聚、長(zhǎng)留獅子山，讓這些才俊能在獅子山落地生根、枝繁葉茂、碩果累累。

吸引人才、留住人才不僅僅需要金錢、物質(zhì)的籌碼，更需要良好的學(xué)術(shù)環(huán)境、寬松的學(xué)術(shù)氛圍、廣闊的學(xué)術(shù)平臺(tái)，真正營(yíng)造“近者悅，遠(yuǎn)者來(lái)”的人才成長(zhǎng)生態(tài)。各學(xué)院和有關(guān)職能部門應(yīng)立足盤活師資存量，圍繞“激發(fā)教師活力、支持人才發(fā)展”這個(gè)命題，主動(dòng)思考謀劃，為人才發(fā)展問(wèn)診把脈，健全人才蓬勃發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。全校要進(jìn)一步濃厚“尊重知識(shí)、尊重人才”的氛圍，各職能部門和管理人員、技術(shù)支撐人員、后勤保障人員，應(yīng)主動(dòng)服務(wù)教師，為教師潛心立德樹人、靜心科學(xué)研究提供一流服務(wù)保障。

第二，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須落實(shí)“三全育人”，建設(shè)一流本科。一流的本科教育是一流大學(xué)的底色，一流大學(xué)必須要有一流的本科，一流大學(xué)必須要有卓越的教學(xué)。陳寶生部長(zhǎng)說(shuō)，教學(xué)決定生存，學(xué)校為教學(xué)而建；離開教學(xué)，校長(zhǎng)就不是校長(zhǎng)，教授就不是教授，大學(xué)就不是大學(xué)。我們必須堅(jiān)持以本為本，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。校黨委書記高翅同志在今年的暑期中層干部研討班上，就建設(shè)新時(shí)代一流本科提出了明確要求：再審視人才培養(yǎng)目標(biāo)定位；再構(gòu)建人才質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)并切實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行；提高學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，切實(shí)加強(qiáng)課程教學(xué)，推動(dòng)挑戰(zhàn)式教學(xué)；把國(guó)際視野和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)體系；綜合施策，為建設(shè)一流本科提高制度保障。希望各學(xué)院和有關(guān)職能部門，認(rèn)真落實(shí)高翅書記的要求，采取得力措施、積極行動(dòng)起來(lái)。要以“雙一流”建設(shè)為抓手，堅(jiān)持“全球視野、本土行動(dòng)、特色發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念，努力打造“出類拔萃，卓爾不群”的一流本科；圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師教學(xué)能力建設(shè)；把“三全育人”貫穿教育教學(xué)全過(guò)程、貫通人才培養(yǎng)全體系，使所有課程都履行育人功能，發(fā)揮育人作用，形成全員全過(guò)程全方位育人格局。

教師的本分就是教書育人，教育工作者的初心就是培養(yǎng)人才。一流本科教育的實(shí)現(xiàn)，廣大教師是主力軍。希望全校教師不忘初心、回歸本分，以德立學(xué)、以德施教，履行好教書育人的神圣職責(zé)，圍繞建設(shè)一流本科的新要求，加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)藝術(shù)的鉆研，在課程教學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、學(xué)術(shù)交流中，把自身能量釋放出來(lái)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚醒學(xué)生“為中華復(fù)興而讀書”的原動(dòng)力，做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。研究生既是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要使命，也是學(xué)?？萍紕?chuàng)新的生力軍、科技產(chǎn)出的主力軍，必須下大力氣抓好研究生教育培養(yǎng)工作。

第三，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須堅(jiān)持科技強(qiáng)校戰(zhàn)略，提升創(chuàng)新能力?？萍紕?chuàng)新能力是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要標(biāo)志。高水平成果是科技創(chuàng)新能力的直接體現(xiàn)，目前，我校的標(biāo)志性、原創(chuàng)性科研成果積累仍然不夠，國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng)勵(lì)難以保持持續(xù)性增長(zhǎng)；國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目獲資助的學(xué)科面依然偏窄，承擔(dān)重大、重點(diǎn)科研項(xiàng)目的能力有待提升；活躍在國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)前沿，能夠影響國(guó)家科技決策、謀劃重大項(xiàng)目的戰(zhàn)略科學(xué)家嚴(yán)重不足。在學(xué)校事業(yè)發(fā)展新時(shí)期，要充分發(fā)揮一流科研對(duì)一流大學(xué)建設(shè)、一流學(xué)科建設(shè)和一流人才培養(yǎng)的支撐作用，我們面臨的挑戰(zhàn)十分嚴(yán)峻。希望各學(xué)院特別是“雙一流”學(xué)科建設(shè)依托學(xué)院，以國(guó)際科學(xué)前沿、國(guó)家重大需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，堅(jiān)持有所為有所不為，進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，集中優(yōu)勢(shì)資源，組建優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)，搭建高水準(zhǔn)科研平臺(tái)，重點(diǎn)打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域，著力提升解決行業(yè)領(lǐng)域重大問(wèn)題能力和原始創(chuàng)新能力，在本學(xué)科優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域搶占國(guó)內(nèi)制高點(diǎn)、力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)際一流行列。希望老師們繼續(xù)發(fā)揮艱苦奮斗和追求卓越的精神，主動(dòng)對(duì)接國(guó)際科學(xué)前沿、國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，圍繞“頂天、立地、育人、惠民”精準(zhǔn)發(fā)力，提高基礎(chǔ)研究水平，產(chǎn)出更多能夠“頂天”的高水平研究成果；同時(shí)也要突出應(yīng)用性、技術(shù)性，在“立地、惠民”上下功夫，重點(diǎn)破解鄉(xiāng)村振興中遇到的現(xiàn)實(shí)難題，寫好社會(huì)服務(wù)這篇大文章，在服務(wù)行業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，不斷提升學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)。

第四，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須加大國(guó)際合作交流，提升國(guó)際影響力。國(guó)際合作交流是“雙一流”建設(shè)的重要著力點(diǎn)，也是衡量學(xué)科建設(shè)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)質(zhì)量是否得到國(guó)際認(rèn)可的重要指標(biāo)。從第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果看，國(guó)際評(píng)價(jià)、國(guó)際影響、國(guó)際聲譽(yù)是我校學(xué)科建設(shè)的明顯“短板”。比如，作為農(nóng)業(yè)高校，我校農(nóng)業(yè)科學(xué)不僅沒(méi)能進(jìn)入ESI千分之一，而且世界排名的差距還比較大。在學(xué)校事業(yè)發(fā)展新時(shí)期，全校上下必須高度重視國(guó)際合作與交流，要把加強(qiáng)國(guó)際合作與交流作為推進(jìn)學(xué)?！半p一流”建設(shè)的重要內(nèi)容和抓手，在“主動(dòng)、全面”上下功夫，讓國(guó)際合作交流能夠“進(jìn)大腦、進(jìn)學(xué)院、進(jìn)體系”；在全校形成“學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主辦、學(xué)科主體、師生主動(dòng)、多方協(xié)同”的國(guó)際合作交流工作格局。要牢固樹立國(guó)際化理念，既要有國(guó)際視野、明國(guó)際前沿，更要引國(guó)際資源、育國(guó)際英才、建國(guó)際學(xué)科、提國(guó)際聲譽(yù)！

要加緊研究推進(jìn)國(guó)際合作交流、提升學(xué)校國(guó)際國(guó)內(nèi)影響力的政策、舉措。國(guó)際合作交流處、教務(wù)處、研究生院、科發(fā)院要研究有效措施，加大工作力度，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)院、學(xué)科、學(xué)者、學(xué)生加強(qiáng)國(guó)際合作交流。人事處要會(huì)同有關(guān)部門、學(xué)院，研究在崗位聘任、人才遴選、綜合獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效分配等相關(guān)制度中，形成正向激勵(lì)機(jī)制。比如，研究如何引導(dǎo)師生在ESI農(nóng)業(yè)科學(xué)所列期刊上發(fā)表論文，研究ESI高被引論文、高被引作者是否給予獎(jiǎng)勵(lì)、如何獎(jiǎng)勵(lì)，研究如何引導(dǎo)激勵(lì)師生在國(guó)內(nèi)頂級(jí)期刊發(fā)表論文，等等。各學(xué)院要充分利用學(xué)校劃撥的獎(jiǎng)勵(lì)基金，在學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)辦法中，激勵(lì)教師開展國(guó)際合作與交流、引導(dǎo)教師在學(xué)科相關(guān)期刊上發(fā)表高質(zhì)量論文。

黨的十九大發(fā)出了建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的號(hào)召，學(xué)校也進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新時(shí)期，站在新的歷史起點(diǎn)上，希望全校教職工認(rèn)清新使命，迎接新挑戰(zhàn)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。只要華農(nóng)人堅(jiān)守“宏農(nóng)學(xué)、揚(yáng)國(guó)光”的價(jià)值追求，堅(jiān)守以“勤讀力耕，立己達(dá)人”為核心的華農(nóng)精神，艱苦奮斗、追求卓越，學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好！