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學(xué)府涂墻

烈日炎炎，流金鑠石。

昔日陳舊的學(xué)府路、梧桐路煥然一新，500米的圍墻裝扮上了各式各樣的涂鴉：孫悟空、黑貓警長的的形象躍然于老墻，讓師生們眼前一亮。原來這是由我校師生共同創(chuàng)作的墻面涂鴉項目“學(xué)府涂墻”，寓意“學(xué)富圖強”。涂鴉項目從六月初啟動，預(yù)計2018年完工，計劃涂鴉1200米墻壁，是我校120周年校慶系列活動文化工程活動之一，旨在通過藝術(shù)的形式，致敬百廿華農(nóng)，獻(xiàn)禮百廿校慶。

栩栩如生的孫悟空、黑貓警長

老墻潑新墨，畫筆書開篇

學(xué)府涂墻創(chuàng)作力爭體現(xiàn)藝術(shù)性和校本性。從學(xué)府路和梧桐路走過，即使沒有指引也可以尋找，斑斕五色仍會沖擊著行人的余光，墻上生動有趣的卡通人物，或是栩栩如生的寫實畫作，一改以往這條路的單調(diào)與乏味，在歷史感與陳舊感中，又增添了新鮮的生機活力。

靈動的涂鴉作品

值得注意的是，涂鴉中不乏體現(xiàn)校本文化的原創(chuàng)作品。一幅抽象藝術(shù)涂鴉，卻是在描繪“華農(nóng)三寶”，來自視覺傳達(dá)設(shè)計1502的劉佳佳，將“早操”“聽力”“南湖跑”，結(jié)合其特點，融進(jìn)抽象藝術(shù)。筆畫比較圓潤的“早操”，象征協(xié)調(diào)的運動，健康的生活；聽力則結(jié)合“聽”字勾勒出耳機的形狀，為了體現(xiàn)聽力語調(diào)起伏，選用灰色作為整體色調(diào)，代表比較平常的語速，穿插紅色色帶表現(xiàn)語調(diào)起伏，如她所說：“就像那些總是忽然聽不懂的地方”；藍(lán)色配色的“環(huán)湖跑”突出動感，表現(xiàn)出蓬勃朝氣。整幅作品字形結(jié)合，頗具美感。另外，徐旸老師創(chuàng)作的體現(xiàn)校慶主題的作品《薪火傳天下》，三位女孩手舉火把，百廿薪火傳遞獅子山，色彩大膽，生命、自然和農(nóng)耕文化的寓意蘊含其中。

華農(nóng)三寶

薪火傳天下

畫呈墻頭，墻入人心。每一個人都能用自己的方式感受著藝術(shù)的魅力。學(xué)府路前，不單是中國師生，更常有小朋友和來自各國的留學(xué)生專程來欣賞并與涂鴉作品拍照駐足留影。一位年輕的媽媽帶著五歲的兒子散步，途經(jīng)學(xué)府路，看到藝術(shù)設(shè)計的老師正在創(chuàng)作涂鴉作品《黑貓警長》，這是她兒子最喜愛的動畫片，懇求能不能讓孩子也試試，于是，老師將噴漆遞給了小朋友，小朋友開心地進(jìn)行了第一次涂鴉創(chuàng)作。

小朋友的第一次涂鴉

據(jù)悉，學(xué)府涂墻項目由校團(tuán)委、文法學(xué)院和園藝林學(xué)學(xué)院承辦。預(yù)計完成三期，第一期以學(xué)府路墻面為主，目前已基本完工；第二期以梧桐路主路墻面為主；第三期正在緊張的籌備中，園藝林學(xué)學(xué)院洪勇輝、杜雁老師總體負(fù)責(zé)活動策劃與安排，各風(fēng)景園林系美術(shù)教師和各研究生導(dǎo)師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)，風(fēng)景園林專業(yè)50余名本科生、研究生多次勘察現(xiàn)場，分組選擇區(qū)域進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，目前有8組同學(xué)完成了初步設(shè)計，通過審查后即將開始涂鴉。

色彩絢麗的涂鴉作品

慢工出細(xì)活，并力一點攻

路上行人匆匆，墻前的人卻始終在揮動著墨瓶?！霸绨唷绷璩课妩c開工，九點收工，“晚班”是晚上七點開工，有時要工作到凌晨十二點。

來自文法學(xué)院藝術(shù)設(shè)計的30位師生每天頂著高溫酷暑和蚊蟲叮咬，還要帶上厚重的防毒面罩，堅持在崗位上。白天，汗水常常濕了一身又一身；夜晚，只能用手機打著微弱的燈光，一寸一寸地涂下腦海中天馬行空的構(gòu)想。下午師生還要在藝術(shù)館集中討論方案，畫圖方案往往要不斷討論，不斷打磨，改易數(shù)稿，最終才會確立成稿。

涂鴉中的同學(xué)們

項目負(fù)責(zé)人張權(quán)老師抑制不住創(chuàng)作的激情，清晨就來到學(xué)府路進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。徐旸老師更是父子齊上陣。他的父親曾從事美術(shù)工作，被兒子的創(chuàng)作熱情感染，于是親自上陣，臨摹了方增先老先生的《粒粒皆辛苦》的畫作，寓意惜農(nóng)愛農(nóng)，珍惜每一粒糧食。

張權(quán)老師揮墨

徐旸老師認(rèn)真工作

徐旸老師的父親上陣

參與創(chuàng)作的師生們在不到一個月的時間基本完成了學(xué)府路、梧桐路500米，四十多幅作品的創(chuàng)作?？粗惻f的舊墻因為藝術(shù)而變得靈動有趣，看著越來越多的師生慕名而來參觀欣賞，他們在付出中也體味著清晰的滿足感。參與指導(dǎo)創(chuàng)作的陳曦老師說到：“創(chuàng)作雖然辛苦，但藝術(shù)創(chuàng)作本身首先感動的是自己，感動自己才能感動別人?！币晜?502陶思源同學(xué)表示：“雖然涂鴉工作非常累，經(jīng)常要早上五點起床，趁著太陽不大的時候抓緊作業(yè)，但是每每看到很多人在墻邊駐足留影的時候就會覺得我們的付出都是值得的！”

陳曦老師正在指導(dǎo)學(xué)生

涂鴉師生合照

齊心同所愿，丹青慶華誕

為了確?！皩W(xué)府涂墻”的落地實施，文法學(xué)院黨委書記彭彬召開了學(xué)生動員會，并組織專班，大到項目運行、經(jīng)費保障，小到每天的供水，為涂鴉創(chuàng)作的師生提供無微不至的后勤保障。為了解決每天解暑水在陽光下溫度很高的問題，專門找冰柜冷藏水，為涂鴉師生送去一瓶瓶冰水。

保衛(wèi)處每天清晨五點派出巡警接送涂鴉的師生和耗材從藝術(shù)館到學(xué)府路作業(yè)區(qū)，傍晚又護(hù)送師生返回。

保衛(wèi)處護(hù)送師生和物資

華農(nóng)駕校的師傅們也行動起來，為涂鴉師生提供清水洗筆。

在梧桐路創(chuàng)作時，在沒有人行橫道，沒有警戒牌的情況下，來往的車輛都會自動地減慢車速，避讓作畫的師生。

人人事事時時處處皆育人。一面面墻，一幅幅畫，一個個人，一份份心，一次次感動，“藝術(shù)可以照亮人的心靈”，師生藝術(shù)創(chuàng)作的過程就是育人的過程，以美育人、以文化人，讓更多師生在感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程中，不斷提高審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，在化美啟智中實現(xiàn)立德樹人。

涂鴉作品欣賞