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浙江大學MBA

創(chuàng)新驅(qū)動，智領未來！浙江大學MBA依托百年學府底蘊，以“工科根基+學科交叉+實踐導向”為核心，在商科教育領域持續(xù)深耕。依托浙江大學綜合性學科優(yōu)勢，項目緊扣數(shù)實融合趨勢，不僅在全球制造與供應鏈、人工智能與數(shù)字商務等7大專業(yè)板塊精準發(fā)力，更以學科交叉BEST戰(zhàn)略打破學科壁壘，通過《求是科技前沿與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)前瞻》《求是人文與新商業(yè)文明》等特色課程、MBA微輔修項目，以及遍布杭州、深圳等地的產(chǎn)教融合基地，全方位賦能學員成長，培育兼具全球視野、創(chuàng)新精神與實踐能力的復合型管理人才，助力學員在時代浪潮中實現(xiàn)職業(yè)突破與價值提升。

專訪

浙江大學MBA教育中心副主任唐曉莉近日接受了MBAChina的專訪，詳細介紹了本校MBA項目依托綜合性學科優(yōu)勢，在“新質(zhì)生產(chǎn)力培育計劃”推進、學科交叉BEST戰(zhàn)略落地、數(shù)智化課程迭代、產(chǎn)教融合平臺搭建等方面的獨特優(yōu)勢，并分享了以GREAT培養(yǎng)體系培養(yǎng)多領域產(chǎn)業(yè)復合型管理人才、助力現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系升級的實踐探索。

MBAChina：作為國內(nèi)頂尖MBA項目，在當下復雜多變的環(huán)境下，浙大MBA項目如何定義其核心使命?

唐曉莉：MBA教育可以說是整個中國現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)部署和經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的映射。地處長三角的浙江大學MBA是國內(nèi)最早實現(xiàn)全面track化培養(yǎng)的項目，產(chǎn)業(yè)驅(qū)動和實體經(jīng)濟為導向，數(shù)實融合，以創(chuàng)新驅(qū)動實體經(jīng)濟發(fā)展為最大的特色。因此，我們是以培養(yǎng)引領中國發(fā)展的、服務現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系變革者為核心使命。

MBAChina：今年浙江大學MBA項目的招生政策有哪些變化?包括招生人數(shù)、報考條件、選拔流程等方面，這些變化背后的考慮因素是什么?

唐曉莉：我們浙大MBA報名正在火熱進中，今年的招生政策基本上跟去年保持一致，繼續(xù)重點推進新質(zhì)生產(chǎn)力培育計劃。這個計劃不僅是面向個人發(fā)展，也面向企業(yè)的人才培育計劃。實際上，它也是一個獎學金的組合，有非常清晰的方向。所以我們建議所有意向考生都來優(yōu)先申請新質(zhì)生產(chǎn)力的培育預審面試，現(xiàn)在5－10月份多場次開放個人的報名。

今年我們新增了企業(yè)的專場，并且MBA預審面試的時間從20分鐘精簡到15分鐘，同時取消了英語口語的面試，更加注重考生的實踐，希望我們能夠從預審面試開始，即是我們MBA學習生涯的開始。本科畢業(yè)滿3年，?？飘厴I(yè)滿5年，研究生畢業(yè)滿2年就可以來參加報名，每年我們招生500到600人。10月份是研招網(wǎng)報名，12月份是全國聯(lián)考，次年3月是復試，次年4-6月是政審和體檢，7月份發(fā)放錄取通知書，以上是比較完整的一個報考流程。

MBAChina：在考生選拔過程中，最看重考生的哪些素質(zhì)和能力?除了學術成績和工作經(jīng)驗，是否還有其他重要的考量指標?如何通過面試、筆試等環(huán)節(jié)全面評估考生的綜合素質(zhì)?

唐曉莉：其實選拔過程，即是我們浙大MBA的一個學生畫像的呈現(xiàn)。我們的評估標準體現(xiàn)在浙大MBA的一個培養(yǎng)體系“GREAT”這五個字上。G代表Globalization，即擁有全球格局和部署的國際化人才。R代表Responsibility，指的是有使命引領和責任感的國之大者。E代表Entrepreneurship，是指有開拓精神和拼搏精神的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。A代表Academic，指的是還要具備一定的學術素養(yǎng)，對這個產(chǎn)業(yè)有自己的戰(zhàn)略思考。T代表Transformer，我們希望能找到綜合性的實踐創(chuàng)新人才，可以說是變革者，也是以改變自己為目標，從而改變行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而不是盲目的跟隨。

就MBA的專業(yè)來說，面試和筆試其實同樣的重要，因為它能夠更加全面的評估考生，能夠讓我們尋找到未來的MBA產(chǎn)業(yè)人才。

MBAChina：學科交叉BEST戰(zhàn)略是浙江大學的一大創(chuàng)新，這一理念在MBA項目中如何落地實施?在跨學科融合方面，浙江大學MBA項目有哪些具體舉措?如何打破學科壁壘，促進不同學科知識在教學和實踐中的有機結合?例如，是否與理工科、人文社科等學院開展合作項目或聯(lián)合課程?

唐曉莉：在學科交叉方面，浙江大學作為一所綜合型大學，擁有非常豐富且強大的學科門類。當學科交叉已經(jīng)成為創(chuàng)新驅(qū)動，我們浙江大學正式推出了學科交叉BEST戰(zhàn)略，BEST是商學、工程、科學和技術四個英文單詞縮寫。在此基礎上，浙大MBA推出了GREAT培養(yǎng)體系，建立更加全面的商業(yè)人才的培養(yǎng)理念，體現(xiàn)了浙大MBA項目將商學與理工農(nóng)醫(yī)等學科進行深度融合與交叉，培養(yǎng)學生的跨學科思維與綜合能力。

基于學科交叉BEST戰(zhàn)略目標，在商科精要核心課程的基礎上，浙大MBA針對重點領域設置了7大板塊，進行分專業(yè)、分產(chǎn)業(yè)的培養(yǎng)模式。第一年，我們主修基礎素養(yǎng)和核心專業(yè)必修課程，第二年，進入特定的產(chǎn)業(yè)專業(yè)學習。目前，我們設置了科技創(chuàng)新、醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)、文化和旅游產(chǎn)業(yè)、全球制造與供應鏈、資本市場、人力資源、人工智能與數(shù)字商務這7大專業(yè)板塊。

2022年我們開始設置全日制英文的GMBA項目，培養(yǎng)數(shù)字時代的全球化人才。此外，我們還開設了多門的學科交叉創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)課程，跨學院去共建面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的前沿性、戰(zhàn)略性的學科交叉創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)課程。以其中一門非常受學生喜愛的金課為例，即《求是科技前沿與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)前瞻》，這門課程我們邀請了浙江大學頂尖的院士和科學家走進商學院的課堂，為MBA同學授課。在這一過程當中，同學們能夠深入的了解科學技術的前沿動態(tài)。同時，課程還安排了實踐環(huán)節(jié)，大家可以通過走進實驗室進行實際學習和交流，探索如何將所學的前沿技術進一步產(chǎn)業(yè)化。對于那些技術相對成熟的項目，我們也通過行動學習技術和方法，進行項目的孵化，真正的實現(xiàn)商學與不同學科之間的深度融合。在這門課程之后，今年再次推出了《求是人文與新商業(yè)文明》的課程，這門課程由政治思維、歷史思維、哲學思維、人文精神、藝術思維和全球關切六大模塊來組成，意在商科學生鍛造商業(yè)思維的過程當中，厚植人文精神，并能夠提高人文素養(yǎng)，豐富商學教育的內(nèi)涵。

同時我們在學科交叉方面，也一直走在前沿，正在進行更多的探索，而不是僅僅局限于教學的層面。我們項目開設了MBA微輔修項目，每年招募浙江大學理工農(nóng)醫(yī)等領域的30位非常優(yōu)秀的碩士生、博士生，與MBA學生混合編班，共同學習討論，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐，從而能夠推進學生培養(yǎng)的深度交叉融合，希望能夠培養(yǎng)具有科學家精神的企業(yè)家和具有企業(yè)家精神的科學家，打造育人的新范式，也是浙江大學MBA項目，在學科交叉探索中邁出的重要一步。

MBAChina：浙江大學MBA學生在校期間可以參與哪些豐富多彩的學生活動?這些活動對學生的個人成長和職業(yè)發(fā)展有哪些幫助?

唐曉莉：基于浙江大學學科交叉BEST戰(zhàn)略，近幾年我們浙大MBA為學生提供了最前沿的科技洞察、科研一線的合作資源以及對于技術產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方向的指引。除此之外，通過學術論壇、行業(yè)考察、公益文體等形式多樣的活動，提供了全方位的學習交流平臺。除了我們在校生聯(lián)合會組建的各類品牌活動外，還有如數(shù)字經(jīng)濟、跨界創(chuàng)新、醫(yī)療健康等20多個行業(yè)類、興趣類、地方性校友俱樂部，開展豐富多彩的活動。這些豐富多彩的活動，我覺得對學生最大的助益就是視野格局、認知的一個突破，以及能夠鏈接各行各業(yè)的精英。

其實浙大MBA，我覺得可以說是改變了學生們生命發(fā)展的一個方式。它不僅僅是職業(yè)生涯的發(fā)展方向，更是一種脫胎換骨的改變。同學們來到浙大殿堂，既能看到自己無限的可能，也會發(fā)現(xiàn)落差，這是我們?yōu)閷W子們帶來的最大的一個變化。這些變化可能不僅是在我們的學業(yè)上，也體現(xiàn)在未來的規(guī)劃和發(fā)展道路上。

MBAChina：浙江大學MBA校友網(wǎng)絡的規(guī)模和活躍度如何?校友網(wǎng)絡為在校學生和畢業(yè)校友提供了哪些服務和支持?在加強校友與學校、學院之間的聯(lián)系方面，學院有哪些創(chuàng)新舉措?如何鼓勵校友積極參與學校的建設和發(fā)展，實現(xiàn)校友與學校的共同成長?

唐曉莉：校友可以說與浙大還有浙大MBA有著終身不可分割的聯(lián)系。我們的校友服務理念，一直是建設開放、創(chuàng)新的校友發(fā)展共同體，雙向賦能、共同發(fā)展，多年來可以說形成了一套非常完整的校友資源管理系統(tǒng)，為我們的校友提供服務和支持。

浙大MBA的校友網(wǎng)絡精英云集，是寶貴的社會網(wǎng)絡資源。目前，浙大MBA的校友已經(jīng)超萬人，管理學院校友已經(jīng)超過6萬人，浙大全球校友超70萬。最具代表性的就是我們浙大MBA的俱樂部，它是按照行業(yè)、地域、興趣愛好等屬性來劃分的，搭建了一個MBA校友與在校生、校友與校友之間溝通交流及資源共享的平臺。

另外，2013年我們就啟動了一個浙大MBA的校友導師計劃。這個計劃，我們將優(yōu)秀的浙大校友聘請為MBA學生的校外導師、行業(yè)導師、創(chuàng)業(yè)導師等。這些導師會將他們自己的專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗、企業(yè)資源反哺給MBA的在校生，助力MBA學生的個人成長和職業(yè)發(fā)展。而校友也能從中獲得產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿洞察，能體會立德樹人的價值感。另外，還可以找到志同道合的創(chuàng)業(yè)團隊。我覺得校友導師更像是一座橋梁，連接著過去和未來，校友和學校能夠雙向賦能，構建可持續(xù)發(fā)展的共生生態(tài)圈。

MBAChina：馬上到9月，浙大MBA也即將迎來2026級的新生。您對即將加入浙大MBA的學生有什么寄語?您希望他們在浙大獲得怎樣的成長?

唐曉莉：德魯克曾經(jīng)說過，唯有不斷學習、善于學習，才能立于不敗之地。我想MBA的精神就在于行動，相信各位一定不會后悔今天的努力與付出。

如果你來到浙江大學，門口你應該會看到一個石碑，叫做兩問石。這是由竺可楨老校長當年在抗戰(zhàn)西遷路上，給學生的一個告誡，諸位在校，有兩個問題應該問問自己：第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業(yè)后，要做什么樣的人？來到浙大殿堂，一定要去思考自己跟國家、社會之間的關系。因為其實不同時代的人，有不同的使命。

來浙大MBA，我想你收獲的不僅僅是學歷學位證書，更是終身受用的個人發(fā)展生態(tài)，希望你能在這里找到你心中的兩問，希望明年我們能在求是園相見！

圖文 |MBAChina