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這個(gè)學(xué)期，王志強(qiáng)教授的《公司金融》課程，為我們打開(kāi)了理性決策與價(jià)值創(chuàng)造的思維之門。在課堂中，那些關(guān)于NPV、IRR的計(jì)算背后，是王老師不斷引導(dǎo)我們穿透數(shù)字迷霧，思考戰(zhàn)略契合與商業(yè)本質(zhì)的追問(wèn)，讓我們深刻感受到“業(yè)財(cái)聯(lián)動(dòng)”的實(shí)踐力量。正是這份源于課堂的啟發(fā)與觸動(dòng)，促成了我們此次的專訪。與此同時(shí)，當(dāng)?shù)弥?7級(jí)MBA校友們堅(jiān)持二十余年邀請(qǐng)恩師共度中秋的溫情故事，我們更想探尋：這位已在廈大MBA講臺(tái)耕耘二十余載的師者，如何讓冰冷的金融公式煥發(fā)出持久的智慧光芒與人文溫度？

——2404班《公司金融》

授課老師：王志強(qiáng)，廈門大學(xué)管理學(xué)院教授，MBA中心專任教師，博士生導(dǎo)師，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。主要研究資本結(jié)構(gòu)、股利政策、債務(wù)期限結(jié)構(gòu)、IPO、財(cái)務(wù)靈活性等公司財(cái)務(wù)學(xué)領(lǐng)域。

Q：《公司金融》課程，您認(rèn)為最應(yīng)傳遞給學(xué)生的核心理念或思維方式是什么？它如何區(qū)別于純粹的金融知識(shí)傳授？

我認(rèn)為MBA《公司金融》的最核心理念就是堅(jiān)守“金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)”這個(gè)初心，在公司財(cái)務(wù)決策中秉承“業(yè)財(cái)聯(lián)動(dòng)”的理念，做出理性的公司財(cái)務(wù)決策，實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的最終目標(biāo)。

純粹的金融知識(shí)傳授，比如資本資產(chǎn)定價(jià)模型、資本結(jié)構(gòu)理論、估值模型等，就像一把把工具，但如果缺乏對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)環(huán)境、利益相關(guān)者訴求的整體認(rèn)知，這些工具就只是冰冷的數(shù)據(jù)運(yùn)算。我更強(qiáng)調(diào)“以終為始”——金融決策的終極目標(biāo)是服務(wù)企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造與可持續(xù)發(fā)展。例如在講資本預(yù)算時(shí)，不僅要教會(huì)大家計(jì)算凈現(xiàn)值（NPV）、內(nèi)部收益率（IRR），更要引導(dǎo)大家思考：這個(gè)項(xiàng)目是否契合企業(yè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略？現(xiàn)金流預(yù)測(cè)是否充分考慮了行業(yè)周期波動(dòng)？這種思維方式能讓大家跳出“就數(shù)字論數(shù)字”的局限，真正理解金融如何與企業(yè)經(jīng)營(yíng)深度融合。

Q：金融科技(AI、大數(shù)據(jù)等)正深刻改變行業(yè)格局。您認(rèn)為未來(lái)5-10年，金融從業(yè)者最不可或缺的1-2項(xiàng)核心能力或思維是什么？在您的MBA課堂中，采取了哪些具體教學(xué)手段（如特定案例、實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)）來(lái)針對(duì)性培養(yǎng)這些能力？

金融科技正深刻改變金融行業(yè)的業(yè)態(tài)和格局，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。未來(lái)5-10年，金融從業(yè)者核心的能力，我認(rèn)為是“技術(shù)敏感度與商業(yè)場(chǎng)景化能力”。AI和大數(shù)據(jù)工具層出不窮，但真正的價(jià)值在于如何將技術(shù)與金融業(yè)務(wù)痛點(diǎn)結(jié)合。在課堂上，我通過(guò)選擇有針對(duì)性的案例、小組討論和實(shí)地調(diào)研等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)新科技變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。例如，我曾選擇螞蟻集團(tuán)智能風(fēng)控系統(tǒng)等案例；引導(dǎo)學(xué)生就金融科技與普惠金融業(yè)務(wù)發(fā)展、電子支付與企業(yè)現(xiàn)金管理等相關(guān)議題展開(kāi)討論；利用MBA中心的BDP項(xiàng)目展開(kāi)實(shí)地調(diào)研等手段培養(yǎng)學(xué)生擁抱新技術(shù)挑戰(zhàn)的能力。

Q：在與歷屆MBA同學(xué)的互動(dòng)中，有沒(méi)有讓您覺(jué)得特別溫暖或受到鼓舞的瞬間/故事？這些互動(dòng)如何影響了您的教學(xué)？

作為從事MBA教育20多年的老師，我的成就感很大一部分來(lái)自我們MBA校友在商業(yè)上的成功，這也是我努力工作的驅(qū)動(dòng)力。記得前不久偶遇一位十多年未見(jiàn)的MBA校友，他見(jiàn)面的第一句話就說(shuō)：“我十幾年從事VC行業(yè)工作，主要就是應(yīng)用您公司理財(cái)傳授的知識(shí)和技能”，那一刻我的虛榮心得到了很大的滿足。

盡管在傳授財(cái)務(wù)決策技能時(shí)我一直強(qiáng)調(diào)“利益最大化”的原則，但廈大管院MBA學(xué)生和老師之間的師生情誼卻一直保持著淳樸的傳統(tǒng)本色。例如，97級(jí)MBA春季班是我MBA教的第一個(gè)班，這個(gè)班至今一直保持著一個(gè)雷打不動(dòng)的傳統(tǒng)，每年中秋邀請(qǐng)當(dāng)年的任課老師參加他們的班級(jí)聚會(huì)，每次參加這個(gè)活動(dòng)，我都會(huì)幸福感滿滿，覺(jué)得一切辛苦付出都是值得的。

Q：在指導(dǎo)MBA同學(xué)的畢業(yè)論文時(shí)，您觀察到他們相對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士，最大的特點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)是什么？面臨的主要挑戰(zhàn)又是什么？結(jié)合您的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，您會(huì)給他們提出哪些最關(guān)鍵的1-2條實(shí)操建議高效完成高質(zhì)量論文？

MBA同學(xué)相對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士，最大優(yōu)勢(shì)是“問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)”，能快速抓住商業(yè)實(shí)踐中的真問(wèn)題；但挑戰(zhàn)在于理論深度不足和研究方法不系統(tǒng)。我的建議是：第一，選題時(shí)聚焦“小切口”，避免過(guò)于寬泛；第二，善用企業(yè)資源，用訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式獲取一手?jǐn)?shù)據(jù)，把行業(yè)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)論證。記住，論文不是簡(jiǎn)單的工作總結(jié)，而是要用理論解釋現(xiàn)象、提出系統(tǒng)、可行的解決方案。

Q：您有沒(méi)有什么建議或寄語(yǔ)給到廈大MBA的同學(xué)們？

最后送給親愛(ài)的廈大MBA同學(xué)三句話：“保持對(duì)不確定性的敬畏，培養(yǎng)穿透數(shù)據(jù)看本質(zhì)的能力，守住金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的初心”。希望你們?cè)趶B大MBA不僅收獲知識(shí)和人脈，更能成長(zhǎng)為有戰(zhàn)略視野、擁抱新技術(shù)挑戰(zhàn)、有社會(huì)責(zé)任的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者！

師者如光，其輝在人。王志強(qiáng)教授近三十載的耕耘，不僅在廈大MBA學(xué)子心中深植了價(jià)值創(chuàng)造的“知行密碼”，更以其溫暖的師生互動(dòng)、睿智而不失風(fēng)趣的教誨，詮釋了教育最可貴的溫度——那便是智慧的啟迪之后，那份彼此成就、歷久彌深的情誼回響。

心·聲

紙短情長(zhǎng)話師恩

2404 許枝豪

作為非財(cái)務(wù)金融專業(yè)的同學(xué)，王志強(qiáng)教授帶來(lái)的絕不僅僅是金融學(xué)的理論普及和知識(shí)傳授，更多的是站在財(cái)務(wù)金融視角下對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理解，對(duì)企業(yè)案例分析的不同角度與方式，對(duì)商業(yè)管理的獨(dú)到見(jiàn)解?！敖鹑诜?wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)”這句話值得我們每位同學(xué)銘記，永遠(yuǎn)感謝王志強(qiáng)教授傳授的珍貴財(cái)富，也會(huì)一直記得在公司金融課上2404班的歡樂(lè)與思考。

2404 莊杰峰

“財(cái)務(wù)部門之于公司，好比賽車的發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)師。不同賽道的選擇，需要有不同設(shè)計(jì)的發(fā)動(dòng)機(jī)輸送動(dòng)力。公司亦是如此，不同的業(yè)務(wù)模式，也需要不同結(jié)構(gòu)的資本構(gòu)成以支撐經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。將發(fā)動(dòng)機(jī)的潛能發(fā)揮到極致，也定能給公司的賽道飛馳保駕護(hù)航~”

2404 丁明

志強(qiáng)老師硬核到能把WACC和β講出審美感，簡(jiǎn)單的復(fù)利折現(xiàn)講得我都能靠它理解“美債跌了=錢變貴了”。結(jié)課作業(yè)我們選了小米公司做估值，照著老師教的方法一頓操作，結(jié)論和股價(jià)走勢(shì)居然高度匹配，才真切體會(huì)到“知識(shí)的價(jià)值”。老師表面高冷，熟了特別有梗，就是跑步局老鴿我（笑）。

2404 吳鑫鑫

作為非金融專業(yè)背景的學(xué)生，對(duì)金融的了解曾僅停留在表面。但自從上了王老師的《公司金融》課程，我仿佛被帶入了一個(gè)全新的世界，是您用生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，讓我這個(gè)門外漢漸漸走進(jìn)了公司金融的大門，讓我明白了金融不是冷冰冰的數(shù)字游戲，而是與企業(yè)經(jīng)營(yíng)緊密相連的。您在課堂上引導(dǎo)我們思考金融決策背后的商業(yè)邏輯，讓我受益匪淺。真心感謝您帶我領(lǐng)略了金融的魅力，也讓我對(duì)未來(lái)有了更清晰的思考。

2404 林妍敏

王老師，很喜歡您的課~（寧心妍瘋狂點(diǎn)頭：王老師，2404班同學(xué)永遠(yuǎn)愛(ài)您?。?/span>

在商學(xué)教育的星空中，每門課程都是璀璨星辰。開(kāi)啟的課程宣傳之旅以班級(jí)為紐帶，展現(xiàn)廈大MBA課程學(xué)術(shù)底蘊(yùn)與實(shí)踐價(jià)值，聚焦任課老師風(fēng)采、課堂內(nèi)外思維碰撞、同學(xué)們的感悟，用文字、鏡頭定格教學(xué)精彩，傳遞知識(shí)力量。

以上與您分享的是24-25春季學(xué)期2404班《公司金融》課程。