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中國人民大學(xué)剛剛重磅宣布，為深入貫徹國家發(fā)展戰(zhàn)略導(dǎo)向，推動關(guān)鍵行業(yè)產(chǎn)業(yè)人才供給，2026年將新增13個非全日制研究生專業(yè)方向，覆蓋工商管理（MBA、EMBA）和公共管理（MPA）兩大專業(yè)學(xué)位項目，并于近日正式啟動招生。

·工商管理方向（8個）：金融創(chuàng)新MBA（蘇州）、科技金融EMBA、數(shù)字經(jīng)濟戰(zhàn)略MBA、綠色經(jīng)濟與循環(huán)商業(yè)MBA、涉外法治MBA、國際傳播MBA、數(shù)據(jù)治理與商業(yè)智能MBA和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新EMBA。

·公共管理方向（5個）：生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展MPA、就業(yè)政策與勞動治理MPA、健康中國與智慧康養(yǎng)MPA、教育政策與管理MPA、智慧治理MPA（蘇州）。

這并非一次簡單的“擴招”，是主動對接國家重點發(fā)展領(lǐng)域和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，基于國家戰(zhàn)略與行業(yè)需求的精準(zhǔn)回應(yīng)：

?高校對時代命題的感知力；

?教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的供給側(cè)改革；

?專業(yè)學(xué)位教育未來發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)作用。

這不僅有利于優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，也將在全國范圍內(nèi)形成更強的“非全日制人才培養(yǎng)范式”示范效應(yīng)。

工商管理專業(yè)學(xué)位項目：打造產(chǎn)教融合新范式

八大新增專業(yè)方向，彰顯交叉培養(yǎng)新特色：

金融創(chuàng)新MBA（蘇州）— 財政金融學(xué)院獨立開辦

聚焦服務(wù)國家“金融強國”戰(zhàn)略和金融服務(wù)實體經(jīng)濟根本要求，以?融創(chuàng)新助?企業(yè)騰飛，讓金融思維賦能實業(yè)夢想。推動金融科技應(yīng)用、資本市場創(chuàng)新、金融服務(wù)提質(zhì)增效與金融高水平開放。培養(yǎng)兼具國際視野、金融創(chuàng)新能力、產(chǎn)融結(jié)合思維和風(fēng)險管控本領(lǐng)的復(fù)合型行業(yè)領(lǐng)軍人才。

科技金融EMBA — 商學(xué)院獨立開辦

聚焦服務(wù)國家科技自立自強、金融安全與高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，響應(yīng)科技-產(chǎn)業(yè)-金融一體化發(fā)展的戰(zhàn)略布局，推動科技產(chǎn)業(yè)與金融資本深度融合，培養(yǎng)兼具科技創(chuàng)新洞察力、金融資源配置能力與產(chǎn)融結(jié)合戰(zhàn)略視野的高端管理人才。

數(shù)字經(jīng)濟戰(zhàn)略MBA — 商學(xué)院與經(jīng)濟學(xué)院聯(lián)合開辦

聚焦服務(wù)國家數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略，推動實體經(jīng)濟與數(shù)字技術(shù)深度融合，培養(yǎng)兼具數(shù)據(jù)思維、商業(yè)洞察和戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的復(fù)合型管理者。

綠色經(jīng)濟與循環(huán)商業(yè)MBA — 應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)院聯(lián)合商學(xué)院合作開辦

面對全球氣候變化和經(jīng)濟社會全面綠色轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)，以綠色發(fā)展理念引領(lǐng)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型升級，深度對接新能源產(chǎn)業(yè)爆發(fā)、綠色金融崛起、ESG投資主流化、循環(huán)供應(yīng)鏈重構(gòu)等萬億級產(chǎn)業(yè)機遇。培養(yǎng)綠色發(fā)展的行業(yè)企業(yè)領(lǐng)袖，為中國式現(xiàn)代化提供戰(zhàn)略型、復(fù)合型高端管理人才支撐。

涉外法治MBA — 法學(xué)院聯(lián)合商學(xué)院合作開辦

聚焦服務(wù)國家“統(tǒng)籌推進國內(nèi)法治和涉外法治”戰(zhàn)略，融合法律科技賦能，助力中國企業(yè)應(yīng)對全球化發(fā)展中的合規(guī)挑戰(zhàn)與涉外法律風(fēng)險，培養(yǎng)兼具國際法律實務(wù)能力、商業(yè)管理智慧與前沿技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)的復(fù)合型高端人才。

國際傳播MBA — 新聞學(xué)院聯(lián)合商學(xué)院合作開辦

聚焦服務(wù)國家“提升國際傳播能力、構(gòu)建人類命運共同體”戰(zhàn)略，助力中國故事和中國聲音的全球化表達，培養(yǎng)智媒時代的國際傳播與戰(zhàn)略管理復(fù)合人才。

數(shù)據(jù)治理與商業(yè)智能MBA — 商學(xué)院與信息資源管理學(xué)院聯(lián)合開辦

聚焦服務(wù)國家“數(shù)字中國”和“數(shù)據(jù)要素X”戰(zhàn)略，助力企業(yè)挖掘數(shù)據(jù)價值、驅(qū)動智能化轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)兼具數(shù)據(jù)治理能力、商業(yè)智能分析技能與戰(zhàn)略決策視野的復(fù)合型數(shù)字化管理人才。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新EMBA — 農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院聯(lián)合商學(xué)院合作開辦

聚焦服務(wù)國家“鄉(xiāng)村振興”和“農(nóng)業(yè)強國”戰(zhàn)略，推動農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、三產(chǎn)融合與可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)兼具現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技視野、產(chǎn)業(yè)鏈整合能力與商業(yè)創(chuàng)新思維的高端農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才。

公共管理專業(yè)學(xué)位項目：構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研新生態(tài)

五大新增專業(yè)方向，聚焦實踐培育新導(dǎo)向：

生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展MPA — 公共管理學(xué)院聯(lián)合生態(tài)環(huán)境學(xué)院開辦

聚焦服務(wù)國家“雙碳”目標(biāo)和“美麗中國”建設(shè)戰(zhàn)略，推動環(huán)境政策創(chuàng)新、資源高效利用與社會經(jīng)濟綠色轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)具有生態(tài)治理能力、綠色決策思維與可持續(xù)發(fā)展視野的公共管理精英。

就業(yè)政策與勞動治理MPA — 公共管理學(xué)院聯(lián)合勞動人事學(xué)院開辦

聚焦服務(wù)國家“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”優(yōu)先戰(zhàn)略和共同富裕目標(biāo)，推動高質(zhì)量充分就業(yè)與和諧勞動關(guān)系構(gòu)建，培養(yǎng)兼具勞動經(jīng)濟分析能力、就業(yè)政策設(shè)計思維與勞動治理創(chuàng)新實踐能力的公共管理人才。

健康中國與智慧康養(yǎng)MPA — 公共管理學(xué)院聯(lián)合人口與健康學(xué)院開辦

聚焦服務(wù)國家“健康中國2030”戰(zhàn)略和積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，推動智慧養(yǎng)老模式創(chuàng)新與全生命周期健康保障體系建設(shè)，培養(yǎng)兼具公共衛(wèi)生管理能力和智慧康養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新思維的公共管理人才。

教育政策與管理MPA — 公共管理學(xué)院聯(lián)合教育學(xué)院開辦

聚焦服務(wù)國家“教育強國”戰(zhàn)略和人才發(fā)展戰(zhàn)略，推動教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展、教育體系現(xiàn)代化與教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力提升，培養(yǎng)兼具教育政策分析能力、教育治理創(chuàng)新思維與現(xiàn)代化管理水平的公共管理人才。

智慧治理MPA（蘇州）— 公共管理學(xué)院聯(lián)合智慧治理學(xué)院開辦

聚焦國家“數(shù)字中國”戰(zhàn)略和地方治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推動政務(wù)服務(wù)數(shù)字化、城市治理智慧化與社會治理現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)兼具數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力、智慧決策思維與整體性治理視野的公共管理人才。

從趨勢看本質(zhì)，專業(yè)學(xué)位正成為中國研究生教育的“主戰(zhàn)場”

截至2025年，專業(yè)學(xué)位碩士招生已占研究生總數(shù)近70%，其中非全日制增長尤為迅猛，成為職場人士“學(xué)歷+能力”雙提升的首選路徑。這一次，中國人民大學(xué)的戰(zhàn)略加碼，不僅是對教育部持續(xù)推進“學(xué)術(shù)型-專業(yè)型分類改革”的積極回應(yīng)，更是在“雙一流”高校中，持續(xù)鞏固其專業(yè)學(xué)位品牌力與引領(lǐng)地位的重要信號。

三重信號，值得所有關(guān)注職場進階的人深思：

1??教育服務(wù)國家戰(zhàn)略，走向“深水區(qū)”非全專碩不只是“多招一點”，而是主動承接國家重大任務(wù)、填補行業(yè)緊缺的人才缺口。

2??專業(yè)教育進入跨界協(xié)同新階段MBA、MPA聯(lián)動多個學(xué)院，不再只是商學(xué)院的獨角戲，而是多學(xué)科交融的新賽道。

3??非全日制教育加速“應(yīng)用型人才高地”建設(shè)人大以頂尖資源發(fā)力“在職教育”，打造真正貼近實戰(zhàn)、賦能行業(yè)的高層次人才路徑。