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7月12日，由清華大學(xué)工程管理碩士（MEM）教育中心主辦的"智啟未來(lái)·同舟領(lǐng)航"2025清華大學(xué)工程管理創(chuàng)新人才教育與發(fā)展會(huì)議在清華大學(xué)成功舉辦。本次會(huì)議聚焦工程管理領(lǐng)域前沿與技術(shù)創(chuàng)新，深度探索跨專業(yè)融合及人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑，旨在以人工智能科技浪潮賦能教育創(chuàng)新，為國(guó)家重大戰(zhàn)略發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。來(lái)自學(xué)界和業(yè)界的專家、2025級(jí)MEM新生、各級(jí)校友代表以及工程管理從業(yè)的行業(yè)英才們共計(jì)600余人參加了此次會(huì)議。

主論壇啟幕：聚勢(shì)開(kāi)篇，錨定航向

上午9時(shí)，會(huì)議正式拉開(kāi)帷幕。清華大學(xué)工程管理碩士教育中心主任、全國(guó)工程管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張偉教授致辭，并發(fā)表《工程管理專業(yè)學(xué)位研究生教育新思考》主旨演講。他首先回顧了MEM教育的發(fā)展歷程，闡釋MEM專業(yè)聚焦于對(duì)工程要素、活動(dòng)及專業(yè)技術(shù)的系統(tǒng)管控與優(yōu)化，并分享了全國(guó)MEM歷年報(bào)考及錄取數(shù)據(jù)，隨后對(duì)讀研選擇、清華MEM項(xiàng)目的體系架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制，以及教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)、論文與申請(qǐng)學(xué)位實(shí)踐成果標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了細(xì)致解讀，重點(diǎn)探討了學(xué)生就讀后的層次提升、心智成熟與知識(shí)技能專業(yè)化等核心問(wèn)題，為會(huì)議奠定了聚焦人才培養(yǎng)、服務(wù)國(guó)家需求的鮮明基調(diào)。張偉特別強(qiáng)調(diào)，在《學(xué)位法》帶來(lái)的新變革下，MEM項(xiàng)目需重新定位價(jià)值，致力于為富有活力、具備潛在優(yōu)秀特質(zhì)的實(shí)踐者提供知識(shí)、能力、視野、機(jī)遇與生態(tài)支持。他提出要貫徹"教育-科技-人才"三位一體的教育理念，推動(dòng)MEM教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

技術(shù)跨界洞察：窺見(jiàn)醫(yī)療前沿

接著，“從計(jì)算機(jī)到人工智能——醫(yī)療‘人工’的替代演進(jìn)”主題分享在舜德樓401會(huì)場(chǎng)同步開(kāi)展。醫(yī)療人工智能領(lǐng)域?qū)＜彝踔俳Y(jié)合自身從醫(yī)生到管理者的職業(yè)轉(zhuǎn)型經(jīng)歷，梳理了傳統(tǒng)醫(yī)院的發(fā)展歷程與AI賦能進(jìn)程：從計(jì)算機(jī)替代書(shū)寫(xiě)，到互聯(lián)網(wǎng)替代信息傳輸，再到物聯(lián)網(wǎng)替代物流與管理，直至人工智能逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)記憶、邏輯、整合及決策的替代。深入解讀了AI帶來(lái)的積極效益與潛在挑戰(zhàn)，以及驅(qū)動(dòng)醫(yī)療發(fā)展的趨勢(shì)與方向，引發(fā)聽(tīng)眾深刻思考。

建筑實(shí)踐探微：破解工程結(jié)構(gòu)密碼

中國(guó)建筑科學(xué)研究院有限公司副總工程師、中建研科技股份有限公司黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)劉軍進(jìn)以“建筑工程領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新實(shí)踐”為題，系統(tǒng)介紹了建筑行業(yè)背景、結(jié)構(gòu)專業(yè)范疇、結(jié)構(gòu)類型及我國(guó)現(xiàn)行抗震設(shè)計(jì)方法。以國(guó)內(nèi)外很多大型建筑工程為案例，介紹了復(fù)雜建筑結(jié)構(gòu)創(chuàng)新實(shí)踐方面的應(yīng)用。最后，他以一篇博士論文為例，展示了科研工作的常規(guī)方法。

國(guó)際視野賦能：縱覽教育傳承與創(chuàng)新

清華大學(xué)數(shù)學(xué)系白峰杉教授以“國(guó)際和歷史視野下的大工科教育”為題，從問(wèn)題背景、案例研究、思考展望三個(gè)維度展開(kāi)論述。他梳理了從農(nóng)業(yè)革命到工業(yè)革命再到信息革命的演進(jìn)脈絡(luò)，提出“需要重新定義廣泛而深入的教育”，認(rèn)為在時(shí)代大轉(zhuǎn)折之際，每個(gè)人都需要?jiǎng)?chuàng)新型教育，以構(gòu)建數(shù)智時(shí)代的教育范式。白教授以世界知名創(chuàng)新領(lǐng)軍人物為例，著重強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代下創(chuàng)新能力的重要性。

通過(guò)對(duì)比科學(xué)家與工程師的特質(zhì)，白教授指出大工科思維的核心在于問(wèn)題意識(shí)——定義出好的問(wèn)題是顛覆性創(chuàng)新的源頭，其本質(zhì)是突破人類已知的邊界，核心在于持續(xù)創(chuàng)新。

人才培育攻堅(jiān)：聚焦創(chuàng)新培養(yǎng)

清華大學(xué)工程管理碩士教育中心副主任蔡臨寧以“面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工程管理導(dǎo)引課程”為題，從課程定位、課程資源、課程主題、課程組織、課程產(chǎn)出五個(gè)方面，對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了全方位解讀。課程聚焦價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授，采用“Learn By Doing”的教學(xué)模式，圍繞工業(yè)智能、智能系統(tǒng)、智能采購(gòu)、醫(yī)工融合四個(gè)主題，將2025級(jí)MEM新生分為18個(gè)小組，模擬創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)，完成創(chuàng)業(yè)任務(wù)。課程強(qiáng)調(diào)“清工開(kāi)悟，一課到底”，確保教學(xué)過(guò)程一以貫之，并通過(guò)考核小組成果檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。

傳承與反哺：激活教育生態(tài)

校友課程導(dǎo)師授證書(shū)儀式溫馨而振奮。這一環(huán)節(jié)搭建起“在校學(xué)習(xí)-職場(chǎng)實(shí)踐-反哺教育”的閉環(huán)生態(tài)，讓教育在傳承中煥發(fā)新的活力，也讓學(xué)生深刻體會(huì)到工程管理人才的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

圓桌對(duì)話：科技賦能管理變革，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)時(shí)代英才

會(huì)議最后的圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)，由清華大學(xué)MEM教育中心招生事務(wù)主管吳莉莉主持，對(duì)話學(xué)界代表張偉教授和白峰杉教授、業(yè)界和學(xué)生代表：中信建設(shè)有限責(zé)任公司產(chǎn)投顧問(wèn)李秈蒿、河北燕達(dá)醫(yī)院副院長(zhǎng)王立、北京共績(jī)科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人王鵬、中國(guó)鐵路北京局集團(tuán)有限公司劉晗，共話“如何通過(guò)科技與管理協(xié)同創(chuàng)新，培育新時(shí)代工程管理人才”這一命題。各位嘉賓圍繞能力勝任、項(xiàng)目特色、教學(xué)方式與課程設(shè)計(jì)、職業(yè)發(fā)展等議題展開(kāi)深入交流與答疑，為打通工程管理教育理論與實(shí)踐的“最后一公里”凝聚共識(shí)。

本次“智啟未來(lái)·同舟領(lǐng)航”會(huì)議，全方位覆蓋了工程管理人才培養(yǎng)的“教育體系-實(shí)踐應(yīng)用-國(guó)際視野-傳承創(chuàng)新”維度。未來(lái)，清華大學(xué)工程管理碩士教育將持續(xù)發(fā)揮清華大學(xué)在眾多工程與管理領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)為社會(huì)培養(yǎng)大批優(yōu)秀的工程管理人才和未來(lái)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，讓清華MEM智慧在工程管理的藍(lán)海持續(xù)破浪前行。

歡迎加入清華MEM的行列，與優(yōu)秀同學(xué)為伍，升華精彩人生！

參會(huì)感悟：

李蕊杏：清華MEM快速并精準(zhǔn)識(shí)別到AI發(fā)展、學(xué)位申請(qǐng)方式變化，用最前沿的研究深度開(kāi)發(fā)MEM項(xiàng)目，用開(kāi)放、包容、共享的姿態(tài)持續(xù)引領(lǐng)，把培養(yǎng)人才、挖掘人才、珍惜人才貫穿活動(dòng)始終。我有被打動(dòng)到，這才是我心目中清華的樣子！

扈峻瑞：從工程管理教育的前沿思辨，到人工智建工程的跨界對(duì)話，從綠色基建的創(chuàng)新實(shí)踐，到大國(guó)工程視野下的育人藍(lán)圖，每一次分享都在重塑行業(yè)認(rèn)知邊界。這場(chǎng)盛會(huì)，是知識(shí)的聚變，更是使命的召喚。

張利明：兩天的會(huì)議像是一場(chǎng)思想的快充。聽(tīng)老師解析工程管理前沿趨勢(shì)，看案例里技術(shù)與管理如何共振，和同頻者碰撞職業(yè)困惑，忽然讀懂“知行合一”的分量——原來(lái)頂尖項(xiàng)目從不是知識(shí)的堆砌，而是教你在復(fù)雜系統(tǒng)里找支點(diǎn)，用理性框架托舉創(chuàng)新落地。

王雨晨：短短兩日，最大的收獲不僅在于洞悉了經(jīng)營(yíng)與工程的雙重視角，更在于“行勝于言”的校風(fēng)所帶來(lái)的篤定與力量。衷心感謝各位老師的精心籌備與傾囊相授，讓我們?cè)诳缃缇⒌乃枷肱鲎仓虚_(kāi)闊了視野。熱切期盼能成為這優(yōu)秀集體的一員，與各位同行，2026年，清華再會(huì)！

供稿：喻丹

供圖：胡靖明

編輯：趙華安、吳莉莉

審核：張偉