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2025年5月5日至5月9日，北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任（原副校長）、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院創(chuàng)院院長海聞教授帶領(lǐng)30余名學(xué)員，其中有5位北大匯豐英國校區(qū)校董，遠(yuǎn)赴英國牛津，開啟了首屆北大匯豐牛津戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)。本次課程由北京大學(xué)匯豐商學(xué)院與牛津大學(xué)賽德商學(xué)院聯(lián)合打造，融合中西智慧，聚焦領(lǐng)導(dǎo)力與戰(zhàn)略前沿，帶來一場跨文化、跨學(xué)科、跨視野的深度思想盛宴。

在牛津大學(xué)賽德商學(xué)院，學(xué)員們沉浸式參與了五天高強(qiáng)度、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)。課程圍繞“變化、思考、感知、暢談、踐行”五大維度展開，通過小班教學(xué)、案例研討、挑戰(zhàn)小組等多樣的教學(xué)形式，全面提升戰(zhàn)略格局與領(lǐng)導(dǎo)思維。

Mary-Louise Clark

課程伊始，牛津賽德商學(xué)院副研究員兼課程主任Mary-Louise Clark老師隆重歡迎北大匯豐學(xué)員的到來，全面介紹了課程目標(biāo)與理念。她強(qiáng)調(diào)“反思”是領(lǐng)導(dǎo)者成長的核心，希望每位學(xué)員都能帶著問題進(jìn)入課堂，滿載思考而歸。

Sue Dopson

隨后，賽德商學(xué)院副院長、本次課程的學(xué)術(shù)導(dǎo)師Sue Dopson教授詳細(xì)闡述了牛津大學(xué)的教育傳統(tǒng)與其領(lǐng)導(dǎo)力課程體系。她引用經(jīng)典理論與實(shí)踐案例，引導(dǎo)學(xué)員重新定義“在全球化語境下成為一名卓越領(lǐng)導(dǎo)者”的真正含義。

海聞

海聞教授在歡迎儀式上指出，中英在理論、實(shí)踐、思維方式上均存在差異，中國企業(yè)家唯有深入了解多元文化、歷史及企業(yè)模式，方能在激烈的競爭中脫穎而出。他鼓勵(lì)學(xué)員們珍惜假期學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真投入、深入思考、積極互動(dòng)。

開班儀式結(jié)束后，同學(xué)們隨即開始了緊密的學(xué)習(xí)。課程圍繞戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力展開，尤其側(cè)重當(dāng)前復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者如何塑造自身領(lǐng)導(dǎo)力并將領(lǐng)導(dǎo)力付諸實(shí)踐。課程絕非講座的拼湊，而是以“變化-思考-感知-暢談-踐行”的行動(dòng)邏輯徐徐展開。

合影留念

Chris Kutarna

Chris Kutarna博士的“探索新世界”課程，深入剖析技術(shù)、人類與自然的關(guān)系，以及地緣政治對(duì)未來世界的影響，引導(dǎo)學(xué)員打破固有認(rèn)知，學(xué)會(huì)在快速變革與全球轉(zhuǎn)型中把握未來趨勢。

Mary-Louise（左）、Marya Besharov（右）

Marya Besharov教授從矛盾與沖突的角度，討論如何在多重相互沖突的需求中引領(lǐng)企業(yè)前行。她強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用悖論思維，順應(yīng)動(dòng)態(tài)變化，建立清晰且富有創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)策略，提升在不確定環(huán)境中整合多方利益的思辨力與領(lǐng)導(dǎo)力韌性。

Mary Johnstone-Louis

Mary Johnstone-Louis博士聚焦“可持續(xù)發(fā)展與治理”，幫助學(xué)員將可持續(xù)性融入企業(yè)戰(zhàn)略，識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇，引導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)再生式發(fā)展與長期價(jià)值創(chuàng)造。

Sue Dopson

Sue Dopson教授在課程中帶領(lǐng)學(xué)員探究了領(lǐng)導(dǎo)力在塑造文化方面的作用，借助“文化網(wǎng)絡(luò)”理論，結(jié)合實(shí)際案例，深入探討如何將可持續(xù)發(fā)展從合規(guī)要求轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新動(dòng)力。

Michael Smets

在Michael Smets教授的課程中，學(xué)員們重新認(rèn)識(shí)了“懷疑”在決策中的正面作用，并將“懷疑”轉(zhuǎn)化為提升決策韌性的關(guān)鍵要素。

Pegram Harrison

Pegram Harrison博士則在貝利奧爾學(xué)院教堂里給大家?guī)砹艘惶脛e開生面的課程。學(xué)員們化身合唱團(tuán)指揮，在演練中深刻體會(huì)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者需具備的互信、傾聽與引領(lǐng)等能力。

Dave Tullett

Dave Tullett教授帶領(lǐng)學(xué)員分析了牛津賽德商學(xué)院與安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所合作開展的兩項(xiàng)近期研究成果，通過互動(dòng)討論、同行交流及實(shí)踐練習(xí)，學(xué)員們了解了自我變革的重要性。

Geoff Mead

Geoff Mead教授則強(qiáng)調(diào)故事的情感力量在組織變革中的推動(dòng)作用。課程引導(dǎo)學(xué)員掌握敘事的技巧，將敘事作為促進(jìn)愿景共識(shí)、激發(fā)變革動(dòng)力和克服組織阻力的戰(zhàn)略工具。

分享環(huán)節(jié)

課程尾聲，課程主任Mary-Louise Clark與Sue Dopson教授借助“領(lǐng)導(dǎo)力印記”框架，整合五天學(xué)習(xí)成果，制定可持續(xù)行動(dòng)方案，將系統(tǒng)性領(lǐng)導(dǎo)力理念帶回組織實(shí)踐中落地生根。

除了邏輯性極強(qiáng)的課程安排，課程的教學(xué)方法更是對(duì)“牛津之道”的完整詮釋。課程主任Mary-Louise強(qiáng)調(diào)：“‘牛津之道’以深厚的學(xué)術(shù)探究、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓q論，以及反思性實(shí)踐為基礎(chǔ)，并在相互支持和協(xié)作的環(huán)境中開展。本次課程的教學(xué)法借鑒了牛津大學(xué)著名的導(dǎo)師輔導(dǎo)模式(Tutorial and Coaching)，在這種模式下，學(xué)習(xí)不僅僅是吸收知識(shí)，更是積極地參與其中，勇于對(duì)既有假設(shè)提出質(zhì)疑，并將所獲洞見靈活運(yùn)用于應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界紛繁復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)中。

學(xué)員交流討論

在這種理念的驅(qū)動(dòng)下，整個(gè)課程期間，全班成員被分成不同小組，并進(jìn)行挑戰(zhàn)小組活動(dòng)。這些環(huán)節(jié)提供了一個(gè)安全的空間，讓學(xué)員可以反思個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，交流見解，并與同伴一同探討實(shí)際生活中面臨的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)小組以課程的關(guān)鍵主題為指引，旨在幫助大家加深理解、檢驗(yàn)想法并獲得建設(shè)性的反饋意見，助力學(xué)員將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為在各自領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中的實(shí)際行動(dòng)。

充實(shí)的學(xué)術(shù)課程之外，豐富多樣的文化體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)員們?nèi)轿桓惺芰擞镊攘?。在倫敦，學(xué)員們走訪唐寧街10號(hào)、白金漢宮，參觀大英博物館，觀賞音樂劇《紅磨坊》，穿梭于藝術(shù)長廊間，感受這座城市的政治、歷史與文化脈絡(luò)。

豐富多樣的文化體驗(yàn)活動(dòng)

在牛津，學(xué)員們漫步于牛津城，與授課教師一同在Exeter College體驗(yàn)牛津大學(xué)的高桌晚宴。從三道式的經(jīng)典西餐到拉丁文禱告，完美復(fù)刻牛津?qū)W子的正宗體驗(yàn)。

高桌晚宴

結(jié)課典禮上，賽德商學(xué)院副院長Sue Dopson教授為同學(xué)們頒發(fā)結(jié)課證書并合影留念，正式歡迎他們加入牛津賽德商學(xué)院全球校友網(wǎng)絡(luò)，享受校友權(quán)益。

海聞教授在結(jié)課典禮上總結(jié)發(fā)言。他向全體學(xué)員致以誠摯祝賀，本次課程是一次不同且難忘的經(jīng)歷。大家不僅收獲了前沿知識(shí)，更締結(jié)了深厚情誼，正式成為連接北大與牛津兩所頂尖學(xué)府的校友。感謝牛津賽德商學(xué)院的組織和安排，也感謝北大匯豐深圳本部和英國校區(qū)老師同學(xué)們的共同努力，得以讓本次課程順利開展。希望大家的學(xué)習(xí)有所收獲，并將戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力精神運(yùn)用到企業(yè)管理中去，愿企業(yè)在復(fù)雜的不確定的環(huán)境中能脫穎而出。

課程的尾聲，全班同學(xué)在海聞教授的帶領(lǐng)下，參觀了北大匯豐英國校區(qū)并進(jìn)行了課程專屬的答疑會(huì)。

漫步校園，海聞教授講述了北大匯豐商學(xué)院英國校區(qū)的歷史。這座占地15英畝的英式莊園，承載著“中西學(xué)術(shù)融合”的使命，致力于培養(yǎng)兼具中國實(shí)踐洞察與全球視野的未來領(lǐng)袖。學(xué)員們走進(jìn)校區(qū)教室、圖書館，漫步美麗的校園，親身感受校區(qū)獨(dú)特的國際化氛圍，對(duì)未來參與國際合作項(xiàng)目充滿期待。

傾力支持北大匯豐英國校區(qū)建設(shè)的5位校董也參加了本次戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力課程，并重返英國校區(qū)，共同見證學(xué)校的發(fā)展。

蔡偉霞：牛津領(lǐng)導(dǎo)力課程收官！在百年學(xué)府重塑思維邊界，對(duì)話頂尖導(dǎo)師與全球同窗。破界、融合、深耕，以全球視野解構(gòu)未來領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)核。再出發(fā)，向光而行！

王美艷：在牛津賽德商學(xué)院為期一周的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力課程結(jié)束了，感受超出預(yù)期。啟發(fā)思考式的授課方式、東西方思維方式的碰撞、同學(xué)的精彩分享尤其受益，值得好好反思復(fù)盤。

傅善平：課程內(nèi)容豐富且實(shí)用，教學(xué)方法十分新穎。在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)踐運(yùn)用全新的方法與工具，對(duì)過往的管理工作進(jìn)行反思與梳理，重新構(gòu)建科學(xué)的思維模式。課堂教學(xué)模式，促使我們與教授、同學(xué)之間不斷敞開心扉互動(dòng)交流，相互了解、相互理解，相互鼓勵(lì)，相互啟發(fā)，共同成長。

通過5天的學(xué)習(xí)，改變了我的思維方式，讓我重新思考。自己的活動(dòng)與行為都在潛移默化地影響員工，領(lǐng)導(dǎo)力提升永遠(yuǎn)在路上。

張喜成：參加北京大學(xué)匯豐商學(xué)院與牛津大學(xué)賽德商學(xué)院聯(lián)合打造的“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力課程”，是我人生中一段珍貴而難忘的成長之旅。課程中，北大與牛津的智慧交融，東方與西方的管理哲學(xué)碰撞，讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知發(fā)生了深刻變革。

大合影留念

北大匯豐牛津戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力課程是北京大學(xué)匯豐商學(xué)院與牛津大學(xué)賽德商學(xué)院首次強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手推出的定制化企業(yè)高管培訓(xùn)項(xiàng)目。自2024年3月啟動(dòng)籌備以來，兩方團(tuán)隊(duì)精誠合作，在課程主題、授課形式、教授遴選等方面精心打磨、精益求精。海聞教授多次飛赴牛津，與賽德商學(xué)院團(tuán)隊(duì)深入溝通。歷經(jīng)一年的精心籌備，首期戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力課程終于在牛津順利開展。

世界的和平與發(fā)展需要交流與反思。未來，北大匯豐商學(xué)院將持續(xù)深耕國際高端教育領(lǐng)域，為中國企業(yè)家打造 “鏈接世界，定義未來”的終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，助力更多商業(yè)領(lǐng)袖在全球舞臺(tái)上綻放光彩。