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5月11日，清華大學(xué)工程管理碩士（MEM）教育中心（以下簡稱“MEM教育中心”）正式開啟《工程管理導(dǎo)引》課前創(chuàng)新人才首次訓(xùn)練營。作為新生入學(xué)首門課程，《工程管理導(dǎo)引》延續(xù)“蒲公英計(jì)劃”的培養(yǎng)模式，從2025級學(xué)生中選拔出在項(xiàng)目、管理和技術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)突出的學(xué)員，作為創(chuàng)新人才提前進(jìn)入課程探索階段。

開營儀式：

傳承與創(chuàng)新

MEM教育中心主任張偉老師出席開營儀式，對到場同學(xué)表示熱烈歡迎，并詳細(xì)介紹了MEM教育中心的發(fā)展歷程、MEM教育項(xiàng)目的特色、課程體系設(shè)計(jì)、文體活動安排以及境內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)資源和路線。他強(qiáng)調(diào)，清華MEM始終致力于培養(yǎng)兼具工程思維與管理智慧的復(fù)合型人才，希望同學(xué)們在未來的學(xué)習(xí)中勇于突破，敢于創(chuàng)新。

MEM教育中心副主任蔡臨寧老師則聚焦《工程管理導(dǎo)引》課程本身，從課程定位、組織架構(gòu)、師資團(tuán)隊(duì)、時間規(guī)劃及創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面展開介紹。他特別強(qiáng)調(diào)“Learn By Doing”的教學(xué)理念，鼓勵同學(xué)們通過實(shí)踐深化認(rèn)知，在模擬公司運(yùn)營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)等真實(shí)場景中鍛煉能力，實(shí)現(xiàn)快速成長。

真實(shí)案例：

從看課題到寫課題

為了讓同學(xué)們更直觀地理解課程目標(biāo)、小組產(chǎn)出成果，蔡臨寧老師分享了2024級幾個代表性課題的視頻案例，這些案例不僅展現(xiàn)了往屆學(xué)子的創(chuàng)新思維，也為新學(xué)員提供了參考方向，幫助大家從“看項(xiàng)目、分析項(xiàng)目、評判項(xiàng)目”逐步進(jìn)階，最終能夠獨(dú)立提出具有實(shí)踐價值的課題。

實(shí)戰(zhàn)演練：

從想法到方案

下午的議程更加聚焦實(shí)戰(zhàn)。同學(xué)們圍繞初步提出的課題和個人興趣，以小組形式展開討論，重點(diǎn)探討客戶需求、資源可觸達(dá)性、項(xiàng)目可行性及預(yù)期成果等關(guān)鍵問題。隨后，各小組進(jìn)行了項(xiàng)目介紹與答辯，內(nèi)容涵蓋：待解決的問題、目標(biāo)設(shè)定、如何落地執(zhí)行、資源需求等。

這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們在思維碰撞中不斷優(yōu)化課題方向。

未來展望：

持續(xù)探索，精益求精

本次訓(xùn)練營是《工程管理導(dǎo)引》課前系列活動的首場，后續(xù)將每隔一到兩周舉辦一次，共4次，直至7月正式開課。在這段時間里，同學(xué)們將不斷打磨課題，融合理論與實(shí)踐，聚焦行業(yè)痛點(diǎn)，從“小而美”的角度細(xì)化方案，為最終的課題論證和可行性實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

清工開悟，一課到底——我們拭目以待！