亚洲欧美中文日韩在线v日本,亚洲精品永久在线观看,亚洲av日韩av永久无码色欲,亚洲成a人片777777,亚洲人成网站在线播放942

專訪胡海青院長 | 西安理工大學經濟與管理學院品牌與使命同行

西安理工大學經濟與管理學院
2025-03-11 15:09 瀏覽量: 4503
?智能總結

西安理工大學經濟與管理學院源起于1919年北平公立商業(yè)補習學校,歷經變遷。學院憑學術底蘊與地理位置,圍繞優(yōu)勢行業(yè)培育大量高層次管理人才。其創(chuàng)新“24+8”教學模式平衡理論與實踐,MBA項目品牌價值逐年提升。院長胡海青介紹了學院基本情況,如學位授予權、招生規(guī)模等。還闡述了學科課程設置特色、培養(yǎng)MBA學生平衡理論與實踐的舉措、支持學生全面發(fā)展的計劃、對區(qū)域經濟貢獻、推動品牌建設努力等,同時談及商科教育核心使命及在課程設置中體現中國企業(yè)管理經驗的探索。

關聯(lián)問題: 學院師資有何特色優(yōu)勢?如何提升MBA品牌價值?怎樣培養(yǎng)商科高級人才?

西安理工大學經濟與管理學院,濫觴于1919年北平公立商業(yè)補習學校,歷經世紀風雨,從工業(yè)管理到MBA教育,始終走在時代前列。學院憑借深厚的學術底蘊與獨特的地理位置,圍繞裝備制造業(yè)、能源化工等優(yōu)勢行業(yè),培育了大量高層次管理人才。在理論與實踐的平衡木上,創(chuàng)新“24+8”教學模式,確保每位學生都能將知識轉化為實踐力量。如今,學院MBA項目品牌價值逐年提升,成為西部MBA教育的標桿。

近日,《走進中國商學院》系列訪談欄目有幸專訪到西安理工大學經濟與管理學院院長胡海青,聆聽他對學院發(fā)展、MBA教育以及對商科教育未來使命的獨到見解。胡院長將引領我們一道從西安理工大學經濟與管理學院在品牌建設、社會影響以及中國特色商科教育道路上的探索與實踐,共同探尋西安理工大學經濟與管理學院不斷前行的力量源泉。

MBAChina:請您先簡單介紹一下西安理工大學經濟與管理學院的基本情況。

胡海青:西安理工大學經濟與管理學院最早可以追溯到1919年,當時,我們的前身是北平的一所公立商業(yè)補習學校;從商業(yè)科目來看,我們的發(fā)展始于20世紀50年代北京機械學院的工業(yè)管理相關專業(yè);后來,北京機械學院西遷至陜西,并與陜西工業(yè)大學合并,成立了陜西機械學院,隨后更名為西安理工大學。西安理工大學經濟管理學院從20世紀80年代開始,就已獲得管理相關專業(yè)的碩士學位授予權,是國內最早獲得此類授予權的工科院校之一。同時,我們也是全國第三批、前56所開辦MBA項目的院校之一,于1997年啟動MBA項目,至今已有近30年的歷史,為社會培養(yǎng)了大量高層次的工商管理人才。目前,學院有教職工大約170人,其中專任教師140多人,每年MBA招生規(guī)模大約在300人左右,并且持續(xù)保持穩(wěn)定。從發(fā)展的角度來看,近年來MBA的品牌以及在區(qū)域內的影響力都在逐步提升,學生對我們MBA項目的滿意度也較高,品牌價值在逐年提升。

在西部地區(qū),我們是西安市內19所提供MBA項目的院校之一,可以說,在前三批招生院校中,我們項目從規(guī)模和品質各方面的表現都名列前茅。

MBAChina:依托于自身獨特的地理位置和教育資源,學院在學科課程設置方面有哪些特色和優(yōu)勢?

胡海青:一方面,陜西作為一個科教大省,擁有豐富的教育資源,全省共有90多所高校,其中僅在西安市就有60多所,而提供MBA項目的院校有19所。另一方面,陜西作為能源大省,還率先提出了“硬科技”的概念,其經濟的重要支柱包括煤炭和石油等能源產業(yè),此外,裝備制造業(yè)也飛速發(fā)展。因此,西安理工大學主要圍繞裝備制造業(yè)、水利水電、能源化工等優(yōu)勢行業(yè)展開MBA教育。

此外,在我們的MBA項目中,還有不少內容涉及金融、投資等相關行業(yè)。基于這些行業(yè)背景,我們進行了有針對性的培養(yǎng),為相關領域的發(fā)展培養(yǎng)了大量高層次人才。自1997年開辦MBA項目以來,許多畢業(yè)生在各個行業(yè)和領域都有所建樹,為區(qū)域經濟發(fā)展提供了重要的人才支持。

MBAChina:在培養(yǎng)MBA學生的過程中,學院是如何平衡理論與實踐的關系?

胡海青:這是目前非常重要的一個方面,因為對于MBA學生而言,大多數是有一定工作經驗的在職人員。雖然近年來隨著MBA報考的熱潮,考生的年齡趨于年輕化,但總體來說,他們是從職場回到學校,繼續(xù)接受高層次教育。對于這些學生來說,平衡理論與實踐十分關鍵。

在我們的教學實踐中,首先從培養(yǎng)體系和課程改革方面進行了創(chuàng)新,例如,我們對MBA課程進行了重新設計,在保證教指委要求的必要課程基礎上,進行了課程改革。

此外,我們壓縮了理論課程的學分,將所有課程壓縮至32個學分以內,并實施了“24+8”的教學模式,24個學分是課堂內的理論學時,還有8個實踐學時。這8個實踐學時可以通過多種形式充實,包括企業(yè)診斷、企業(yè)走訪、企業(yè)調研報告、企業(yè)理論實踐應用和實踐競賽等環(huán)節(jié),而且這是必修內容,不再像過去一樣把實踐課時設在課程體系之外,而是融入每門課程中。

最后,我們在課程提交和考核評價體系中也進行了相應要求。每門課程除了傳統(tǒng)的案例教學外,必須包含實踐考核報告或相關的企業(yè)診斷和競賽案例等內容。通過這些方式,確保學生在每門課程學習后,都能將理論應用到實踐中,實現理論和實踐的有機結合。

MBAChina:學院有哪些特殊的培養(yǎng)計劃來支持MBA學生的全面發(fā)展?

胡海青面對西部地區(qū)的一些優(yōu)勢行業(yè),我們對學生的領導力和實踐應用能力進行了有針對性的培養(yǎng),特別是讓學生充分了解相關企業(yè)和平臺。例如,陜西有創(chuàng)新總平臺,有秦創(chuàng)原,以及深厚的文化產業(yè)和文化底蘊,我們就充分結合當地企業(yè)的特點,使學生能夠深入感知、體驗和實踐。

在這樣的過程中,學生不僅能提升自身的溝通能力和領導力,還能通過系統(tǒng)的學習,大幅提升全方位素養(yǎng)。我們的目標是,幫助學生在實踐過程中不斷提升,并將所學知識更好地應用于實際工作中。

MBAChina:作為學院的領導者,您如何看待學院MBA教育對于區(qū)域經濟發(fā)展和社會進步的貢獻?

胡海青我們認為MBA項目是一個非常優(yōu)質的項目,因為它不僅為區(qū)域經濟輸送了大量高層次的管理人才,這些人才不僅具備理論知識,還具備實踐能力,對區(qū)域經濟發(fā)展做出了巨大的貢獻。

從我們的情況來看,學員活躍在陜西各個領域,包括企事業(yè)單位以及一些具有優(yōu)勢的行業(yè)中。他們在各行各業(yè)中通常擔任重要領導角色,甚至是中流砥柱。此外,我們還充分利用了學校接近30年的MBA校友資源,建立了較為完備的MBA校友會和在校學生聯(lián)合會,充分發(fā)揮了他們之間的橋梁和紐帶作用。在校友會和聯(lián)合會的共同努力下,越來越多的學生能夠形成一個良好的資源共享網絡。在這種情況下,我們不僅能夠為地方經濟提供有力支持,而且可以立足西部、面向中東部、展望全國,為各行各業(yè)的發(fā)展起到積極的促進作用。

MBAChina:學院在推動MBA教育社會影響力和品牌建設方面,做了哪些努力?

胡海青任何一個項目都需要一個堅實的基礎,我們的MBA項目有悠久的歷史,并基于學院的學科優(yōu)勢而逐漸發(fā)展壯大。學院在早期就獲得了管理相關的博士授權點;2003年,獲得了管理科學與工程一級學科的博士授權點;2006年,獲得了企業(yè)管理的二級學科博士點;2011年,獲得了工商管理一級博士授權點,此外,我們還有應用經濟學的碩士授權點。這三個學術點大大支撐了教師在教學和科研方面的基礎提升,從而有力地支撐了MBA項目的發(fā)展。

在MBA的培養(yǎng)過程中,項目對教師的遴選非常嚴格。所有的任課教師必須具備大型企業(yè)服務的工作經歷,這種工作經歷不是短暫的幾天,而是至少3個月到6個月,甚至更長的時間,只有具備這種實踐經歷并能將理論和實踐相結合的教師,才能勝任MBA學生的培養(yǎng)工作。作為全國第二批EMBA培養(yǎng)院校,EMBA項目對于教師的要求只會更高。在師資供給方面,我們做了很多努力,以適應MBA和EMBA學生的培養(yǎng)需求。

在品牌打造和擴張方面,我們這幾年也一直在努力。一方面是擴大規(guī)模,另一方面是提升品牌實力,最后是追求精益求精。通過這三個方向,我們不斷打造MBA品牌的價值,特別是在MBA培養(yǎng)這方面,我們積極支持學生參與各種公益活動、科技競賽、案例大賽和競技類賽事,例如沙漠挑戰(zhàn)賽和國演賽等,這些活動讓我們的學生代表西安理工大學經濟管理學院,在全國范圍內打造品牌輸出效應。在此過程中,我們獲得了全國十佳MBA項目等諸多榮譽,并且取得了很多卓越貢獻獎。通過這幾年的努力,我們的口碑越來越好,MBA的報考人數和學生在各種活動中的影響力都顯著提高。

MBAChina:在全球經濟與技術環(huán)境急劇變化的背景下,您認為商科教育的核心使命是什么?

胡海青在當前全球經濟快速變化和挑戰(zhàn)日益增多的背景下,特別是在數字經濟、大數據、人工智能(尤其是生成式AI)以及大語言模型等技術迅猛發(fā)展的情況下,商科正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)思維下的商科在這些新技術的沖擊下,的確需要發(fā)生顛覆性的變化。

近兩年來,隨著人工智能和各種先進工具的廣泛應用,從全球范圍看,商科的招生和專業(yè)發(fā)展確實受到了一些限制,許多學生傾向于選擇工科。然而,我認為商科的優(yōu)勢是不可替代的。我們必須堅持商科的優(yōu)勢,同時學會利用最先進的技術工具,例如AI和大數據,來將商科與現代化工具相結合,實現跨學科交叉與融合,發(fā)揮出更大的優(yōu)勢。

我認為,商科并不會在未來被完全替代,關鍵在于我們要主動迎接挑戰(zhàn)和變化。通過采用最先進的技術,順應技術發(fā)展的趨勢,我們可以將商科朝著更好的方向發(fā)展。因此,在商科人才的培養(yǎng)過程中,我們需要注重培養(yǎng)學生掌握最新的信息技術手段,以便他們在未來能夠為社會提供更優(yōu)質的管理和資源配置服務,成為能夠進行企業(yè)診斷與咨詢的高級人才。

MBAChina:學院如何在課程設置中體現中國企業(yè)的管理經驗和發(fā)展智慧?

胡海青2024年4月份推出的《學位法》要求我們按照中國特色的體系來培養(yǎng)研究生,因此在研究生培養(yǎng)方面,我們不能再一味追求西方的培養(yǎng)模式,應當建立具有中國特色的培養(yǎng)體系和評價體系,因為在中國的社會情景中,有許多中國特有的問題無法用西方的經典或傳統(tǒng)的理論來解釋。因此,我們必須根據中國的情景,逐步探索出具有中國特色的理論體系,并用這些理論來指導我們的實踐。

尤其是在當前國內外環(huán)境高度不確定的“烏卡時代”背景下,世界充滿了易變性、不確定性、復雜性和模糊性。面對國內外技術、資本和人才等方面的約束,我們需要找到一條自己的道路。在此背景下,中國恰逢其時地提出了未來的發(fā)展方向和發(fā)展模式,即新質生產力。為了適應此方向,我們需要從學校的軟硬件條件建設、師資隊伍的提升、課程體系的變革和適應性等多個方面進行調整,開發(fā)出符合中國情景下的人才培養(yǎng)模式,以適應MBA未來的發(fā)展方向。在這方面,我們一直在努力。例如,我們每年都會在學院內部組織案例大賽,將其作為學生培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié),研究中國企業(yè)、研究中國情景,并在此基礎上提出中國的解決方案,學生們也都非常積極地參與。

圖文 | MBAChina

編輯:梁萍

(本文轉載自 ,如有侵權請電話聯(lián)系13810995524)

* 文章為作者獨立觀點,不代表MBAChina立場。采編部郵箱:news@mbachina.com,歡迎交流與合作。

收藏
訂閱

備考交流

  • 2024考研英語二備考群: 678595048
  • 2024管理類聯(lián)考復試調劑②群: 814776983
  • 2024海外碩士交流群: 895560072
  • 2024年MBA/MEM/MPAcc聯(lián)考備考群: 769561411
  • 免聯(lián)考調劑咨詢①群: 796631901
  • 2024考研政治沖刺群: 863373153
  • 海外碩士咨詢③群: 850595383
  • 免聯(lián)考碩士入學咨詢群: 711046255
  • 2024考研復試調劑交流群: 902176003
免費領取價值5000元MBA備考學習包(含近8年真題) 購買管理類聯(lián)考MBA/MPAcc/MEM/MPA大綱配套新教材

掃碼關注我們

  • 獲取報考資訊
  • 了解院校活動
  • 學習備考干貨
  • 研究上岸攻略

最新動態(tài)