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在清華MBA選修課《戰(zhàn)略節(jié)奏》的課堂上，同學(xué)們圍繞“逆”全球化條件下企業(yè)的戰(zhàn)略挑戰(zhàn)，展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的案例討論。本次討論的案例是專(zhuān)為課程最新開(kāi)發(fā)的“全興精工：2020年代的挑戰(zhàn)”。案例企業(yè)全興精工集團(tuán)總經(jīng)理何文華女士專(zhuān)程來(lái)到課堂，與同學(xué)們分享了她在新全球化和產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革環(huán)境下進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略決策的心得與體會(huì)。任課教師朱恒源教授也分享了自己對(duì)全球產(chǎn)業(yè)變局的最新研究和思考。整個(gè)課程內(nèi)容充實(shí)、討論氛圍熱烈，通過(guò)與企業(yè)高管的直接對(duì)話和教授的專(zhuān)業(yè)講解，同學(xué)們對(duì)新全球化背景下的企業(yè)戰(zhàn)略有了更深刻的理解。

《戰(zhàn)略節(jié)奏》是為清華MBA同學(xué)開(kāi)設(shè)的選修課程，主要講授由朱恒源、楊斌教授共同發(fā)展的“戰(zhàn)略節(jié)奏”理論，為同學(xué)們?cè)诋?dāng)今動(dòng)蕩商業(yè)社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略決策提供一套通用的分析框架。該課程自2019年推出，經(jīng)過(guò)六輪精心建設(shè)，內(nèi)容體系已日臻完善。課程分為兩個(gè)部分，前半部分聚焦于理論基礎(chǔ)的講授，后半部分則針對(duì)企業(yè)界普遍面對(duì)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，探討節(jié)奏理論在實(shí)際決策中的應(yīng)用。

授課中的朱恒源教授

本次案例企業(yè)是浙江諸暨的全興精工集團(tuán)公司。該公司作為汽車(chē)零配件領(lǐng)域的隱形冠軍，在商用車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)領(lǐng)域占據(jù)全球領(lǐng)先地位，并榮獲全國(guó)制造業(yè)單項(xiàng)冠軍示范企業(yè)的稱(chēng)號(hào)。近年來(lái)，隨著以美國(guó)為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)部貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，全興也像許多中國(guó)制造業(yè)企業(yè)一樣，遇到了“逆”全球化的新挑戰(zhàn)。在公司支持下，朱恒源教授指導(dǎo)IMBA2007級(jí)校友王璟瑜，為這門(mén)選修課開(kāi)發(fā)了全興精工的案例。該案例展示了全興精工在應(yīng)對(duì)全球化新形勢(shì)、進(jìn)行全球業(yè)務(wù)布局調(diào)整時(shí)，尤其是在2020年一次重大國(guó)際并購(gòu)的決策上，所面臨的管理挑戰(zhàn)。

全興精工集團(tuán)總經(jīng)理何文華（中)、案例作者王璟瑜校友（右二）與課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)合影

課程每一講都以案例討論作為開(kāi)端，案例來(lái)源多樣，既包括國(guó)際企業(yè)的經(jīng)典英文案例，也涵蓋了從中國(guó)企業(yè)最新實(shí)踐中開(kāi)發(fā)出的中文案例。無(wú)論是哪一種案例，課程都要求同學(xué)們提前進(jìn)行認(rèn)真的預(yù)習(xí)和思考，以確保課堂討論的質(zhì)量。與往常一樣，同學(xué)們?cè)诖舜握n前已認(rèn)真閱讀案例全文，并撰寫(xiě)詳細(xì)的閱讀筆記。

課程前半段，同學(xué)們圍繞“該不該進(jìn)行并購(gòu)”展開(kāi)了熱烈的討論。在朱恒源教授的引導(dǎo)下，同學(xué)們運(yùn)用戰(zhàn)略節(jié)奏中的PRE-M模型，從全球商用車(chē)產(chǎn)品市場(chǎng)的新變化、全球汽車(chē)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的現(xiàn)有格局與未來(lái)走向，以及全球汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在電動(dòng)化和智能化轉(zhuǎn)型中的投資新動(dòng)向等方面，分析了全興精工作為市場(chǎng)領(lǐng)先者所面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)會(huì)，并探討了并購(gòu)對(duì)全興的全球業(yè)務(wù)布局可能產(chǎn)生的影響。朱教授不時(shí)地提醒大家要設(shè)身處地，站在當(dāng)事者的角度考慮決策，有時(shí)還會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行角色扮演。來(lái)自不同行業(yè)背景和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的同學(xué)們對(duì)全球化的新變化有著不同的視角和感知，在你來(lái)我往的討論中，相互激蕩腦力、啟發(fā)思考，學(xué)習(xí)運(yùn)用節(jié)奏理論分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策。

何文華女士與同學(xué)們面對(duì)面交流

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的充分討論后，何文華女士與MBA同學(xué)進(jìn)行了面對(duì)面的交流。她首先揭曉了并購(gòu)提案的后續(xù)發(fā)展，并詳細(xì)闡述了她在決策過(guò)程中不同階段的思考。接著，她簡(jiǎn)要回顧了全興精工從一家“夫妻店”成長(zhǎng)為商用車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)領(lǐng)域的隱形冠軍的歷程。隨后，同學(xué)就并購(gòu)決策、公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)考量以及企業(yè)國(guó)際化路徑等問(wèn)題踴躍提問(wèn)，何文華女士一一回應(yīng)，結(jié)合全興精工的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，從公司的經(jīng)營(yíng)理念、組織建設(shè)、企業(yè)家精神等多個(gè)維度，分享了自己的見(jiàn)解和感悟。她鼓勵(lì)同學(xué)們要學(xué)習(xí)理論但不要生搬硬套，結(jié)合實(shí)踐需要進(jìn)行理論思考；要堅(jiān)持長(zhǎng)期主義，在創(chuàng)新時(shí)要敢于在風(fēng)險(xiǎn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，根據(jù)自身實(shí)力承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)。何文華女士的分享極大地激發(fā)了同學(xué)們的思考。課間休息時(shí)，同學(xué)們熱情不減，繼續(xù)與何女士進(jìn)行深入的交流，討論氣氛熱烈。

何文華女士在課間與同學(xué)們熱烈討論

課程后半段，朱恒源教授聚焦“新”全球化產(chǎn)業(yè)變革背景下中國(guó)制造業(yè)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，與同學(xué)們分享了他的最新研究成果和深刻思考。他指出，中國(guó)制造業(yè)在全球的優(yōu)勢(shì)地位是來(lái)之不易的，這是眾多如全興精工這樣的企業(yè)，利用過(guò)去30年全球化的機(jī)會(huì)，持續(xù)開(kāi)展產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)和能力累積的結(jié)果。他強(qiáng)調(diào)，中國(guó)與其他國(guó)家在制造業(yè)產(chǎn)業(yè)能力上的勢(shì)能差，不會(huì)因?yàn)榻谝悦绹?guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家推行的脫鉤斷鏈“逆”全球化政策，而在短期內(nèi)消失。當(dāng)前，全球制造業(yè)的重新分布，仍然以各國(guó)企業(yè)為主體，以各國(guó)產(chǎn)業(yè)能力為基礎(chǔ)，只是在原有的效率目標(biāo)基礎(chǔ)上，增加了“安全”這一考量。因此，中國(guó)企業(yè)從戰(zhàn)略上應(yīng)對(duì)“逆”全球化的新環(huán)境時(shí)，需要增加供應(yīng)鏈的韌性，摒棄單一追求效率目標(biāo)的邏輯，轉(zhuǎn)而采取“效率+安全”的全球業(yè)務(wù)布局新思路。這要求中國(guó)的企業(yè)家在戰(zhàn)略決策時(shí)擁有更廣闊的全球視野，同時(shí)中國(guó)企業(yè)的新一代管理者需要鍛煉更完備的全球化運(yùn)營(yíng)能力。朱教授認(rèn)為，在所謂的“逆全球化”環(huán)境下，全球化本身才是最大的結(jié)構(gòu)性機(jī)會(huì)，中國(guó)企業(yè)由全球產(chǎn)業(yè)鏈分布的接收者，第一次有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椴季终吆徒M織者，未來(lái)有望誕生一大批來(lái)自中國(guó)的新全球領(lǐng)軍企業(yè)。

本講課程結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示《戰(zhàn)略節(jié)奏》課程講授的是最前沿的理論，具有一定難度，需要投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行閱讀、思考和消化。同時(shí)，大家也一致認(rèn)為這門(mén)課程對(duì)于理解當(dāng)前企業(yè)界面臨的最新挑戰(zhàn)極具幫助，無(wú)論是應(yīng)對(duì)“逆”全球化的挑戰(zhàn)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的動(dòng)向趨勢(shì)，還是企業(yè)間激烈的內(nèi)卷式競(jìng)爭(zhēng)壓力，甚至是個(gè)人職業(yè)生涯的賽道轉(zhuǎn)換，都能從課程酣暢淋漓的學(xué)習(xí)中獲得深刻的啟發(fā)。

課后班級(jí)合影

學(xué)生感言

從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐反思理論而更能指導(dǎo)實(shí)踐，這是朱老師的戰(zhàn)略節(jié)奏課程帶給我的驚喜。不同于?般的理論講解，朱老師在課堂上巧妙地利用案例引導(dǎo)我們思考，與紙上談兵的案例不同，文華師姐的案例更是讓我們有機(jī)會(huì)直?真實(shí)的企業(yè)和主人公，感受到未經(jīng)修飾的睿智與迷茫共存，勇氣與不安同在。同時(shí)，這?是緊貼理論的現(xiàn)實(shí)案例，觀點(diǎn)的碰撞讓我們深?理解戰(zhàn)略節(jié)奏這?理論如何應(yīng)?于實(shí)踐分析，以及不同的角色會(huì)有怎樣的視角。無(wú)論是文華師姐還是朱老師，都沒(méi)有直接給出標(biāo)準(zhǔn)答案，但他們教會(huì)了我們?nèi)绾螌ふ疫m合自己的路徑。

——MBA22P3班 張錕

文華學(xué)姐以智慧又謙遜的姿態(tài)，向我們娓娓講述了她在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中那些風(fēng)高浪急的抉擇時(shí)刻，讓我們?cè)谏砼R其境中思考如何在變化中把握產(chǎn)業(yè)脈絡(luò)，以及如何以自己的價(jià)值觀引領(lǐng)企業(yè)航向。文華學(xué)姐不斷強(qiáng)調(diào)的對(duì)現(xiàn)金流的關(guān)注和對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的精準(zhǔn)把握，給我留下了尤為深刻的印象。如今，走出去已經(jīng)成為了中國(guó)新?代企業(yè)家的必然選擇，如何在更?的舞臺(tái)上駕馭更大的風(fēng)浪，戰(zhàn)略節(jié)奏的精髓讓我們?cè)诶顺敝杏姓驴裳?/span>

——MBA22P2班 劉怡

通過(guò)沉浸式學(xué)習(xí)，我深入了解了全興精工如何從一個(gè)小型貿(mào)易公司成長(zhǎng)為在全球商用車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)中有重要?席之地的企業(yè)，面對(duì)行業(yè)發(fā)展的各種動(dòng)態(tài)，如何在產(chǎn)品、資源和股權(quán)市場(chǎng)中巧妙博弈，以及如何一次又一次地抓住機(jī)遇。這節(jié)課讓我受益匪淺，收獲了許多寶貴的啟發(fā)，體驗(yàn)了一次酣暢淋漓的學(xué)習(xí)之旅。

——MBA22P2班 馬倩玲

十分有幸可以學(xué)習(xí)朱?師的戰(zhàn)略節(jié)奏課程。還記得第?節(jié)課開(kāi)始，朱老師就向我們提出了深刻的問(wèn)題：我們?yōu)槭裁催x擇這門(mén)課程，我們期望從中獲得什么。從那時(shí)起，我就知道這?課將極大地激發(fā)我的思考。事實(shí)也的確如此，每一節(jié)課的案例推演和PRE-M理論的應(yīng)用逐漸展現(xiàn)在我們面前。課堂討論氣氛熱烈，每節(jié)課都恨時(shí)間有限。課程結(jié)束之余，感觸頗深，體驗(yàn)到了別樣的戰(zhàn)略課程。案例和理論皆是常讀常新，在我職業(yè)?涯的不同階段我都會(huì)反復(fù)回顧。最后，我要衷心感謝朱老師的精彩授課！

——MBA23P4班 郝剛

文華師姐分享的“躬身?局”感知市場(chǎng)溫度的理念，對(duì)我的觸動(dòng)比較大。我認(rèn)為這種感知和判斷能力才是企業(yè)家最為寶貴的、與眾不同的能力。這需要對(duì)行業(yè)有深刻的理解和洞察，有迅速和堅(jiān)決的執(zhí)行能力，有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，還要有?定的運(yùn)氣。希望能有一個(gè)可量化的模型，幫助企業(yè)家或高管對(duì)行業(yè)和產(chǎn)品的發(fā)展階段及未來(lái)走向做出?個(gè)相對(duì)合理的評(píng)估。

——MBA22P2班 謝昱

全興精工故事線跌宕起伏、文華師姐傾囊分享、朱老師循循善誘地剖析和理論升華，讓我們更深刻地理解了新全球化下如何抓住商業(yè)變化的本質(zhì)。以靜心篤行、利他心態(tài)，以及“沒(méi)有什么不可能”的修己之道砥礪前?，倍加感動(dòng)、倍受?舞！

——MBA22P2班 楊玲玲