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勇當(dāng)掌握自身發(fā)展主動(dòng)權(quán)的項(xiàng)目經(jīng)理

人們之所以焦慮，是因?yàn)闆]有掌握自身發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。學(xué)院為什么有很多“青椒”，是因?yàn)槲覀兊那嗄杲處熞恢痹诒粍?dòng)地證明自己對(duì)學(xué)院發(fā)展的價(jià)值，被動(dòng)地圍繞著考核指標(biāo)疲于奔命。更進(jìn)一步說，因?yàn)槲覀冇X得自己是離不開學(xué)院的人而不是學(xué)院離不開的人。

齊白石有句名言：“學(xué)我者生，似我者死?！逼浜x就是不要被表象所迷惑，要理解和掌握表象背后的本質(zhì)。考核指標(biāo)是必要的，但考核指標(biāo)背后隱含的價(jià)值取向才是學(xué)院的根本期待；考核指標(biāo)是會(huì)隨著學(xué)院在競(jìng)爭(zhēng)中的位次變化而變化的，但考核指標(biāo)背后隱含的價(jià)值取向則是長(zhǎng)期穩(wěn)定的。要消除焦慮，需要圍繞著學(xué)院的價(jià)值取向去創(chuàng)造而不是圍繞著考核指標(biāo)去死磕。前者的結(jié)果是掌握了主動(dòng)權(quán)并容易順帶著完成考核指標(biāo)，后者的結(jié)果不僅是被動(dòng)的而且常常是竭盡精力也追逐不上日益變化或增長(zhǎng)的考核指標(biāo)。管理要走在問題的前面，作為以管理為研究對(duì)象、以培養(yǎng)管理人才為職業(yè)的管院教師不能忘記這個(gè)基本常識(shí)。

學(xué)院大規(guī)模推進(jìn)項(xiàng)目化管理這種新質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系的意圖就是為大伙兒掌握自己發(fā)展的主動(dòng)權(quán)提供機(jī)會(huì)、資源和平臺(tái)。學(xué)院的工作可以分為兩類：一類是以重復(fù)性為主、相對(duì)穩(wěn)定的、以效率和可靠性的持續(xù)改進(jìn)為優(yōu)先的運(yùn)營(yíng)性工作，一類是以獨(dú)特的、有時(shí)效的、以新價(jià)值創(chuàng)造為優(yōu)先的項(xiàng)目性工作。這兩類工作對(duì)學(xué)院發(fā)展來說都很必要，但運(yùn)營(yíng)性工作是維持性的、保持底線的，而項(xiàng)目性工作則是發(fā)展性的、創(chuàng)造新價(jià)值的。換句話說，項(xiàng)目性工作是學(xué)院獲取價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要來源。

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，運(yùn)營(yíng)性工作中的相當(dāng)一部分會(huì)被取代，是否具有價(jià)值創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)成了學(xué)院生存與發(fā)展的基本依據(jù)。項(xiàng)目是從價(jià)值發(fā)現(xiàn)到價(jià)值交付的一組創(chuàng)造性工作，項(xiàng)目管理能力必將成為國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校判斷學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)力的依據(jù)，也必將成為學(xué)院衡量我們每一位教職工能力和價(jià)值的依據(jù)。華為公司認(rèn)為項(xiàng)目是華為的基礎(chǔ)經(jīng)營(yíng)單元，項(xiàng)目管理是華為公司的根能力，我們學(xué)院也是如此。

項(xiàng)目經(jīng)理是價(jià)值創(chuàng)造的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人，是發(fā)現(xiàn)價(jià)值、整合資源并一步步可靠地進(jìn)行價(jià)值實(shí)現(xiàn)和價(jià)值交付的管理者，是打破專業(yè)限制、職稱限制、職務(wù)限制、資源限制的創(chuàng)業(yè)者。卓越的項(xiàng)目經(jīng)理是學(xué)院的無冕之王，作為助理研究員或獨(dú)立的學(xué)者手持幾篇頂刊論文也許就足夠了，但作為教授必須是在創(chuàng)造新知識(shí)、新理論、新方案和培養(yǎng)人才方面做出有影響力貢獻(xiàn)的項(xiàng)目經(jīng)理。進(jìn)一步講，學(xué)院提拔或推薦的每一位干部都必須是能為學(xué)院帶團(tuán)隊(duì)打天下的“迷你CEO”。學(xué)院具有的行政職務(wù)是有限的，但是創(chuàng)造價(jià)值的項(xiàng)目經(jīng)理崗位是無限的；學(xué)院的事業(yè)有多大，我們職稱的數(shù)量就能有多大。

數(shù)智化支撐能力越強(qiáng)，學(xué)院從事重復(fù)性、事務(wù)性運(yùn)營(yíng)工作的人員規(guī)模越會(huì)萎縮，項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍越會(huì)增強(qiáng)。項(xiàng)目是學(xué)院進(jìn)步的基礎(chǔ)細(xì)胞、是學(xué)院新質(zhì)生產(chǎn)力的載體，善于發(fā)現(xiàn)價(jià)值機(jī)會(huì)并勇于在相應(yīng)的項(xiàng)目中承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色是我們擺脫自身焦慮的有效甚至是必然途徑。當(dāng)我們能夠不斷通過項(xiàng)目來證明自己的價(jià)值時(shí)，我們就掌握了發(fā)展自己的主動(dòng)權(quán)，我們的個(gè)人職業(yè)焦慮就會(huì)轉(zhuǎn)嫁到學(xué)院身上。學(xué)院必須不斷考慮如何留著我們、如何更好地為我們提供物質(zhì)待遇和事業(yè)平臺(tái)、給我們賦予更大的權(quán)力和榮譽(yù)，因?yàn)槲覀兪菐?dòng)學(xué)院發(fā)展并保持學(xué)院成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的人，是學(xué)院離不開的人。