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去年歲末，中歐DBA首個美國模塊圓滿落幕，但余韻悠長。

一文回顧DBA美國模塊

不少同學在回顧時，以“巔峰感受”、“求真之旅”、“含金量最高”等關鍵詞來形容這趟研學旅程。我們與帶隊教授之一——中歐國際工商學院戰(zhàn)略學副教授陳威如聊了聊美國模塊背后的那些故事，試圖還原這趟硅谷之行的設計初心與實踐價值。

一片“不服”的土地01 為什么是硅谷？

當一群平均年齡47歲、早已在商界功成名就的企業(yè)家踏上硅谷的土地時，有人或許會問：“為什么帶我們來看這個被無數(shù)人‘朝圣’過的地方？”

陳威如教授的回答，指向一個關鍵詞：“持續(xù)創(chuàng)新的土壤”。

硅谷的獨特之處，不在于某個產(chǎn)業(yè)的短暫輝煌。它經(jīng)歷過芯片時代的崛起、互聯(lián)網(wǎng)的狂潮、AI的爆發(fā)，甚至生物科技的萌芽，可以說，硅谷始終與時俱進甚至引領時代。這里的企業(yè)家精神，始終帶著一種“不服”的底色——不服權威、不服固化、不服“成功即終點”的宿命論。陳威如教授提到，硅谷人“以隨時改變世界為榮”，即便在咖啡館里偶遇的創(chuàng)業(yè)者，也會驕傲地說“我正在找機會”，而非羞于承認自己尚未“穩(wěn)定”。

這種精神，恰恰是許多中年企業(yè)家需要直面的課題。

“成功經(jīng)驗常常會成為自我顛覆的枷鎖?！苯淌谔寡?，許多企業(yè)家在功成名就后，逐漸失去對行業(yè)變化的敏感度，拿著過去20年的“尺”來評量演化的未來世界，陷入不自覺的路徑依賴。而企業(yè)家只有不斷自我詢問、自我迭代甚至自我顛覆，才不懼被迅速變化的環(huán)境所拋棄。

而硅谷的學習，像一面鏡子——當看到年過八旬的諾貝爾獎得主仍思維敏捷，保持對現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為研究課題的好奇；當功成名就的七旬斯坦福教授依然津津樂道，用1小時講透6篇近期學術論文的精髓，這種專注與熱愛激發(fā)同學們開始反思：“我們是否過早關上了自我迭代的大門？”“有沒有比成功更高的追求？”

“硅谷中以創(chuàng)新為主導的知名高校，有斯坦福和伯克利，其中就有不少學界翹楚甚或諾獎得主，但并非所有大師都適合此次授課”，陳教授透露道，在分享嘉賓自身的人格魅力之外，他們的研究主題及路徑，同樣是此次課程設計的關鍵考量。在前期調(diào)研、主動溝通了20余位學術大咖后，最終，2020年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者、年過八旬的Robert Wilson出現(xiàn)在了DBA的課堂，值得一提的是，他的三位學生，也均是諾獎得主。

更關鍵的是，Robert Wilson教授研究的主題，是在市場經(jīng)濟背景下，如何通過機制設計，實現(xiàn)資源更有效、更合理地配置？這是一個將與實務相關的問題，透過研究再反饋至社會,助力社會決策的典型案例?！拔覀兿Ｍ軌蜃孌BA同學們感受到，研究并非空想，經(jīng)過學術的武裝，企業(yè)家能夠結(jié)合自身的實務經(jīng)驗，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的升華”。

當科技狂奔時，社會是否做好了準備？

02 主題如何確定？

陳威如教授坦言，與其他課程的海外研學相較，DBA美國模塊的設計，更強調(diào)要“Think Deeper”。硅谷不缺科技神話，因此，當確定前往硅谷，科技是必然的命題。但此次美國模塊拋出了一個更尖銳的問題：“當科技狂奔時，社會是否做好了準備？”

課程主題“科技與社會：現(xiàn)象的背后”，正是源自一個清醒的洞察。

過去幾十年，全球科技發(fā)展往往以效率為先，卻輕忽了對社會公平、人文價值的關注。陳威如教授舉例道：電商平臺帶來了便利，卻也沖擊了線下實體；自動駕駛解放了人力，卻也威脅著傳統(tǒng)司機的生計，能否達到共贏？“科技向善還是向惡，答案不在技術本身，而在使用技術的人的世界觀與價值觀?！?/span>

為此，課程設計特地平衡了“科技”與“社會”的雙重維度：

在斯坦福大學，諾貝爾經(jīng)濟學獎得主Robert Wilson用“匹配理論”解釋如何公平分配稀缺資源，比如礦產(chǎn)開發(fā)權不應被權力或資本壟斷，而應通過市場機制實現(xiàn)最優(yōu)解；工程與管理教席教授Kathleen Eisenhardt分析在復雜不確定的環(huán)境下如何制定戰(zhàn)略決策、設計組織機制；新聞學教授Cheryl Phillips以數(shù)據(jù)新聞的深度促進社會公平，幫助人們在其周遭的社區(qū)生活得更美好；

在微軟總部，同學們見識了科技如何解決社會痛點——一套AI系統(tǒng)幫助中國家庭找回失散兒童，一項軟硬件結(jié)合的技術讓帕金森患者重新握筆簽名；

在小組討論中，同學們激烈爭辯：當AI取代大量工作崗位，人類究竟該追求“被圈養(yǎng)的自由”，還是重塑人類勞動的價值？

“我們不想讓學生們只看到技術的光鮮，還要思考背后的代價，比如貧富差距、階級固化、資源過度采用等等”，陳威如教授提到，DBA 2022級同學、福壽康（上海）醫(yī)療養(yǎng)老服務有限公司董事長張軍，深耕居家養(yǎng)老領域數(shù)十載，他在課后感慨道：“過去我認為養(yǎng)老行業(yè)的本質(zhì)是‘管好服務人員’，但現(xiàn)在我意識到，必須用科技讓優(yōu)質(zhì)服務可復制、可普惠”，這也為他著手準備的論文明晰了方向。

人生的動力與商業(yè)的“更高使命”

03 能夠帶回什么？

陳威如教授坦言，此番美國模塊，不乏一些意外之喜。

由于在課程設置中，安排了不少的提問、小組討論等環(huán)節(jié)，加上學術界與企業(yè)界大咖輪番上陣，同學們上課投入、善于提問，亦在一定程度上激勵了分享嘉賓；再加上四位帶隊教授——忻榕教授、黃鈺昌教授、王泰元教授、陳威如教授的完美合力，“整體氛圍是犀利卻又溫暖”“大家一起探討真知觸發(fā)人生意義感”。

DBA課程學術主任黃鈺昌教授與同學交流

同時，整個課程也在嘗試回答以下問題：

• 面對巨變的時代，我們?nèi)绾巫鲅芯浚?/span>

• 如何產(chǎn)生有意義、有價值的研究成果？

陳教授分析，參加此次美國模塊的DBA 21級、22級同學，大多已經(jīng)完成了前期的基礎課程，已經(jīng)或者剛剛開始走上研究之路。對他們而言，硅谷之行能夠幫助他們更為具象地認識到，如何將學術和實務相結(jié)合并產(chǎn)生影響力，也對于當下讀書、研究的方向和意義更為明晰。

結(jié)課時，陳威如教授還用“一場好夢”來形容這次硅谷之行，在他看來，這場“夢”的饋贈，是能夠與這些偉大心靈碰撞的共鳴，是領悟到前沿思想的愉悅，也是師生間情感的滋養(yǎng)與增長。

陳威如教授作課程總結(jié)

當被問及，最希望同學們從DBA美國模塊中，帶走什么？教授思忖片刻，隨即回答：“或許是一份被重新點燃的人生動力?！?/span>

在參訪中，學員們見到了許多“非典型成功者”：Robert Wilson教授，直到晚年才因?qū)W生的成就獲得諾獎，卻依然樂此不疲地投身科研；硅谷創(chuàng)業(yè)者們不談“財務自由”，卻執(zhí)著于“用技術讓世界少一點遺憾”……

這些故事讓許多同學重新審視自己的商業(yè)初心。“過去我們追求‘成功’，但現(xiàn)在更想追問‘成功之后還有什么’”。

陳威如教授總結(jié)道：“我們希望傳遞一個理念——商業(yè)的終極目標不是利潤，而是推動社會向善?！碑斂萍寂c人文結(jié)合、當學術與實業(yè)交融，企業(yè)家才能真正找到“比成功更高的追求”。

當中美關系的迷霧尚未散去，當全球經(jīng)濟充滿變數(shù)，這次硅谷之行更像一次“清醒的播種”。

同學們帶走的不是某個具體的商業(yè)模式，而是一種思維范式：在現(xiàn)象背后追問本質(zhì)，在技術狂潮中堅守責任，在人生后半程保持“不服”的銳氣。正如陳威如教授所言：“如果這場‘夢’能讓他們多一份直面變革的勇氣，我們的努力就值了。”

畢竟，最好的創(chuàng)新從不是顛覆別人，而是持續(xù)地顛覆自己。