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2025年1月11日下午，2023級非全日制MBA同學(xué)以小組的形式在古北校區(qū)博觀樓406室舉行了讀書分享會。這次活動不僅是一次知識的盛宴，更是同學(xué)們相互啟發(fā)、共同成長的重要契機。閱讀對于MBA非全日制學(xué)生來說，不僅是獲取知識的途徑，更培養(yǎng)了他們的批判性思維和解決問題的能力，為在職場上應(yīng)對復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)提供了有力的武器。閱讀還促進了他們的個人全面發(fā)展，讓他們在繁忙的工作與學(xué)習(xí)中找到了難得的平衡。

第一組同學(xué)分享：《論中國》

陶金同學(xué)代表第一組分享美國前國務(wù)卿基辛格博士的《論中國》一書。跟隨書中基辛格博士的視角，從中國歷史中尋找中國如何處理對外關(guān)系的核心思想和模式?；粮癫┦繉π轮袊M行了詳盡的調(diào)查研究并進行了深入的接觸，通過講述自己和中國四代領(lǐng)導(dǎo)人的交往故事，一步一步描繪出美國人視角下的中國，對于中國人如何看待中國的歷史與未來也具備很強的參考價值。

陶金同學(xué)在分享《論中國》

第二組同學(xué)分享：《數(shù)據(jù)化決策》

鮑丙飛同學(xué)代表第二組精彩地分享了《數(shù)據(jù)化決策》一書的核心內(nèi)容。這本書提出“一切皆可量化”，深入探討了如何通過量化手段來把握不確定性、評估風(fēng)險以及挖掘數(shù)據(jù)的價值，提供測算無形之物的簡便方法。本書也為管理者和決策者提供了依靠量化做決策的態(tài)度和方法。這不僅提升了決策的效率，也增強了決策的可靠性和可預(yù)測性。

鮑丙飛同學(xué)在分享《數(shù)據(jù)化決策》

第三組同學(xué)分享：《逆轉(zhuǎn)》

王可璽同學(xué)代表第三組分享了馬爾科姆·格拉德威爾的《逆轉(zhuǎn)》一書。本書作者以其深邃的洞察力和細(xì)膩的筆觸，深刻剖析了人們在逆境中所面臨的種種轉(zhuǎn)機與突破的可能性，在人生的起伏跌宕之中，每一次看似艱難的挑戰(zhàn)，實則都是一次重塑自我、實現(xiàn)蛻變的寶貴機遇。當(dāng)困境降臨，不應(yīng)只是被動地承受，而應(yīng)積極地尋找轉(zhuǎn)機。因為思維的逆轉(zhuǎn)，往往能開啟全新的視角，激發(fā)無限可能！

王可璽同學(xué)在分享《逆轉(zhuǎn)》

第四組同學(xué)分享：《五百年來王陽明》

趙雯捷同學(xué)代表第四組分享《五百年來王陽明》，向同學(xué)們介紹一位歷史上的偉大思想家——王陽明，他以其非凡的智慧和勇氣，打破了傳統(tǒng)的認(rèn)知壁壘，將知識與實踐緊密相連。于困境中悟透本心，彰顯堅韌與智慧。其學(xué)說影響深遠(yuǎn)，激勵著我們探尋內(nèi)心力量，于紛擾塵世堅守良知，追求自我完善與精神升華。

趙雯捷同學(xué)在分享《五百年來王陽明》

第五組同學(xué)分享：《金字塔原理》

劉俁呈同學(xué)代表第五組同學(xué)分享《金字塔原理》一書。其中主要介紹了一種組織思想、表達邏輯和解決問題的方法。它強調(diào)任何一件事情都可以歸納出一個中心論點，而這個中心論點可以由3到7個論據(jù)進行支撐，每一個論據(jù)本身也可以成為一個論點，同樣被3到7個論據(jù)支撐，如此形成金字塔一樣的結(jié)構(gòu)。這樣的邏輯架構(gòu)能夠確保思考的全面性和深入性，還能提升表達的清晰度和說服力。

劉俁呈同學(xué)在分享《金字塔原理》

通過分享各自在閱讀過程中的所見所聞、所思所感，同學(xué)們傳遞了對生活、對職業(yè)的深刻洞察與獨到理解。這次讀書分享會不僅展示了MBA非全日制學(xué)生們對閱讀的熱愛與追求，更彰顯了閱讀在他們學(xué)習(xí)、工作和生活中的重要作用。閱讀，已經(jīng)成為他們不斷前行、追求卓越的不竭動力。