亚洲欧美中文日韩在线v日本,亚洲精品永久在线观看,亚洲av日韩av永久无码色欲,亚洲成a人片777777,亚洲人成网站在线播放942

以有組織的科研促進(jìn)可控的創(chuàng)新

創(chuàng)新需要靈感，需要自由的思想，需要能夠容忍失敗，需要鼓勵個性發(fā)揮的工作環(huán)境，這些觀點從創(chuàng)新規(guī)律的角度、從老師們個人的角度看是完全合理的，但學(xué)院卻承擔(dān)不起因不可控的成果交付時間而錯失的發(fā)展機(jī)會和成長節(jié)奏，承擔(dān)不起只有“論文內(nèi)循環(huán)”而漠視管理現(xiàn)實難題的“創(chuàng)新”帶來的社會負(fù)面印象。我們鼓勵具有純粹學(xué)術(shù)價值的科研，更支持對學(xué)院發(fā)展、對管理實踐有指導(dǎo)價值的科研，因為我們是以應(yīng)用性學(xué)科為主體的學(xué)院。有組織的科研必須既符合創(chuàng)新規(guī)律又滿足學(xué)院需求，必須是個人和組織相互尊重、相互成就的。無論是老一輩科學(xué)家在“兩彈一星”中的實踐還是近年來華為等優(yōu)秀企業(yè)在研發(fā)中的案例都證明了，有組織的科研是能夠有效將這兩種對立矛盾的統(tǒng)一起來并予以解決的。

有組織的科研需要從科技活動的分類開始。目的不同則分類不同，分類不同則管理的方式和成效也不同。以往科研活動的分類大多是從科研自身的特點分類的，有基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究或原創(chuàng)性研究、解決“卡脖子問題”等。有組織的科研，需要從管理的角度對科研進(jìn)行分類，需要從科技投入、成果交付和價值激勵機(jī)制設(shè)計的角度進(jìn)行分類。管理學(xué)院要想產(chǎn)出更多、更高水平的對國家戰(zhàn)略和學(xué)院主攻方向有貢獻(xiàn)的創(chuàng)新成果，項目化科研分類和工程化成果交付是有組織科研的基礎(chǔ)措施。

學(xué)院有組織的科研可以分為四類：

第一類是學(xué)院知道自己要什么成果也知道哪些人有能力實現(xiàn)這些成果。對這類項目將采用委托研究的方式，即直接將項目委托給特定的人員。這類項目的價值明確且風(fēng)險小，是學(xué)院的重點保障項目、是學(xué)院的主攻方向，學(xué)院會力爭做到要錢有錢要人有人，管理的重點在于確保科研人員的精力能夠集中到項目上來以確保交付，措施在于加強(qiáng)過程保障將其能力充分發(fā)揮出來。

第二類是學(xué)院知道自己要什么成果但不知道哪些人有能力實現(xiàn)這些成果。對它們可以采用招標(biāo)的方式，也就是揭榜掛帥的方式，由老師們通過展示自己的能力去競爭獲得項目資助。這類項目價值明確但有較大的交付風(fēng)險性，學(xué)院將通過提供有足夠激勵性的資金總額加上過程風(fēng)控的方式予以管理，會加強(qiáng)成果交付與激勵的關(guān)聯(lián)性，會等待一定比例的成果交付后再兌現(xiàn)相應(yīng)的報酬。

第三類是學(xué)院不知道自己要什么成果但知道誰有能力和潛力，學(xué)院相信某些老師能夠?qū)崿F(xiàn)令學(xué)院驚喜的成果。這種情況可以采取鼓勵探索的方式，投入的資金總額并不限定，可以采用逐步投入的方式，其管理的重點在于通過敏捷的迭代交付來逐步明晰和聚焦成果方向。方向越明確、對學(xué)院未來發(fā)展的貢獻(xiàn)越大，后續(xù)投入和支持力度也就越大。這類項目是學(xué)院自身不斷更新、確?？沙掷m(xù)成長或領(lǐng)先的關(guān)鍵。

第四類是學(xué)院不知道自己要什么成果也不知道哪些人員有能力交付這些成果。對這類項目采用的是自由探索的管理方式，即學(xué)院提供一些天使資金，由老師們自由申報，經(jīng)過同行評議后予以資助。這類項目實際上是學(xué)院為未來做的不確定性戰(zhàn)略投資，其管理重點在于對有科研潛力人才的發(fā)掘和學(xué)院新興研究領(lǐng)域的培養(yǎng)。一旦時機(jī)成熟這類項目將被納入前三類項目的管理通道。

對于前兩類科技項目學(xué)院會大力支持，對于后兩類項目學(xué)院會盡力鼓勵。我們會通過這四類項目的不斷交錯迭代轉(zhuǎn)換來完善科技創(chuàng)新生產(chǎn)關(guān)系以促進(jìn)老師們創(chuàng)新成果產(chǎn)出的可控性，也會通過這四類項目來發(fā)現(xiàn)、尊重和發(fā)揮不同人的價值以促進(jìn)人才的個性化成長。錢學(xué)森認(rèn)為：“搞一個技術(shù)東西出來的話，是七分管理，三分技術(shù)。管理是重要的，沒有管理是出不來技術(shù)的?！惫芾韺W(xué)院作為以管理為專業(yè)的學(xué)院，更應(yīng)該在有組織的科研中領(lǐng)先一步。

缺乏為老師們的個性發(fā)展提供組織支持的尊重不是真正的尊重，而是推卸責(zé)任的放任；缺乏對老師們的科研創(chuàng)新提供組織保障的期待不是真正的期待，而是碰運氣式的幻想。學(xué)院會為老師們承擔(dān)起貢獻(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系價值的責(zé)任，老師們也要為學(xué)院和國家承擔(dān)起貢獻(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力價值的責(zé)任，在這樣相互成就機(jī)制下的科研才是可控、可持續(xù)發(fā)展的有組織科研。