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在當(dāng)今這個快速變化的時代，許多人在取得碩/博士學(xué)位后，并未停下腳步，而是選擇進一步攻讀MBA，以期在學(xué)術(shù)專長之外，再添商業(yè)管理的羽翼。相較于碩/博士期間專注于某一領(lǐng)域的深入研究，MBA的學(xué)習(xí)則呈現(xiàn)出截然不同的風(fēng)貌。它不再局限于理論知識的灌輸，而是更加注重實踐能力的培養(yǎng)以及跨領(lǐng)域知識的融合。在這樣的背景下，川大MBA以其獨特的魅力，吸引了眾多非商科背景的學(xué)子。那么，他們加入川大MBA后，會遇到怎樣的思想碰撞與知識洗禮？MBA又是否真的能成為他們職業(yè)轉(zhuǎn)型的催化劑？我們一起來聽聽他們怎么說。

陳亞正/ 24級集中2班

華西第二醫(yī)院醫(yī)療組長

南開大學(xué)博士畢業(yè)

（專業(yè)：物理學(xué)）

問已經(jīng)取得博士學(xué)位后，為何決定進一步攻讀MBA？

作為一名專注于醫(yī)療技術(shù)的醫(yī)務(wù)工作者，我深知臨床技能和科研能力的重要性。然而，在職業(yè)生涯的拓展過程中，我逐漸意識到，科學(xué)有效的管理方法對團隊乃至整個機構(gòu)的生命力和發(fā)展具有不可估量的價值。相反，非科學(xué)、非理性的管理模式可能會埋沒團隊人才，嚴(yán)重影響整體運營效率。

因此，我決定在已有的醫(yī)學(xué)物理博士學(xué)位基礎(chǔ)上，進一步提升自己的管理水平。在眾多選擇中，川大MBA成為了我理想的選擇。這里匯聚了來自各行各業(yè)的精英，他們擁有豐富的管理經(jīng)驗和獨特的見解。在這里，我可以接受系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)，不僅可以從經(jīng)驗豐富的老師們那里汲取智慧，還能與這些志同道合的同學(xué)們同窗共讀，共同探索管理的奧秘。

與這些志同道合的同學(xué)們交流，讓我得以跳出自己的專業(yè)領(lǐng)域，更全面地了解社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀。這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅極大地拓寬了我的視野和思維方式，也提升了我的格局。盡管我已經(jīng)是醫(yī)學(xué)物理領(lǐng)域的博士，但在工商管理領(lǐng)域，我仍然是一個初學(xué)者。我深知，學(xué)習(xí)是一個永無止境的過程。因此，我珍惜在川大MBA的每一刻，努力學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷提升自己的管理水平和綜合素質(zhì)。我堅信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在管理領(lǐng)域取得新的突破，為醫(yī)療團隊和機構(gòu)的發(fā)展貢獻更大的力量。

王若素 / 24級集中1班

中鐵十五局地下工程有限公司項目綜合辦

香港中文大學(xué)碩士畢業(yè)

（專業(yè)：城市設(shè)計）

問MBA的學(xué)習(xí)與之前碩士就讀期間的學(xué)習(xí)有哪些不同之處？

在我的碩士研究生階段，城市設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)重心在于理論知識與實踐技能的緊密結(jié)合，著重培養(yǎng)設(shè)計思維、空間規(guī)劃以及可持續(xù)發(fā)展的理念。課程內(nèi)容廣泛，涵蓋了項目設(shè)計實踐、建筑歷史研究以及城市政策分析等多個維度，同時也不乏對專業(yè)技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作能力的深度挖掘。

相較于城市設(shè)計，MBA的學(xué)習(xí)則顯著偏向于管理能力和商業(yè)思維的塑造。課程體系全面，不僅包括了市場營銷、財務(wù)管理、戰(zhàn)略規(guī)劃等核心管理課程，還強調(diào)了案例分析與團隊合作的重要性，這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)模式使我能夠從商業(yè)視角洞察社會問題，為我在健康養(yǎng)老領(lǐng)域的職業(yè)轉(zhuǎn)型鋪設(shè)了堅實的商業(yè)認(rèn)知基礎(chǔ)。

在MBA學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一道深入剖析實際商業(yè)案例，這一過程極大地鍛煉了我的問題解決能力和溝通技巧。展望未來，我懷揣著進一步深造的夢想，特別是在健康養(yǎng)老領(lǐng)域的專業(yè)課程或國際認(rèn)證上尋求突破。為此，我已規(guī)劃好參與一系列高質(zhì)量的研討會、專業(yè)培訓(xùn)及實踐項目，旨在不斷精進我的專業(yè)知識與實戰(zhàn)能力，為職業(yè)生涯的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石。

徐遠(yuǎn)洋 / 24級晚3班

四川省中試研發(fā)有限公司投資經(jīng)理

重慶大學(xué)碩士畢業(yè)

（專業(yè)：電氣工程及其自動化）

問是什么原因和契機決定報考川大？

首要且根本的驅(qū)動力，源自于我個人內(nèi)心深處對于實現(xiàn)復(fù)合型職業(yè)發(fā)展的強烈渴望。在職業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺上，我清晰地看到了兩條截然不同的道路：一條是深入鉆研某一專業(yè)領(lǐng)域，成為該領(lǐng)域的頂尖專家，這要求持續(xù)的專注與深耕；另一條則是拓寬職業(yè)道路，成為掌握多項技能、具備廣泛知識和能力的多面手，這需要勇于探索未知領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)新知識，以適應(yīng)快速變化的職場環(huán)境。

鑒于我的理工科專業(yè)背景，它不僅為我打下了堅實的理論基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了我解決實際問題的能力和邏輯思維能力，這些都為我的復(fù)合發(fā)展提供了得天獨厚的條件。同時，我對經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)的濃厚興趣，如同一股無形的力量，推動著我不斷向這些領(lǐng)域邁進，渴望將技術(shù)與商業(yè)智慧相結(jié)合，創(chuàng)造出更大的價值。

正是基于這樣的考量，我毅然選擇了拓寬職業(yè)道路，將目光投向了川大MBA。我相信，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)MBA課程，不僅能夠讓我掌握先進的管理理念和商業(yè)策略，還能培養(yǎng)我的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力，使我在未來職場上擁有更多競爭優(yōu)勢，如同一把鋒利的戰(zhàn)斗利劍，助我在激烈的競爭中脫穎而出。

李雪 / 24級集中1班

四川魅族文化傳媒有限公司總經(jīng)理

哲學(xué)青年P(guān)HYOUTH主理人

西南大學(xué)碩士畢業(yè)

（專業(yè)：電影學(xué)）

問作為非商科背景入學(xué)川大MBA后，有怎樣的沖擊和收獲？

在入學(xué)川大MBA后，作為一名非商科背景的學(xué)生，我獲得了以下主要收獲：

首要是理論與實踐的深度融合與反思。通過MBA課程的深入學(xué)習(xí)，我將過去積累的管理與運營經(jīng)驗進行了系統(tǒng)性的梳理與科學(xué)性的重構(gòu)。這種將理論知識與實際操作經(jīng)驗相結(jié)合的過程，猶如一次思想的碰撞，讓我深刻體會到“知行合一”的真諦。每當(dāng)我在課程中學(xué)到的理論知識與工作中遇到的實際問題相互印證時，總能激發(fā)我新的思考。有時，我會驚喜地發(fā)現(xiàn)“我們之前的做法與理論不謀而合”，而有時則會意識到“某些方面我們確實存在不足，需要內(nèi)部改進”。這種理論與實踐的對應(yīng)反思，無疑提升了我的問題解決能力和決策水平。

其次，MBA的學(xué)習(xí)不僅讓我收獲了豐富的知識，更重要的是，它為我提供了一個全新的視角來看待世界。在舒適圈中待久了，我們往往會形成一套相對固定的判斷與價值共識，這在一定程度上限制了我們的思維廣度。然而，MBA的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我意識到，只有跳出原有的思維框架，以多種角度和思維方式去思考問題，才能避免陷入狹隘的境地。川大MBA不僅注重商業(yè)知識的傳授，更強調(diào)人文底蘊與綜合管理能力的培養(yǎng)。這種綜合性的教育理念，讓我學(xué)會了如何更全面地分析問題、更客觀地評價事物以及更好地處理自己與外部世界的關(guān)系。我相信，這種多元化的思考方式將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

袁海濤/ 24級集中3班

宜賓鋰寶新材料股份有限公司副總經(jīng)理

華東理工大學(xué)碩士畢業(yè)

（專業(yè)：化學(xué)工程）

問有人將就讀MBA作為一個職業(yè)轉(zhuǎn)型的契機，你如何看待這個問題？

在我看來，攻讀MBA將在多個維度上促進個人的職業(yè)生涯發(fā)展。

在技能拓展層面：

1. 管理技能的全面提升：MBA課程涵蓋了經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理以及戰(zhàn)略規(guī)劃等多個關(guān)鍵領(lǐng)域，為我提供了深入學(xué)習(xí)的機會，這對于增強我的綜合管理能力至關(guān)重要。

2. 軟技能的強化：MBA還著重培養(yǎng)溝通技巧、團隊合作以及領(lǐng)導(dǎo)力等軟技能，這些技能對于未來的管理工作同樣不可或缺，能夠顯著提升我的職場競爭力。

在個人發(fā)展層面：

1. 人脈資源的廣泛積累：MBA學(xué)習(xí)期間，我有機會與來自各行各業(yè)的精英交流互動，這不僅拓寬了我的校友網(wǎng)絡(luò)，更為我未來的職業(yè)生涯鋪設(shè)了寶貴的資源渠道。

2.多元視角的獲得：與來自不同背景的同學(xué)共同學(xué)習(xí)，讓我有機會從多個角度審視問題，這種多元化的思維方式極大地豐富了我的認(rèn)知，為我的職業(yè)發(fā)展注入了新的活力。

3. 自我挑戰(zhàn)與成長：決定重新參加考試并重返校園，本身就是一次勇敢的自我挑戰(zhàn)，這一過程極大地促進了我的個人成長和進步。

綜上所述，我認(rèn)為MBA學(xué)習(xí)所帶來的這些全方位益處，無論是對我當(dāng)前的職業(yè)狀態(tài)還是未來的職業(yè)發(fā)展，都將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

韓鶴光/ 24級晚4班

四川航電微能源有限公司總工程師

電子科技大學(xué)碩士畢業(yè)

（專業(yè)：控制理論與控制工程）

問入學(xué)兩個多月，你有哪些感悟？對于未來的MBA學(xué)習(xí)，有哪些規(guī)劃？

在國家能源安全的大背景下，2016年綠色能源產(chǎn)業(yè)迎來了蓬勃發(fā)展的契機。我們，一群懷揣綠色夢想的人，秉承“讓綠色能源無處不在”的愿景，共同創(chuàng)立了航微能源。經(jīng)過8年的創(chuàng)業(yè)歷程，公司業(yè)務(wù)持續(xù)蓬勃發(fā)展，團隊規(guī)模不斷擴大。面對公司邁入下一征程的挑戰(zhàn)，高層次管理人才成為了我們不可或缺的重要資本?；诖耍覒{借工科碩士的學(xué)術(shù)背景，以及在技術(shù)研發(fā)、供應(yīng)鏈管理、質(zhì)量管理和產(chǎn)品管理等領(lǐng)域的豐富實踐經(jīng)驗，決定報考川大MBA，以期為公司的發(fā)展注入新的活力。

入學(xué)兩個月以來，我在MBA學(xué)習(xí)中取得了顯著的成果。首先，我深刻感受到了知識體系的重構(gòu)，原本實踐經(jīng)驗中的諸多困惑，在系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)下找到了堅實的支撐。我堅信，隨著學(xué)習(xí)的深入，我的知識面將不斷拓寬，管理能力也將得到顯著提升。

同時，MBA學(xué)習(xí)還極大地拓寬了我的視野。通過參與各種課程和活動，我不僅對商業(yè)世界有了更加深入的了解，還獲得了寶貴的市場洞察力和商業(yè)思維力。這些能力的提升，讓我在面對未來的職業(yè)挑戰(zhàn)時更加從容不迫。

此外，MBA學(xué)習(xí)還為我提供了與來自各行各業(yè)、擁有不同背景和經(jīng)驗的同學(xué)交流的機會。這種跨領(lǐng)域的交流，讓我能夠汲取多元化的知識和觀點，進一步豐富了我的商業(yè)思維和人脈資源。

展望未來，我將繼續(xù)深化理論知識的學(xué)習(xí)，拓展實踐技能的應(yīng)用，為航微能源的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待通過MBA的學(xué)習(xí)，為自己未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)個人價值與公司發(fā)展的雙贏。

對于許多人而言，攻讀川大MBA不僅是一次知識的洗禮，更是一次職業(yè)生涯的華麗轉(zhuǎn)身。MBA的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如同一把鑰匙，為他們打開了通往商業(yè)世界的大門，也為他們的職業(yè)轉(zhuǎn)型鋪設(shè)了堅實的基石。

在這里，他們學(xué)會了如何將學(xué)術(shù)智慧融入商業(yè)實踐，如何在復(fù)雜多變的市場環(huán)境中尋找機遇以及如何運用創(chuàng)新思維引領(lǐng)未來。因此，對于MBA能否成為職業(yè)轉(zhuǎn)型的催化劑這一問題，答案無疑是肯定的。愿每位川大MBA學(xué)子都能在這片沃土上，繼續(xù)編織自己由知識探索邁向?qū)嵺`創(chuàng)新的精彩敘事，繪就一幅幅動人的成長畫卷。