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在當(dāng)今充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時代背景下，創(chuàng)新驅(qū)動和科技強(qiáng)國建設(shè)已成為國家發(fā)展的核心戰(zhàn)略，而基礎(chǔ)研究則是這一戰(zhàn)略的根基。高水平研究型大學(xué)更應(yīng)該以服務(wù)國家戰(zhàn)略為已任，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

近日，浙大MBA 2024級新生開學(xué)第一課——《求是科技前沿與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)前瞻》導(dǎo)論課在管理學(xué)院金色大廳舉行。中國科學(xué)院院士、浙江大學(xué)前校長楊衛(wèi)教授為近600名師生帶來了《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展與有組織的科研》主旨演講，立足中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新及高校開展有組織的基礎(chǔ)研究，對于中國實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)和中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要性和迫切性。

管理學(xué)院黨委書記兼副院長朱原，常務(wù)副院長、黨委副書記謝小云，浙江大學(xué)MBA教育中心主任杜健等老師親臨現(xiàn)場聆聽課程。課程由管理學(xué)院黨委委員王小毅教授主持，他指出，新生第一課意義非凡，能夠幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，“在這里我們聆聽大師的智慧，汲取力量、開拓視野、明確方向，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，為同學(xué)們的成長之路注入強(qiáng)大動力?！?/span>

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展需要產(chǎn)學(xué)研齊力共進(jìn)

楊衛(wèi)院士以其深厚的學(xué)術(shù)造詣和前瞻性的視野，深入闡述了創(chuàng)新的定義、層級、路徑以及當(dāng)前中國在創(chuàng)新領(lǐng)域所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從效率式創(chuàng)新、開發(fā)式創(chuàng)新、高新技術(shù)式創(chuàng)新到目前中國發(fā)展亟需的顛覆式創(chuàng)新。他強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展是時代所需，結(jié)合中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢及國情，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展?fàn)顩r仍面臨諸多挑戰(zhàn)。如效率式發(fā)展和開發(fā)式發(fā)展的模式已舉步維艱，全球產(chǎn)業(yè)分工格局的變化以及“修昔底德陷阱”等問題形成“卡脖子”難題，自主創(chuàng)新之路尚未完全走通，高新技術(shù)式發(fā)展始終差人一步。

面對這樣的困境和挑戰(zhàn)，楊衛(wèi)院士強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈的四鏈融合。創(chuàng)新、驅(qū)動和發(fā)展是系統(tǒng)工程，需要政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、高校等多方協(xié)同努力，形成創(chuàng)新生態(tài)，才能發(fā)揮最大效益。他指出，創(chuàng)新的主體是科技人員和院校，主要依托于科研創(chuàng)新和理念創(chuàng)新；驅(qū)動則以政府為主，需加大對基礎(chǔ)研究的投入，形成知識積累并推動技術(shù)轉(zhuǎn)化；發(fā)展主要靠企業(yè)，把科研成果轉(zhuǎn)化，投入生產(chǎn)，尤其是科技領(lǐng)軍企業(yè)和行業(yè)主導(dǎo)企業(yè)要積極參與國家重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目，發(fā)展共性技術(shù)和顛覆性技術(shù)。同時教育、科技、人才需協(xié)同發(fā)展，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。

而破局首要是科研為先。楊衛(wèi)院士表示，基礎(chǔ)研究是整體科學(xué)體系的源頭，是所有技術(shù)問題的總機(jī)關(guān)。其中，高水平研究型大學(xué)是國家重要的戰(zhàn)略科技力量。結(jié)合國家近年來在研究生教育中持續(xù)增長的投入數(shù)據(jù)，他指出，研究生教育不僅是教育的最高層次，還直接促進(jìn)科技成果的產(chǎn)出，是人才成長的初級階段。通過加強(qiáng)研究生教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將能夠?yàn)閲业目萍紕?chuàng)新和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略提供更有力支撐。

“有組織的科研”的突破與短板

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展亟需“有組織的科研”。結(jié)合近年來的研究數(shù)據(jù)，楊衛(wèi)院士表示，中國崛起經(jīng)歷了從產(chǎn)業(yè)到科技到教育到人才的迭代，實(shí)現(xiàn)了從提升顯示度、擴(kuò)大影響力、做大人才池等里程碑意義的跨越。未來打造更多標(biāo)志性成果、做到全方位全過程的創(chuàng)新，高校作為“有組織的科研”的主體，開展“有組織的科研”至關(guān)重要，浙大依靠其學(xué)科優(yōu)勢是其中的重要一員。

楊衛(wèi)院士表示，當(dāng)前科教發(fā)展的新格局在于教育、科技、人才三螺旋。近年來，依托于“三螺旋”模式，也涌現(xiàn)了一批代表性科技成果，他概括為“三個突破”：前瞻性基礎(chǔ)研究和引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的突破、拓展應(yīng)用基礎(chǔ)研究服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)的突破、中國科學(xué)在世界科學(xué)版圖上的復(fù)興突破。其中不乏中微子振蕩、量子反?；魻栃?yīng)、超硬金剛石等前瞻性基礎(chǔ)研究案例，也有數(shù)字裝配與脈動生產(chǎn)線、大飛機(jī)項(xiàng)目、太空探索等應(yīng)用基礎(chǔ)研究服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)案例；以及天眼、超重力等國際版圖上的新突破。未來挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻，農(nóng)業(yè)與健康、藍(lán)綠學(xué)科以及面向未來發(fā)展的高新技術(shù)是“三個短板”，亟待進(jìn)一步開拓。

最后，楊衛(wèi)院士提到，習(xí)近平總書記在浙江工作期間，多次視察浙江大學(xué)，并強(qiáng)調(diào)要瞄準(zhǔn)國際科技前沿和國家戰(zhàn)略需求，充分發(fā)揮高校多學(xué)科優(yōu)勢，推動學(xué)科交叉融合。管理學(xué)院“學(xué)科交叉BEST戰(zhàn)略”以及“求是科創(chuàng)星辰”MBA微輔修項(xiàng)目，正是秉承這一理念，通過管理與工程、科學(xué)等領(lǐng)域的跨學(xué)科交叉，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)復(fù)合型人才，助力國家科技自立自強(qiáng)。

課后，楊衛(wèi)院士就“企業(yè)如何開展有組織的科研”、“如何理解新質(zhì)生產(chǎn)力”、“如何提升民營企業(yè)參與技術(shù)要求高、投資周期長的高端行業(yè)的熱情”等同學(xué)提出的問題，做出了詳細(xì)解答。

“科技創(chuàng)新跟產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)系在一起，一定是科學(xué)家精神和企業(yè)家精神的融合。”管理學(xué)院常務(wù)副院長、黨委副書記謝小云教授在總結(jié)發(fā)言中表示。在他看來，科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的融合是管理學(xué)科與理工農(nóng)醫(yī)學(xué)科的融合創(chuàng)新，也是未來商學(xué)教育的發(fā)展趨勢。此外，他強(qiáng)調(diào)，科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的聯(lián)動不僅依賴于技術(shù)的突破，更需要企業(yè)家精神的引領(lǐng)。服務(wù)國家戰(zhàn)略、肩負(fù)使命驅(qū)動，離不開商業(yè)和產(chǎn)業(yè)的支撐。他認(rèn)為未來中國高質(zhì)量發(fā)展一定來源于兩個堅(jiān)信：堅(jiān)信科技創(chuàng)新的力量的同時，堅(jiān)信市場的力量和可持續(xù)的商業(yè)化的力量，唯有如此，才能確?？萍紕?chuàng)新的可持續(xù)。最后，他呼吁同學(xué)們在學(xué)習(xí)和工作中身體力行，踐行、呵護(hù)科學(xué)家精神和企業(yè)家精神。

新學(xué)期的號角已經(jīng)吹響，讓我們肩負(fù)起科技興國的重任，在未來的學(xué)習(xí)生活中不斷努力，勇于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)一己之力。