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2024年7月25日，交大安泰24年夏季CLGO美國(guó)游學(xué)項(xiàng)目圓滿結(jié)束。

中國(guó)全球運(yùn)營(yíng)領(lǐng)袖項(xiàng)目（CLGO-China Leaders for Global Operations）由交大安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院和電子信息與電氣工程學(xué)院聯(lián)合發(fā)起，由上海交通大學(xué)與美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）聯(lián)袂打造, 采用MIT久負(fù)盛名的 “全球運(yùn)營(yíng)領(lǐng)袖” （LGO）項(xiàng)目的模式，著力打造精通工程管理理論與實(shí)踐相結(jié)合的具有卓越領(lǐng)導(dǎo)才干的全方位現(xiàn)代化商業(yè)管理精英。本次游學(xué)項(xiàng)目是CLGO的特色活動(dòng)。

本次游學(xué)項(xiàng)目由安泰經(jīng)管學(xué)院唐寧玉教授、CLGO項(xiàng)目學(xué)術(shù)主任曹宇峰教授以及MBA中心舒凱老師帶隊(duì)，CLGO MIT Synergy Committee協(xié)辦。項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富，包括美國(guó)科技巨頭企業(yè)參訪、麻省理工學(xué)院(MIT) Sloan商學(xué)院課程學(xué)習(xí)，以及與LGO教授、校友和同學(xué)的交流互動(dòng)。

硅谷科技企業(yè)參訪

游學(xué)項(xiàng)目的首站是備受期待的美國(guó)科技巨頭企業(yè)參訪活動(dòng)。本次項(xiàng)目參訪了硅谷備受矚目的兩家科技公司--英偉達(dá)和蘋(píng)果。

英偉達(dá)園區(qū)

英偉達(dá)被公認(rèn)為“當(dāng)紅算力王者”，在GPU和人工智能領(lǐng)域取得了顯著成績(jī)。通過(guò)英偉達(dá)產(chǎn)品部門(mén)兩位LGO校友的介紹，同學(xué)們進(jìn)一步了解了英偉達(dá)在自動(dòng)駕駛、工業(yè)制造和數(shù)據(jù)孿生方面的現(xiàn)狀和雄心。

在工業(yè)數(shù)字孿生方面，英偉達(dá)展示了Omniverse平臺(tái)工具的應(yīng)用場(chǎng)景，讓同學(xué)們意識(shí)到需要重新定義智能制造的邊界；深入了解Omniverse的發(fā)展后，更是震撼于英偉達(dá)產(chǎn)品的自我革新速度和能力。

同學(xué)有話說(shuō)

劉思聰

“過(guò)去一直是英偉達(dá)顯卡的重度用戶，這次有幸能一探企業(yè)內(nèi)部，聽(tīng)取前沿產(chǎn)品介紹，學(xué)習(xí)其核心空間渲染技術(shù)在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的應(yīng)用，讓我看到了這家企業(yè)貢獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值的另一面?！?/span>

英偉達(dá)專家與CLGO師生合影

CLGOer與行業(yè)專家探討

蘋(píng)果

CLGOer與 Apple Park設(shè)計(jì)師 Marc在彩虹橋下的合影

蘋(píng)果邀請(qǐng)了幾位重量級(jí)LGO校友嘉賓進(jìn)行圓桌會(huì)議，探討他們心目中優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)工藝、供應(yīng)鏈管理、售后服務(wù)等環(huán)節(jié)的關(guān)鍵因素，分享了他們?cè)贚GO項(xiàng)目中的收獲，并與同學(xué)們交流制造工藝的智能化和領(lǐng)導(dǎo)力等話題。

圓桌會(huì)議結(jié)束后，制造設(shè)計(jì)部門(mén)以 Vision Pro為例，為同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了生產(chǎn)設(shè)計(jì)和工藝流程優(yōu)化。同學(xué)們更清晰地認(rèn)識(shí)到蘋(píng)果在材料選擇、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、工藝控制和質(zhì)量管理等方面的極致考量。

最后，Apple Park設(shè)計(jì)師Marc帶領(lǐng)游學(xué)團(tuán)隊(duì)參觀了Apple Park的多個(gè)亮點(diǎn)區(qū)域，介紹了設(shè)計(jì)理念——將園區(qū)當(dāng)作一個(gè)產(chǎn)品來(lái)設(shè)計(jì)。園區(qū)設(shè)計(jì)的考量因素之繁雜超乎想象，同學(xué)們切身感受到極致設(shè)計(jì)理念對(duì)使用者的影響和教育。Apple Park的設(shè)計(jì)也傳遞著蘋(píng)果的企業(yè)文化。

波士頓企業(yè)參訪

除了硅谷的Big Tech, MIT LGO 還為 CLGO 安排了兩個(gè)當(dāng)?shù)匦Ｓ哑髽I(yè)的參訪活動(dòng)--Tulip和PTC。

Tulip

Tulip衍生于MIT，專注于工業(yè)軟硬件的開(kāi)發(fā)，其開(kāi)發(fā)的定制化制造應(yīng)用平臺(tái)，將人、制造設(shè)備和傳感器無(wú)縫連接起來(lái)，幫助企業(yè)優(yōu)化車間的流程以及實(shí)時(shí)監(jiān)控和物料狀態(tài)。Tulip的應(yīng)用程序?yàn)楣と颂峁┗?dòng)指示、質(zhì)量檢查，并在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能迅速傳達(dá)給相關(guān)方以進(jìn)行必要的反應(yīng)。

同學(xué)有話說(shuō)

王源

“在這個(gè)大模型時(shí)代，我們經(jīng)常討論AI如何取代人的工作，而現(xiàn)實(shí)中的工業(yè)環(huán)境其實(shí)復(fù)雜多變，有經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的人才恰恰是最難被AI所替代的。Tulip開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品正在踐行這一點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)發(fā)的應(yīng)用程序幫助制造商增強(qiáng)員工的生產(chǎn)力，讓有技能且具備專業(yè)知識(shí)的員工在生產(chǎn)線以及工業(yè)環(huán)境中能夠更高效地發(fā)揮他們的專長(zhǎng)。”

PTC

PTC作為全球領(lǐng)先的科技公司，通過(guò)其在CAD、PLM、IoT和AR領(lǐng)域的創(chuàng)新解決方案，為各行各業(yè)的企業(yè)提供了強(qiáng)大的支持，幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。

在此次參訪中，同學(xué)們有幸參觀了PTC的AR實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)激光攝像頭掃描，PTC的產(chǎn)品能夠在短短2分鐘內(nèi)構(gòu)建出數(shù)字3D環(huán)境。這一技術(shù)展示了PTC在增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的強(qiáng)大實(shí)力和創(chuàng)新能力，讓同學(xué)們對(duì)AR在實(shí)際制造中的應(yīng)用有了更直觀和深刻的認(rèn)識(shí)。

同學(xué)有話說(shuō)

郭雯蕾

“在PTC公司，我們見(jiàn)證了AI算法如何快速實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的設(shè)計(jì)創(chuàng)新，AR技術(shù)如何輔助工人完成復(fù)雜質(zhì)檢，利用視覺(jué)建模技術(shù)實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程管理工廠，甚至以追蹤工人的肢體軌跡來(lái)評(píng)估工作效率。種種先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用讓我們深刻體會(huì)到數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)于現(xiàn)代化制造業(yè)的重要性，也激勵(lì)我們要持續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)未來(lái)顛覆性的新發(fā)展?！?/span>

“Ahha Moments”

in MIT Sloan Class

在麻省理工斯隆商學(xué)院上課，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到的一個(gè)詞是 “Ahha Moment” -- 教授和同學(xué)們暢所欲言，分享自己的感悟，不限形式，不限內(nèi)容，不限篇幅。

同學(xué)有話說(shuō)

畢希曦

“Ahha moment”的課堂討論形式很新穎，通過(guò)分享這些靈光乍現(xiàn)時(shí)刻，能幫助大家理清思路，還能彼此啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)新，更可以通過(guò)不同角度的看法，提升同學(xué)們的批判性思維，邏輯思維和判斷能力?！?/span>

John Carrier教授在Lean Management的課堂上，通過(guò)一個(gè)河邊居民用電量低于平均居民用電水平的例子，生動(dòng)地闡述了“反饋系統(tǒng)”和“可視化”對(duì)于結(jié)果的影響，并通過(guò)一個(gè)富有諷刺意味的視頻，探討了優(yōu)化流程的最有效管理手段。

Liz Roynolds教授在US Policymaking的課程中，分享了政策制定過(guò)程中的考量。課堂上提到的“If we lose the production, we lose innovation”引發(fā)了我們的思考。作為致力于成為制造行業(yè)運(yùn)營(yíng)領(lǐng)袖的CLGOers，生產(chǎn)和創(chuàng)新的關(guān)系一直是我們關(guān)注的核心話題。

John Hart教授深耕3D打印領(lǐng)域多年，為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了當(dāng)前3D打印技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用成果。用Hart教授的話說(shuō)，數(shù)字化制造就是使用自動(dòng)化、軟件工具和管理流程，將產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造運(yùn)營(yíng)和供應(yīng)鏈聯(lián)系起來(lái)。

Leigh Hafrey教授首先介紹了斯隆商學(xué)院的5caps領(lǐng)導(dǎo)力模型，并深入對(duì)比了東西方傳統(tǒng)文化差異。在商業(yè)領(lǐng)域中，具體表現(xiàn)為西方的“Just Do It”精神和東方的“Da Wo（大我）”精神，并由此引出討論：企業(yè)的責(zé)任是什么？企業(yè)是否應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任？企業(yè)家可以是一個(gè)君子嗎？

同學(xué)有話說(shuō)

楊川博

“于我而言，這門(mén)課程所討論的問(wèn)題并不算晦澀，但又如同哲學(xué)問(wèn)題一般很難真正切入要害、得出一個(gè)統(tǒng)一的答案。從目前的世界格局來(lái)看似乎是“Just Do It”略占上風(fēng)，但下一個(gè)20年，勝負(fù)還未可知?！?/span>

同學(xué)有話說(shuō)

郭雯蕾

“我們和MIT的同學(xué)以親身經(jīng)歷為引，共同深入探討了中美兩國(guó)商業(yè)管理的異同。這次交流加深了我們對(duì)跨文化溝通的理解，認(rèn)識(shí)到商業(yè)環(huán)境中尊重多元文化和具備跨文化交流能力的必要性。”

“作為一個(gè)信息傳遞者，需要從聽(tīng)眾角度出發(fā)” 這一點(diǎn)雖是老生常談，但具體實(shí)施往往容易被忽視。Miro Kazakoff教授系統(tǒng)性地介紹了信息是如何傳遞與吸收的，聽(tīng)眾是如何解碼信息的。同時(shí)，通過(guò)解釋System1與System2的應(yīng)用，讓同學(xué)們反思如何更加高效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓傳遞的信息更容易被聽(tīng)眾接受。

同學(xué)有話說(shuō)

王源

“盡管這堂課只有短短一個(gè)半小時(shí)，卻讓我收獲了遠(yuǎn)超這一時(shí)間應(yīng)有的信息量，同時(shí)還讓我印象深刻沒(méi)有上完就忘的感覺(jué)。Prof. Kazakoff不僅僅從理論角度，更是通過(guò)實(shí)踐方式展示了如何“正確”傳遞信息的重要性。”

同學(xué)有話說(shuō)

畢希曦

“我印象最深的一點(diǎn)是Kazakoff教授介紹了對(duì)企業(yè)家，高層領(lǐng)導(dǎo)處理信息方式的觀察， 區(qū)別于基層員工甚至專家們，C-level leaders更清楚應(yīng)該何時(shí)放大視野，何時(shí)聚焦細(xì)節(jié)?！?/span>

Ben Shields 教授在Social Media課堂上使用了新鮮的斯坦利保溫杯案例和一個(gè)marketing 產(chǎn)品經(jīng)理的求職視頻，介紹了”Social Currency” 的重要性。課堂上大家討論了社交媒體的使用對(duì)達(dá)成企業(yè)和個(gè)人商業(yè)目標(biāo)的顯著效果，Shields教授還介紹了十分實(shí)用的理論框架和工具包。

同學(xué)有話說(shuō)

劉思聰

“Shields教授在課堂上講解的理論框架簡(jiǎn)潔閉環(huán)，將我們對(duì)社交媒體的零碎認(rèn)識(shí)串聯(lián)了起來(lái)形成了方法論，對(duì)MBA學(xué)生未來(lái)打造自己的個(gè)人人設(shè)/企業(yè)形象有相當(dāng)?shù)膮⒖純r(jià)值?！?/span>

課余生活

--舊金山歷史文化體驗(yàn)

在此次游學(xué)中，除了豐富的企業(yè)參訪和課程安排，同學(xué)們還得以抽出時(shí)間深入體驗(yàn)舊金山的歷史和文化。

同學(xué)們游覽了世界頂級(jí)學(xué)府斯坦福大學(xué)的美麗校園，感受了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍；參觀了 “處理器鼻祖” 英特爾的博物館，見(jiàn)證了英特爾的輝煌歷史；也登上了著名的 “惡魔島”，這座充滿歷史和傳奇色彩的島嶼，為大家提供了獨(dú)特的視角和深刻的歷史理解。

課余生活

--LGO×CLGO友誼之帆起航

為了滿足MIT LGOer和交大安泰CLGOer之間的交流意愿，LGO Committee組織了歡迎晚宴，游艇派對(duì)，撲克交流以及七場(chǎng)風(fēng)格各異的聚餐活動(dòng)。

LGO和CLGO的同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中相互交流各國(guó)文化，分享專業(yè)背景，暢談科技資訊，加深彼此了解，交換對(duì)各類事物的看法。這些面對(duì)面的交流互動(dòng)，也踐行了曹宇峰教授在游學(xué)項(xiàng)目致辭中提到的 “Seeing is believing” 理念。

收獲頗豐

至此，2024年夏季CLGO美國(guó)游學(xué)項(xiàng)目圓滿結(jié)束。通過(guò)這段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程，CLGO同學(xué)們不僅開(kāi)拓了視野，豐富了知識(shí)，也因與杰出前輩們的交流收獲了難得的啟發(fā)。

在參訪中，同學(xué)們見(jiàn)證了全球頂尖科技企業(yè)的創(chuàng)新精神和卓越成就。在MIT Sloan商學(xué)院的課堂上，學(xué)習(xí)了精益管理、制造工藝、溝通和領(lǐng)導(dǎo)力的先進(jìn)理念。

愿同學(xué)們將此次游學(xué)的所見(jiàn)所聞、所學(xué)所感融入到今后的學(xué)習(xí)和工作中，持續(xù)追求卓越，不斷突破自我。期待大家在各自的領(lǐng)域中，取得更輝煌的成就，為世界貢獻(xiàn)更多的創(chuàng)新與改變。