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2024年6月，由中山大學(xué)嶺南學(xué)院院長助理、專碩教育中心主任柳建華教授親自帶隊(duì)，近50位EMBA師生赴英國劍橋大學(xué)完成了一次意義非凡的實(shí)習(xí)課程。此次英國劍橋?qū)嵙?xí)恰逢中山大學(xué)百年華誕，不僅讓同學(xué)們在世界頂尖學(xué)府感受學(xué)術(shù)氛圍、拓寬國際視野，同時(shí)為百年中大和劍橋大學(xué)搭建了友誼的橋梁。英國實(shí)習(xí)歸來，同學(xué)們紛紛反饋受益匪淺，對于個(gè)人、企業(yè)的命運(yùn)和民族擔(dān)當(dāng)有了更多思考和啟發(fā)。

英國課程

劍橋大學(xué)(University of Cambridge)，坐落于英國劍橋郡，成立于1209年。作為世界頂尖名校，劍橋大學(xué)是誕生最多諾貝爾獎(jiǎng)得主的高等學(xué)府。

今年的劍橋課程設(shè)計(jì)十分豐富和全面，足見嶺南學(xué)院之重視、用心和細(xì)心。前期學(xué)院面向?qū)W生開展意向主題調(diào)研，充分了解學(xué)員需求，并在半年多的籌備過程中多次與劍橋方磋商，最終確定課程及師資。本次課程內(nèi)容涵蓋了地緣政治與宏觀經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展、人工智能如何改變世界、商業(yè)創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力等多個(gè)主題。

中山大學(xué)嶺南學(xué)院院長助理柳建華教授與劍橋大學(xué)丘吉爾學(xué)院院長Athene Donald 互贈禮物

在地緣政治與宏觀經(jīng)濟(jì)及可持續(xù)發(fā)展版塊中，來自高校的教授講師及行業(yè)大咖們深入分析了全球化背景下的經(jīng)濟(jì)政策變化、國際貿(mào)易關(guān)系以及競爭及合作，為學(xué)員們提供了寶貴的洞見和思考。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員們不僅擴(kuò)大了全球經(jīng)濟(jì)的宏觀視角，還學(xué)習(xí)了如何在復(fù)雜的國際環(huán)境中進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃和決策。人工智能版塊由領(lǐng)域前沿的專家引導(dǎo)，學(xué)員們深入了解了AI技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，以及它如何推動各行各業(yè)的變革，為大家將來在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)AI的深化應(yīng)用打下基礎(chǔ)。商業(yè)創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力版塊涵蓋創(chuàng)新驅(qū)動的策略思維，通過互動式教學(xué)和小組討論，學(xué)員們提升了解決復(fù)雜問題的能力，并學(xué)習(xí)了如何在不斷變化的市場中引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)前行。

唱校歌

講師風(fēng)采

課堂剪影

學(xué)員給授課老師贈送禮物

本次課程還特別安排了《劍橋：大學(xué)與小鎮(zhèn)800年》的作者Nick Chrimes教授為我們介紹劍橋大學(xué)與小鎮(zhèn)的故事，幫助大家了解劍橋的深厚歷史底蘊(yùn)和文化。學(xué)員們表示很激動，這個(gè)與教授面對面的機(jī)會使此次英國實(shí)習(xí)之旅更豐富和有意義。

Nick Chrimes教授和藹可親

特別值得一提的是，每日課程結(jié)束后，本次帶隊(duì)的柳建華教授都會進(jìn)行細(xì)致入微的回顧總結(jié)。他不僅針對當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評和解析，更從個(gè)人的角度為學(xué)員們提供了獨(dú)特的視角和思考方式。柳教授的總結(jié)升華了課程內(nèi)容，并在啟發(fā)學(xué)員們深入思考、拓寬視野方面起到了至關(guān)重要的作用。

院長助理柳建華教授做課后總結(jié)與回顧

頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

除了在劍橋的學(xué)習(xí)以外，本次實(shí)習(xí)還特地安排了牛津?qū)W術(shù)課程。這次課程在古老的牛津大學(xué)辯論社（Oxford Union）舉行，給學(xué)員們帶來了別具一格的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。牛津大學(xué)辯論社作為全球歷史最悠久、最著名的辯論社之一，見證了無數(shù)思想的碰撞和智慧的交鋒。

在這里，學(xué)員們聆聽了牛津大學(xué)教授關(guān)于全球經(jīng)濟(jì)與政治趨勢的講座，并在教授的鼓勵(lì)下展開了一場小型模擬辯論。通過辯論，學(xué)員們不僅能提升邏輯思維和表達(dá)能力，還深刻理解了多元觀點(diǎn)和批判性思維的重要性。這次課程讓學(xué)員們感受到牛津大學(xué)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和獨(dú)特的教育方式，進(jìn)一步拓寬了國際視野和思維深度。

古老的牛津大學(xué)辯論社

企業(yè)參訪

第一站：劍橋企業(yè)

Cambridge Enterprise

在劍橋，學(xué)員們參訪了劍橋企業(yè)。這里為劍橋大學(xué)的學(xué)者和學(xué)生提供支持，幫助將學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)應(yīng)用，推動知識轉(zhuǎn)移和新企業(yè)成立。通過實(shí)際案例分享，學(xué)員們了解到劍橋大學(xué)在科技創(chuàng)新和商業(yè)化方面的成功經(jīng)驗(yàn)，對于如何將創(chuàng)新應(yīng)用于社會和經(jīng)濟(jì)中有很大啟發(fā)和思考。

參訪劍橋企業(yè)合影

第二站：倫敦企業(yè)

Agribot（CKX Group）

學(xué)員們訪問了位于倫敦的Agribot（CKX Group）。作為一家領(lǐng)先的AI企業(yè)，Agribot 正在通過整合機(jī)器人技術(shù)、人工智能及機(jī)器學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù)來徹底改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)實(shí)踐。該公司致力于解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)面臨的諸多挑戰(zhàn)，包括勞動力短缺和提高效率的需求。參觀過程中，EMBA學(xué)員們詳細(xì)了解了Agribot的開發(fā)過程、技術(shù)應(yīng)用及其對可持續(xù)農(nóng)業(yè)實(shí)踐的貢獻(xiàn)，并就如何在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中推廣和實(shí)施這些先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行了深入討論。

參訪倫敦企業(yè)Agribot合影

中山大學(xué)嶺南學(xué)院EMBA2024年英國實(shí)習(xí)的成功舉辦，為學(xué)員們開闊了國際視野，并在實(shí)踐中深化了大家對商業(yè)世界的理解。正如學(xué)員反饋，此次游學(xué)，必將成為個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中最濃墨重彩的一筆，為每位同學(xué)的未來發(fā)展帶來無限活力和動力。

部分精彩照片：

英國實(shí)習(xí)合影留念

英國實(shí)習(xí)合影留念

早起跑步

早起跑步

學(xué)員心得

1、EMBA2020班 何虹霖

我最喜歡的課是《建立韌性組織》，第一年建立明確的、鼓舞人心的愿景，培養(yǎng)目標(biāo)感和共同的價(jià)值觀。第二年打造成長的心態(tài)，擁抱敏捷的學(xué)習(xí)文化，增強(qiáng)員工的創(chuàng)新能力。第三年，創(chuàng)建反應(yīng)能力，部署戰(zhàn)略性風(fēng)險(xiǎn)和資源管理框架。變化是難以預(yù)測和完全理解的，即使事后回過頭去看。變革的艱難源于免疫，必須建立一套幫助組織 immunity to change 的思維模式，才能彈回得更好。

管理如此，人生亦如此。

謝謝中山大學(xué)嶺南學(xué)院老師們的用心組織，冷面笑匠柳教授，爽朗的漆漆老師，溫暖的賀老師，以及幽默風(fēng)趣的上海導(dǎo)游 steven 及其團(tuán)隊(duì)，感謝你們奉獻(xiàn)了一次快樂有趣又畢生難忘的旅程。

謝謝可愛的學(xué)長學(xué)姐以及同學(xué)們，是你們擁抱了我，我也終于不再是一個(gè)人。結(jié)識了一些有趣的靈魂，收獲了成長路上的良師益友。

也許曾經(jīng)在各自的星體里墜落，然而，在看透了世界的真相以后依然熱愛。因?yàn)椋覀兡_下的路，就是最好的路，終有一天會星辰大海、花團(tuán)錦簇。

2、EMBA校友馬富盛

機(jī)場匆忙，來不及告別，隨筆此次收獲:

一 Respect :無論中國崛起與否，大英帝國歷史是否沒落，這個(gè)國家依然自信而韌勁。劍橋牛津的教學(xué)理念,從建筑物對建筑學(xué)家的尊重可見其對創(chuàng)造及知識傳承的重視，從老鷹酒吧的故事中感受到科學(xué)家們平凡而專注的力量。

二 敬畏，對風(fēng)險(xiǎn)尤其懸崖風(fēng)險(xiǎn)的敬畏，以及對學(xué)習(xí)的敬畏、謙卑的敬畏；這幾天從“無所不知”切換到無所不學(xué)，深有感觸。

三 Hit Refresh ，對西方老師教學(xué)方法，思考問題的角度，以及對一個(gè)愿景目標(biāo)可以拆解32個(gè)問題邏輯，辯證，遞進(jìn)的工作方法論，對我的工作，習(xí)慣方法有重構(gòu)沖擊。

感恩柳老師，漆老師及丁導(dǎo)，Candy等，和師兄師姐，師弟師妹們此行歡快游學(xué)，也是收獲多多。最后引用老師課堂一句話，在這樣動蕩環(huán)境和市場里，你我生活，工作都有各種不確定， 讓我們此行收獲轉(zhuǎn)化，自我超越，Bounce back better ！ps班門弄斧，拋磚引玉，一個(gè)不是被忽視只是有意獨(dú)處的小馬哥。

3、EMBA2019班 楊文玉

行程安排合理，張弛有度，尤其這次有學(xué)術(shù)型的柳教授帶隊(duì)，在課程升華及啟發(fā)上起到了非常好的效果?？梢岳^續(xù)沿用。

4、EMBA2021級2班 鄧文蔚

風(fēng)輕云淡見天高，

談笑風(fēng)生嶺南人。

這次旅程我獲益良多，學(xué)道，說道，見道和悟道"四道"領(lǐng)會了英國劍橋-倫敦-牛津三個(gè)城市的自然風(fēng)光和知識沉淀。

5、EMBA2020班 蔡亮

首先非常感謝學(xué)院組織本次游學(xué)，各位老師辛苦了！

學(xué)術(shù)課程圍繞宏觀經(jīng)濟(jì)、國際形勢、前沿科技和管理創(chuàng)新等方面展開，整體而言對開拓視野增長見識很有幫助。整個(gè)游學(xué)過程中不光是課程上的知識獲取，還體會到了文化的交流，思維的碰撞，也感慨英國的深厚底蘊(yùn)和開放包容，這段豐富的經(jīng)歷同時(shí)也促進(jìn)了多屆同學(xué)們之間的感情。視野的開闊能讓看問題的角度更多元、更立體，所學(xué)所見收獲頗豐。

6、EMBA2020班 魯軍

此行，英語口語的輸出是我體驗(yàn)最深的地方。對于課堂，所有的老師在開場白都會鼓勵(lì)大家隨時(shí)打斷演講進(jìn)行提問，主打一個(gè)友好交流互動和正向反饋。

我便提問老師：美國對tiktok進(jìn)行關(guān)閉是否屬于cliff risk ？幸而英語好的同學(xué)進(jìn)行了英語補(bǔ)充。老師點(diǎn)點(diǎn)頭說 他更傾向歸為數(shù)據(jù)安全問題。我說tiktok現(xiàn)在所有服務(wù)器都在美國，老師繼續(xù)說要看規(guī)則。

苦了后面同聲翻譯的女孩，因?yàn)橥瑢W(xué)們說：軍哥啊，人家可以中譯英，也可以英譯中，但是你這還要英譯英啊。但是怎么翻譯重要嗎？不重要。來到劍橋，老師說，relax最重要。

7、EMBA2020班 陳子華

2024 年 6 月 15 - 25 日，為期十日的英國游學(xué)旅行，無疑成為我在2024 年最濃墨重彩的經(jīng)歷之一。當(dāng)我坐在劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)里上課，越了解他們的歷史傳統(tǒng)和教學(xué)理念，便越對這兩所名校產(chǎn)生濃厚的興趣，我深感羨慕那些能夠在這樣的學(xué)術(shù)圣地學(xué)習(xí)和生活的人，內(nèi)心也逐漸萌生了在此求學(xué)和生活的強(qiáng)烈愿望，恨不得有重生的機(jī)會，努力拼搏，以實(shí)現(xiàn)在這個(gè)大學(xué)殿堂讀書和生活的愿望。想起王石60歲才赴劍橋求學(xué)的勵(lì)志故事令人欽佩，或許在知天命之年后陪伴孩子在此求學(xué)，也是實(shí)現(xiàn)夢想的另一種方式。由此，我也深刻理解了這些研學(xué)團(tuán)的意義。正如《小王子》里所言：“要建造一艘船，你需要的不是催促人們?nèi)焓澳静?，不是發(fā)號施令，也不是分配任務(wù)，而是激起他們對海洋的渴望?！弊尯⒆佑H身感受和體驗(yàn)，并激發(fā)了他們對未來的渴望，或許就是最好的雞娃方式了。

旅程伊始，一位來自清華大學(xué)畢業(yè)、在劍橋大學(xué)執(zhí)教的中國同胞在歡迎晚宴上的致辭提到，當(dāng)我們來到英國，最好的方式是持開放性的心態(tài)觀察和體驗(yàn)中英兩個(gè)國家的差異，不帶任何評判。旅程結(jié)束，我對此深有同感。

8、EMBA2021級1班 鄭子漢

作為一名參加過本次中山大學(xué)嶺南學(xué)院在2024年夏季組織的英國游學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生之一，我感到非常自豪，整個(gè)學(xué)習(xí)旅行下來也非常充實(shí)，認(rèn)識了很多有趣的靈魂的同學(xué)，來自不同年級的師兄師姐（由于本人是最小的一屆）都非常有才幽默，并且事業(yè)有成。不僅如此，在學(xué)術(shù)課程方面，我更是受益良多，尤其是在劍橋大學(xué)的一周，也是我們到達(dá)英國的第一站，我深深地感受到了這所世界著名大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍和教學(xué)水平。以下是我的感受和心得體會。

首先，劍橋課程讓我印象深刻的是“當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)情況”這門課。授課老師詳細(xì)地介紹了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢和主要經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)狀況，讓我更好地了解了世界經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。她還探討了當(dāng)前全球面臨的一些挑戰(zhàn)，如貿(mào)易保護(hù)主義、氣候變化和人口老齡化等。我學(xué)到很多宏觀經(jīng)濟(jì)方面的知識，這些理論和觀點(diǎn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也會接觸到，但在這門課程中，我更加深入地了解了它們的含義和作用。

對應(yīng)劍橋大學(xué)的Another side是牛津大學(xué)，由于本次行程匆忙，只準(zhǔn)備了一節(jié)課程，當(dāng)然也是我覺得最令人滿意，受啟發(fā)的課程，教授本身有著豐富的人生經(jīng)歷，雖然是美國人，但在完成PhD學(xué)業(yè)后，他來到英國從事企業(yè)活動，并加入了著名的咨詢企業(yè)BAIN。在英國定居后，他數(shù)十次受邀到中國從事教學(xué)活動，對中國的一切都非常感興趣。教授為我們帶來了四種工具（經(jīng)驗(yàn)曲線、價(jià)值分析要素、采用曲線和阻礙和促進(jìn)因素分析），這些工具是在企業(yè)管理中非常實(shí)用的。在這堂課程中，我們不僅學(xué)到了這四種實(shí)用的工具，還了解了教授的人生經(jīng)歷和對中國的熱愛。

豐富的課程學(xué)習(xí)外，本次行程還包含了企業(yè)參訪，為學(xué)生們提供了更深入的實(shí)踐機(jī)會。其中一家是劍橋企業(yè)中心，這是一個(gè)孵化器，致力于孕育和幫助來自劍橋的各種創(chuàng)新想法的商業(yè)化。兩位分享者最后詳細(xì)講解了該中心的運(yùn)作方式以及如何支持和幫助創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)他們的商業(yè)目標(biāo)。我們了解到，該中心不僅提供了場地和基礎(chǔ)設(shè)施，還為創(chuàng)業(yè)者提供了各種資源和支持，如專業(yè)的咨詢服務(wù)、商業(yè)計(jì)劃書撰寫指導(dǎo)、投資人介紹等等。此外，該中心還與大學(xué)的科研機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)界建立了緊密的合作關(guān)系，為創(chuàng)業(yè)者提供了更多的機(jī)會和資源。

總而言之，參加英國劍橋大學(xué)的游學(xué)讓我收獲知識并提升了視野，受益匪淺。這對于我的未來發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用，讓我對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿信心。

9、EMBA2021級2班 令狐榮茂

一場超乎想象的游學(xué)——記 2024 年 6 月英國游學(xué)

提到英國，許多人首先想到的可能是那個(gè)曾經(jīng)的“日不落帝國”，一個(gè)如今似乎已經(jīng)沒落的國家。然而，這次的英國游學(xué)卻讓我對這個(gè)國家有了全新的認(rèn)識。在新的數(shù)智時(shí)代，英國依然屹立在世界的頂端，這次游學(xué)讓我深刻體會到了這一點(diǎn)。

很多人對英國的歷史、建筑和文化都感到贊嘆，而這次游學(xué)對我影響最深的卻是在變革和動蕩的時(shí)代，企業(yè)如何具備韌性。

一、低期待，高收獲。出發(fā)前，我對這次游學(xué)的期待極低，只把它當(dāng)作是一次釋放壓力的旅行。然而，結(jié)果卻讓我非常驚喜。不僅在對英國的歷史、文化和建筑有了更深的了解，更重要的是，我在心態(tài)上也有了巨大的收獲，真可謂收獲滿滿。

二、讓我印象最深的課程。最讓我印象深刻的是《用安全的失敗確保成功》這門課程。教授提到在 VUCA 時(shí)代（即變動性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性時(shí)代），變化是永恒不變的，絕對控制是一種幻想。教授以戴森為例，說明戴森公司經(jīng)歷了 5127 個(gè)原型機(jī)的失敗，才最終成功推出了今天的無袋真空吸塵器。這告訴我們，失敗是成功的步驟的一部分。創(chuàng)業(yè)過程中會面臨無數(shù)次的失敗，但只要堅(jiān)定目標(biāo)，把每一次失敗都看作是通向成功的步驟，企業(yè)就能在韌性管理中取得成功。

三、積極擁抱 AI 新技術(shù)。在這次游學(xué)中，我還深刻認(rèn)識到，積極擁抱 AI 新技術(shù)對于變革和創(chuàng)新自己所在的行業(yè)是多么重要。

四、校友間的交流與學(xué)習(xí)。這次特別的旅行中，五個(gè)年級的校友一起參加，向師兄和師姐們學(xué)到了很多。尤其是軍哥，第一次出國，剛開始學(xué)習(xí)英語，就敢于用英語提問，并上臺用英語表達(dá)自己對老師的感受。這份勇敢和不畏挑戰(zhàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

五、旅行中的頓悟。這一次游學(xué)，更像是一場禪修。在劍橋，我們看到了美麗的康河，古老而莊重的哥特式建筑，以及藍(lán)天白云的好天氣，這些都讓人很容易進(jìn)入一種頓悟的境界，遠(yuǎn)離繁忙的都市生活，尋找到那至誠至真的真理，感受到科學(xué)的殿堂所帶來的寧靜與啟示。我們很難增加生命的長度，但我們可以增加生命的厚度，用知識和經(jīng)歷讓每一段人生都過得精彩，持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才是我們在變革的時(shí)代屹立不倒的法寶。

六、劍橋：學(xué)術(shù)與創(chuàng)新的圣地。劍橋不僅是學(xué)術(shù)的圣地，也是創(chuàng)新的搖籃。在這座擁有800多年歷史的大學(xué)城中，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相得益彰。

七、牛津：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。牛津大學(xué)是另一所世界著名的學(xué)府，與劍橋大學(xué)齊名，被譽(yù)為“牛劍雙雄”。這座古老的大學(xué)城，既保留了悠久的歷史和傳統(tǒng)，又不斷追求創(chuàng)新和進(jìn)步。

這次英國游學(xué)，不僅讓我在歷史文化和建筑藝術(shù)上有了深刻的體會，更重要的是讓我在心態(tài)和知識上得到了巨大的提升。從倫敦的歷史與現(xiàn)代交匯，到劍橋的學(xué)術(shù)與創(chuàng)新結(jié)合，再到牛津的傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，每一站都給我?guī)砹诵碌乃伎己蛦⑹尽?/span>

在這個(gè)變化莫測的時(shí)代，企業(yè)的韌性和創(chuàng)新能力尤為重要。通過這次游學(xué)，我深刻認(rèn)識到，面對變革，我們需要有明確的愿景、成長的心態(tài)和靈活的應(yīng)對能力。同時(shí)，積極擁抱人工智能等新技術(shù)，將是未來發(fā)展的關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

總的來說，這次英國游學(xué)是一段超乎想象的旅程。它不僅豐富了我的知識，開闊了我的視野，更讓我深刻體會到學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。這段經(jīng)歷將成為我未來生活和工作的寶貴財(cái)富，激勵(lì)我在不斷變革的時(shí)代，勇敢前行，追求卓越。