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管理者在面臨復(fù)雜問題決策時(shí)，既要出乎其外、認(rèn)知升維，又要入乎其中、精準(zhǔn)降維，即知行合一。知行合一的力量來源于信念、境界， 做好知、信、行三者的統(tǒng)一和鏈接是管理者做好決策和持續(xù)學(xué)習(xí)的根本。

自從三維管理&行動(dòng)學(xué)習(xí)在EMBA推行以來，取得了顯著的效果，得到參訓(xùn)同學(xué)一致好評(píng)。行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目以小組為學(xué)習(xí)單元，以催化師陪跑為訓(xùn)練形式，通過萃取問題、分析問題、解決問題和學(xué)習(xí)驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練。與此同時(shí)，強(qiáng)調(diào)信念、立場(chǎng)和境界在管理學(xué)中的功能。2024年，EMBA中心教學(xué)部面向EMBA2023級(jí)同學(xué)，全面開啟“三維管理&行動(dòng)學(xué)習(xí)”的項(xiàng)

“三維管理&行動(dòng)學(xué)習(xí)”背景

“三維學(xué)習(xí)”是在英國(guó)學(xué)者雷格·瑞文斯所倡導(dǎo)的“行動(dòng)學(xué)習(xí)”；加拿大學(xué)者明茲伯格所推行的反思學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，由中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院馮云霞教授所提出的管理者有效學(xué)習(xí)方法論。其目的在于幫助企業(yè)和管理者，通過“洞察真實(shí)問題-系統(tǒng)分析問題和有效解決問題”這一過程，來加強(qiáng)管理者理論素養(yǎng)和知行合一境界的學(xué)習(xí)過程。

通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，參與者能夠系統(tǒng)掌握質(zhì)疑、反思和分析問題的方法，同時(shí)也能通過場(chǎng)景設(shè)定，有利于學(xué)習(xí)者系統(tǒng)思考解決方案。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者還深刻能夠體會(huì)升維認(rèn)知、降維行動(dòng)和換維轉(zhuǎn)念的三維方法。

學(xué)習(xí)項(xiàng)目的安排

小組學(xué)習(xí)問題的征集

以年級(jí)為單位，來征集管理、經(jīng)營(yíng)、領(lǐng)導(dǎo)力、決策等方面的問題

問題征集和篩選時(shí)間：即日起-3月20日11:30

征集和篩選形式：?jiǎn)柧砭W(wǎng)（詳情請(qǐng)見群內(nèi)通知）

注：被選中的問題擁有者可以自動(dòng)成為“三維行動(dòng)學(xué)習(xí)”小組的組員并擔(dān)任小組中“問題擁有人”的角色。

管理者學(xué)習(xí)和三維行動(dòng)學(xué)習(xí)

上課時(shí)間：2024年4月10日（周三）18:00-21:00

上課形式：騰訊會(huì)議直播（詳情請(qǐng)見年級(jí)群內(nèi)通知）

上課老師：武守強(qiáng) 老師

“三維管理&行動(dòng)學(xué)習(xí)”報(bào)名

（1）EMBA2023級(jí)同學(xué)依據(jù)自己的興趣，參考和認(rèn)領(lǐng)經(jīng)EMBA中心篩選和公布的各小組問題進(jìn)行自主報(bào)名。每人限報(bào)一個(gè)“管理問題或決策問題”；

（2）選擇同一類“管理問題或決策問題”的同學(xué)，7人（含問題擁有者）組成一隊(duì)，并成為“三維管理&行動(dòng)學(xué)習(xí)”小組。本次活動(dòng)一共組成6個(gè)學(xué)習(xí)小組，預(yù)計(jì)42人。

注：每組額滿為止，先到先得，不再增加名額。

（3）獲取資格的同學(xué)，請(qǐng)遵守活動(dòng)規(guī)則，確保全程參與“三維管理&行動(dòng)學(xué)習(xí)”小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（4）具體報(bào)名時(shí)間，詳見群內(nèi)通知。

本屆招募計(jì)劃

人數(shù)及分組

本次三維行動(dòng)學(xué)習(xí)共招募42位EMBA學(xué)生，7人（含問題擁有者）組成一隊(duì)，共6組。

研究與作業(yè)

入選“三維行動(dòng)學(xué)習(xí)”小組后，請(qǐng)根據(jù)日程安排和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，將各自小組作業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)至催化師老師的郵箱。

自主學(xué)習(xí)

機(jī)會(huì)寶貴且難得！報(bào)名的同學(xué)請(qǐng)確保參加全部學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。具體時(shí)間安排以各方協(xié)調(diào)確認(rèn)為準(zhǔn)。

校友福利：學(xué)習(xí)觀察員招募啟事

尊敬的EMBA校友們：

大家好！我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)2019級(jí)及之前的EMBA校友們加入我們的三維行動(dòng)學(xué)習(xí)觀察員團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)深度參與、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，旨在通過實(shí)踐與交流，不斷提升我們的管理與領(lǐng)導(dǎo)能力。

招募對(duì)象

本次招募面向所有2019級(jí)及以前的EMBA校友，我們期待您帶著豐富的經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)特的視角，共同探索學(xué)習(xí)的無(wú)限可能。

參與要求

1、入選的同學(xué)需全程參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保投入足夠的時(shí)間與精力。

2、若因故不能參加，請(qǐng)務(wù)必提前請(qǐng)假并告知，我們理解生活中難免有突發(fā)情況，但累計(jì)三次不參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資格將被中斷。

3、學(xué)習(xí)結(jié)束后，每位同學(xué)需提交一篇個(gè)人學(xué)習(xí)感悟，字?jǐn)?shù)不少于500字。感悟內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)、實(shí)踐應(yīng)用、或是對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入思考，格式體裁不限，我們期待看到您的真摯分享。

這是一個(gè)共享知識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，我們期待您的加入，一同在三維行動(dòng)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)與突破！

學(xué)習(xí)小組感悟分享

1、近兩個(gè)月的時(shí)間，小組成員進(jìn)行大量的研究，學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)的影響因素、組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及如何進(jìn)行組織設(shè)計(jì)的基本原理、如何匹配組織設(shè)計(jì)運(yùn)行機(jī)制，在老師們的指點(diǎn)下，改變固有思維和管理習(xí)慣，為最終找到解決問題的提供支持依據(jù)，收獲滿滿。

2、多讀書、讀經(jīng)典好書。結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，還需要考慮，應(yīng)用過程中落地性是否可行，如果不能落地要及時(shí)考慮具體原因。在企業(yè)里面實(shí)戰(zhàn)，只有落到實(shí)處了，才是真正的幫到企業(yè)，并且管理不能一蹴而就，是在實(shí)施的過程中不斷去迭代。感謝三維學(xué)習(xí)小組讓我得到了成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中提升自身組織力和領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)也更加聚焦，也更加體會(huì)到要幫企業(yè)解決問題才能創(chuàng)造價(jià)值，管理需要落到實(shí)處。

3、想都是問題、做才有答案。無(wú)論多偉大的事業(yè)，都是要從第一步開始，先要邁出去第一步，才有未來的可能。只有躬身入局才能不斷成長(zhǎng)，只站在岸上是不可能學(xué)會(huì)游泳的。

4、雖然三維學(xué)習(xí)告一段落，但是在管理道路上的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)止步。學(xué)習(xí)的目的是為了知行合一，讓我們真正有能力結(jié)合理論和工具的應(yīng)用在實(shí)踐中去探索。

5、三維行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)給與了我們非常多的啟發(fā)。不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，也立即付諸了實(shí)踐，踐行了知行合一的理念。兩個(gè)月短暫的學(xué)習(xí)雖然告一段落，但三維學(xué)習(xí)之路對(duì)我們來說才剛剛開始，相信在未來大家都能獲益終身。

6、三維行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)包含了多個(gè)環(huán)節(jié),讓我們感受到知信行高度統(tǒng)一的學(xué)習(xí)效果。理論知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，了解了認(rèn)知框架、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、問題分析等方法論,構(gòu)建起我們的知識(shí)體系。在內(nèi)心相信環(huán)節(jié),通過團(tuán)隊(duì)案例討論，我們對(duì)理論知識(shí)的理解加深了，也增強(qiáng)了解決問題的信心。在行動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié),我們針對(duì)案例運(yùn)用各種工具展開問題分析，將理論付諸實(shí)踐，提高了分析和解決問題的能力。最后還有反思總結(jié)環(huán)節(jié)，通過對(duì)每次學(xué)習(xí)的復(fù)盤，我們能夠?qū)⑦@些寶貴的行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)固化成知識(shí)。