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上午8點，南開師生到達(dá)力生制藥。首先，力生制藥張平董事長對南開師生的再次到來表示歡迎，對項目前期所做的努力表示認(rèn)可和肯定。

王學(xué)秀教授全程主持和點評了后續(xù)各環(huán)節(jié)。王教授指出，三個月來，在南開大學(xué)師生的不懈努力下，本次實踐項目最終迎來了完美的收官。在這個過程中，南開師生不僅汲取了豐沛的企業(yè)實踐知識，更為企業(yè)人員流動與退出的理論與實踐教學(xué)提供了一個鮮活的案例。

接下來，本次整合實踐項目團(tuán)隊的MBA學(xué)員圍繞企業(yè)人員盤點、人員流動、沉淀層形成與特點、人員退出等四個遞進(jìn)主題，結(jié)合自身企業(yè)實踐經(jīng)驗，分別對各自承擔(dān)的分主題任務(wù)進(jìn)行了匯報展示。過程中，大家的分享，或娓娓道來，或激情澎湃；或展現(xiàn)理性思考，或突出批評糾偏，各具千秋，多元互補(bǔ)。

指導(dǎo)教師劉俊振教授擔(dān)綱了對整個項目進(jìn)行專業(yè)匯總的角色。從項目總框架闡釋，到對各分組匯報內(nèi)容的總結(jié)與凝煉。劉教授在分享文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上，針對企業(yè)人員盤點，從結(jié)構(gòu)性維度選擇、模式與結(jié)果應(yīng)用等方面進(jìn)行了系統(tǒng)解讀。針對企業(yè)人員流動，基于時空人事效，提出人員“流的管理”的框架與深刻思考。針對沉淀層人員與退出，提出“基于結(jié)果來處置、基于原因來管控、基于系統(tǒng)來帶動”的整合策略，從而實現(xiàn)國有企業(yè)人員漸進(jìn)性、體面退出，真正體現(xiàn)國企社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

項目匯報結(jié)束之際，袁慶宏教授對師生們的理論觀點與實踐思考進(jìn)行了聚焦和提煉。袁教授認(rèn)為，可以從完善產(chǎn)品制造功能體與凝聚全體員工共同體的雙重視角，來看待企業(yè)的本質(zhì)；嘗試運用“確定目標(biāo)函數(shù)+識別約束條件=求最優(yōu)解”的系統(tǒng)思維，來直面企業(yè)人員沉淀與流動難題；最終形成動態(tài)監(jiān)測、制度優(yōu)化、組織保健的企業(yè)整體觀，來升華此次整合實踐項目的豐富成果。

張平董事長和企業(yè)管理層對匯報的結(jié)果進(jìn)行了積極的反饋和點評，并就企業(yè)中實際存在的現(xiàn)象進(jìn)行了深入的交流與溝通。力生制藥王茜副書記對南開師生在本次整合實踐項目中的全心投入和認(rèn)真負(fù)責(zé)表達(dá)了深深的敬意，她也強(qiáng)調(diào)本次實踐項目搭建了企業(yè)和學(xué)校之間合作的橋梁，并表示南開師生針對人員盤點、流動、沉淀層、退出等方面提出的思考、策略與實踐做法，完全可以在力生制藥公司實施，公司接下來會以生產(chǎn)質(zhì)量條線為切入口，出臺相關(guān)政策、標(biāo)準(zhǔn)與流程，壓實各級管理層責(zé)任，提升相關(guān)人員能力，落地踐行這些做法，形成人才梯隊，迸發(fā)人員活力與公司創(chuàng)造力。

南開大學(xué)商學(xué)院專業(yè)學(xué)位教學(xué)中心主任袁慶宏教授就本次整合實踐項目的順利實施對力生制藥表達(dá)了感謝。袁慶宏教授指出，力生制藥給南開師生創(chuàng)造一個探討重大問題的機(jī)會，提供一個深度思考的空間，希望公司業(yè)務(wù)不斷增長，讓人員流動和退出成為企業(yè)健康成長的重要保障。隨后，袁慶宏教授和張平董事長也為本次整合實踐項目中深入企業(yè)調(diào)研并積極參與匯報的同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

最后張平董事長強(qiáng)調(diào)，企業(yè)在整合實踐項目實施過程中收獲頗豐，不僅激發(fā)了企業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，對于其自身也學(xué)習(xí)了新的理念和觀點，從形式到內(nèi)容都值得企業(yè)自上而下的去學(xué)習(xí)，并對力生制藥與南開大學(xué)商學(xué)院的長期合作充滿了期待。

南開大學(xué)MBA整合實踐項目，是南開大學(xué)商學(xué)院專業(yè)學(xué)位教學(xué)中心為培養(yǎng)學(xué)生行動學(xué)習(xí)能力與企業(yè)聯(lián)合打造的“場景化、嵌入式、實戰(zhàn)型”輕咨詢項目。希望通過由專業(yè)教授和MBA學(xué)員組成的研究團(tuán)隊，關(guān)注一家個案企業(yè)現(xiàn)實挑戰(zhàn)，提煉升華為一大類企業(yè)共性問題，激發(fā)大思考，進(jìn)行大調(diào)研，展開大討論，貢獻(xiàn)集體的、多元的、學(xué)術(shù)與實踐相結(jié)合的解題智慧，將教學(xué)聚焦到企業(yè)現(xiàn)實困惑上，將研究架設(shè)在祖國大地上，將能力建設(shè)與時代發(fā)展同步，推動我國企業(yè)改革與管理創(chuàng)新，踐行“知中國，服務(wù)中國”之教育宗旨，實現(xiàn)積極的社會價值。