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在電子科技大學(xué)這片充滿智慧與創(chuàng)新氣息的沃土之上，理工科與商科在時代發(fā)展的浪潮中共舞，共同書寫著時代發(fā)展的新篇章，經(jīng)過二十余年的磨礪和持續(xù)努力，電子科技大學(xué)MBA項目已成長為培養(yǎng)未來商業(yè)領(lǐng)袖的重要搖籃。

踏入數(shù)智化蓬勃發(fā)展的新征程，電子科技大學(xué)MBA項目站在新的歷史起點上，肩負著培養(yǎng)新一代商業(yè)領(lǐng)袖的重任，將充分發(fā)揮理工科背景的優(yōu)勢，加強與計算機科學(xué)、人工智能等領(lǐng)域的交叉融合，緊跟時代步伐，積極擁抱新技術(shù)、新業(yè)態(tài)，致力于將學(xué)員們培養(yǎng)成為引領(lǐng)商業(yè)變革的先驅(qū)者。

2023年12月11日， 2023年度中國商學(xué)院發(fā)展論壇暨教育盛典于北京成功舉辦。盛典現(xiàn)場，電子科技大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院MBA項目榮獲“2023年度中國商學(xué)院最佳MBA項目TOP100第21名（四川地區(qū)第一名）”；金融科技與財務(wù)方向榮獲“2023最佳金融MBA項目TOP10”；科技創(chuàng)新MBA項目榮獲“2023年度中國商學(xué)院特色MBA項目”。電子科技大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院副院長肖延高出席會議參加Panel對話環(huán)節(jié)并接受MBAChina的媒體專訪。

春江水暖鴨先知

電子科大緊握AI脈搏

MBAChina：您認為人工智能所引發(fā)的商業(yè)模式和商業(yè)決策的改變都有哪些？

肖延高教授：春江水暖鴨先知，電子科技大學(xué)的學(xué)科背景注定了我們必須要迅速地去把握這個問題。我們在討論人工智能帶來商業(yè)變革的時候，應(yīng)該回到人工智能的本體，對此我有自己的一些看法：人工智能它首先是技術(shù)，而且這種技術(shù)符合新興技術(shù)的特征，比如說它有高度的不確定性，其中包含技術(shù)不確定性、市場不確定性和管理不確定性，未來恐怕還有更重要的是制度不確定性，因為目前在全球范圍內(nèi)，大家都還在很努力地去構(gòu)建制度的過程當中。同時新興技術(shù)還有一個特性就是它會改變一些老的行業(yè)，也會形成新的行業(yè)，這是新興技術(shù)共性的特征。但如果深究下去你會發(fā)現(xiàn)人工智能首先發(fā)端于信息技術(shù)，支撐整個信息技術(shù)三個核心技術(shù)分別是信息處理、信息傳輸和信息收集整理，換種方式來說就是電子計算機、無線通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)，這是信息技術(shù)帶來的革命，在很大程度上改變了人與人之間以及人與物之間的關(guān)系處理。

發(fā)端于信息技術(shù)的人工智能技術(shù)更不止如此。數(shù)據(jù)驅(qū)動的人工智能疊加了新一代的傳感技術(shù)、通信技術(shù)以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，未來的世界將是一個萬物互聯(lián)的智能世界。我想說的是，在這樣的世界里，它會深刻改變我們的生活方式、生產(chǎn)方式、思維方式以及社會治理模式。最近討論的對于商科教育帶來的變革，我想不管是商業(yè)實踐者，還是商科教育者，都應(yīng)該要主動去了解和擁抱人工智能技術(shù)以及給商業(yè)帶來的變革，這樣才更有利于商業(yè)的實踐以及商機的把握。

突破傳統(tǒng)路徑，尋找發(fā)展新機

MBAChina：人工智能給商科MBA教育帶來的改變有哪些？

肖延高教授：這是一個很大的問題，是目前商學(xué)院討論最多的問題，也是一個不可回避的問題。現(xiàn)在很多包括百度云、科大訊飛等在內(nèi)的人工智能新勢力之于商科教育是攪局者、顛覆者、破壞者的角色，從創(chuàng)新管理的角度來是顛覆式創(chuàng)新或破壞性創(chuàng)新。我認為我們更多應(yīng)該考慮的是在人工智能時代，傳統(tǒng)商科教育的突破點在哪里，找到突破點就能找到發(fā)展的路徑。

人工智能是中國商科教育和世界教育的機會。從技術(shù)發(fā)展角度來說，中國的人工智能技術(shù)落后于美國的年數(shù)是可以以個位數(shù)來計算的，這是很偉大的進步，在這么好的時代，作為商科教育者，我們應(yīng)該承載什么樣的使命，我們應(yīng)該做出什么樣的努力和奉獻，這是我們應(yīng)該思考的問題。

面對挑戰(zhàn)與要求

電子科大積極應(yīng)變

MBAChina：電子科技大學(xué)MBA教育如何應(yīng)對面對人工智能？

肖延高教授：技術(shù)革命留給我們商科教育的機會是稍縱即逝的。1956年，當時的交通大學(xué)，華南工學(xué)院，南京工學(xué)院三個大學(xué)的電訊工程有關(guān)專業(yè)來到成都構(gòu)建起了成都電訊工程學(xué)院，也就是現(xiàn)在的電子科大。從建校之初，我們學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略其中之一就是服務(wù)國家重大需求戰(zhàn)略，經(jīng)過這么多年師生的共同努力和社會各界的支持關(guān)心，電子科大發(fā)展到今天。從1982年建系以來，歷代經(jīng)管人篳路藍縷，如何把學(xué)科的特色和優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)樯虒W(xué)院的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，是我們一直在共同思考和努力的方向。

我們曾勇校長曾經(jīng)說過一句話，功成不必在我，但功成必定有我，在人工智能時代，對于電子科大來說，把我們的優(yōu)勢學(xué)科例如計算機科學(xué)與工程等，與我們的經(jīng)管相結(jié)合，這是我們最大的優(yōu)勢。所以電子科大的商科教育一定要做的就是數(shù)智化轉(zhuǎn)型，我們也做了幾件事情，第一，我們在學(xué)院規(guī)劃了重點項目去支持MBA、EMBA、IMBA等項目課程的數(shù)智化轉(zhuǎn)型，這個數(shù)智化轉(zhuǎn)型不只包括內(nèi)容，還包括教學(xué)方式、教學(xué)模式的改變，我相信一兩年以后就會有很好的成果，這也是學(xué)院以師生的獲得感和滿意度為中心，以教學(xué)為牽引的重大改革；第二，我們電子科大有大概52%生源的學(xué)科背景來自于工科、理工科，所以今年和我們學(xué)校的智能計算研究院合作推出了科技創(chuàng)新MBA項目，這也是學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合的產(chǎn)物；除此以外，我們還圍繞人工智能時代的商科教育對教學(xué)效果的評價進行了改革，在課堂之外也能夠讓同學(xué)們的能力得到提升。

在這個時代，人工智能確實很重要，同時它不可避免地也會帶來一些問題。第一，人工智能產(chǎn)生了一種新的生產(chǎn)要素即數(shù)據(jù)，從2024年1月1日起，數(shù)字資產(chǎn)就入表了，這其中引發(fā)的產(chǎn)權(quán)邏輯、商業(yè)邏輯、治理邏輯的變革以及產(chǎn)生的對商科教育的新要求，電子科大MBA教育必須要去學(xué)習，敢于觸碰，并且要敢于把握這些挑戰(zhàn)和要求；第二，數(shù)據(jù)的安全問題和倫理問題，引導(dǎo)數(shù)據(jù)合規(guī)、數(shù)據(jù)向善應(yīng)該成為我們商科教育中的商業(yè)倫理教育和社會責任教育高度關(guān)注的話題。

管工交叉，創(chuàng)造無限可能

MBAChina：人工智能和商科在未來的關(guān)系當中是密不可分的，我們的任務(wù)就是將兩者結(jié)合起來，找出發(fā)展方向的最優(yōu)解。

肖延高教授：我覺得你這個觀點非常正確，也很契合電子科大的實際情況，在理工科高校里的經(jīng)管學(xué)院應(yīng)該強調(diào)的是管工交叉，我們學(xué)院要像枕木一樣把兩個軌結(jié)合在一起，這樣的交叉點能讓我們創(chuàng)造更多可能，因為未來本身就是充滿無限可能的。

圖文|MBAChina