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鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是中共十九大作出的重大決策部署，是決戰(zhàn)全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務(wù)，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。中央1號文件多次將鄉(xiāng)村休閑旅游視為鄉(xiāng)村重點發(fā)展的三大產(chǎn)業(yè)之一。近幾年，聯(lián)合國世界旅游組織、2021年中國共產(chǎn)黨與世界政黨領(lǐng)導(dǎo)人峰會、世界旅游聯(lián)盟、教育部、2021年全國高考題、CCTV新聞頻道《新聞?wù){(diào)查》等紛紛對保繼剛教授團(tuán)隊的鄉(xiāng)村旅游與鄉(xiāng)村振興的研究與實踐進(jìn)行報道。

究竟是什么樣的旅游研究與實踐，具有如此獨特的魅力，吸引了全球的目光呢？

近日，浙大MBA“惟學(xué)無界-智享文旅”系列講座邀請教育部長江學(xué)者特聘教授、中山大學(xué)旅游學(xué)院創(chuàng)院院長、聯(lián)合國世界旅游組織尤利西斯獎得主保繼剛教授，圍繞“鄉(xiāng)村旅游與鄉(xiāng)村振興”開展專題講座。講座由浙江大學(xué)管理學(xué)院旅游與酒店管理學(xué)系主任應(yīng)天煜老師主持，浙江大學(xué)文化和旅游產(chǎn)業(yè)管理MBA項目學(xué)術(shù)主任吳茂英老師、浙江大學(xué)管理學(xué)院旅游與酒店管理學(xué)系林珊珊、王亮、葉順、王龍杰等老師參與本次活動。

講座活動后，浙江大學(xué)管理學(xué)院常務(wù)副院長、黨委副書記謝小云教授和浙江大學(xué)管理學(xué)院旅游與酒店管理學(xué)院的老師們從學(xué)科發(fā)展層面與保繼剛教授做了深度交流與探討。

保繼剛

博士，教育部長江學(xué)者特聘教授，中山大學(xué)旅游學(xué)院創(chuàng)院院長 (2004-2018) ，現(xiàn)任中山大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部副主任，中國旅游協(xié)會旅游教育分會會長，聯(lián)合國世界旅游組織旅游可持續(xù)發(fā)展觀測點管理與監(jiān)測中心主任。獲第16屆聯(lián)合國世界旅游組織尤利西斯獎。倡導(dǎo)并主持推動了“阿者科計劃”。長期致力于鄉(xiāng)村脫貧和鄉(xiāng)村振興研究，是中國旅游教育和研究領(lǐng)域的先鋒，首位獲得聯(lián)合國世界旅游組織尤利西斯獎的中國大陸學(xué)者，該獎項被譽為旅游學(xué)界的“諾貝爾獎”，由他主持推動的“阿者科計劃”，入選教育部第四屆直屬高校精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧十大典型項目、世界旅游聯(lián)盟“全球百強旅游減貧案例”。

01“鄉(xiāng)村振興必須要有產(chǎn)業(yè)”鄉(xiāng)村旅游大有可為

全球化和產(chǎn)業(yè)分工，不斷蠶食著地方空間，將空間功能從系統(tǒng)分解為細(xì)碎的功能組合，引發(fā)了空間功能失調(diào)。隨著城市化和全球化進(jìn)程的放緩，以往的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式受到挑戰(zhàn)，批判主義、后結(jié)構(gòu)主義思潮不斷重塑著發(fā)展理念。從鄉(xiāng)土中國到城鄉(xiāng)中國，中國的鄉(xiāng)村發(fā)展在短暫的失語之后，開始邁向城鄉(xiāng)融合發(fā)展，鄉(xiāng)村振興也上升成為國家戰(zhàn)略。

在回顧了浙江、廣東和云南等地鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的演變過程之后，保教授提出在土地資源有限、環(huán)保力度加大、制造業(yè)技術(shù)要求提升的背景下，勞動力資源短缺的鄉(xiāng)村地區(qū)逐漸喪失發(fā)展第一、第二產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，旅游業(yè)成為鄉(xiāng)村振興的希望。同時，在以產(chǎn)業(yè)分工為核心的全球化進(jìn)程中，產(chǎn)業(yè)和人口的流動剝奪了大部分地區(qū)特別是邊緣落后地區(qū)發(fā)展工業(yè)的機會，相比之下旅游業(yè)反而更具優(yōu)勢。保教授的一番話，讓文旅方向的學(xué)子們對鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展前景充滿了信心和期待，也深感文旅人肩負(fù)的責(zé)任和使命。

02“景觀是值錢的”旅游吸引物權(quán)的理論貢獻(xiàn)

在理解了旅游是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要路徑之后，保教授啟發(fā)大家進(jìn)一步思考：“鄉(xiāng)村地區(qū)發(fā)展旅游是否就可以減貧？是否可以可持續(xù)發(fā)展？”回答這兩個問題需要與理論對話，從一些“信得過”的文獻(xiàn)中尋求理論支持。

保教授以龍勝梯田的案例引出對“旅游吸引物權(quán)”的探討。1999年，保教授在桂林調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，政府在平安寨的梯田景觀處設(shè)置了售票亭，憑借勞動人民祖祖輩輩修建出的梯田景觀吸引游客，卻沒有將旅游收入分給村民。一年后，平安寨農(nóng)民為建小賣部而破壞梯田。三年后，農(nóng)民不耕田，不放水，致使梯田景觀喪失吸引力。類似的困境，也出現(xiàn)在2018年前的世界文化遺產(chǎn)紅河哈尼梯田。守著世界上規(guī)模最為壯觀的梯田景觀，老百姓卻依然貧窮。

鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展到底是為誰服務(wù)？村民能否從中獲利？怎么設(shè)置制度來規(guī)范這一分配機制？這是既往研究很少探討的問題，也是解決上述困境的關(guān)鍵。保教授認(rèn)為還需要回到土地上來解決，土地產(chǎn)權(quán)安排問題才是社區(qū)參與旅游發(fā)展和社區(qū)增權(quán)面臨的“元”問題。現(xiàn)代商業(yè)旅游業(yè)的發(fā)展，將土地以及物的旅游吸引價值商品化為市場產(chǎn)品，旅游吸引物從而成為了一種能夠產(chǎn)生收益的資產(chǎn)。2012年，保繼剛團(tuán)隊基于在廣西、云南等地鄉(xiāng)村十余年的追蹤調(diào)研，將“這種由土地及其附屬物的旅游吸引價值轉(zhuǎn)化而來的土地級差收益及其權(quán)利”定義為旅游吸引物權(quán)。這一概念的提出為鄉(xiāng)村旅游的制度設(shè)計和脫貧實踐提供了理論支持。

03“有為，才有位”阿者科旅游減貧案例

阿者科位于云南省紅河州元陽縣的哀牢山區(qū)，是一個自然風(fēng)光優(yōu)越、人文風(fēng)情濃厚，但深度貧困的哈尼族傳統(tǒng)村落。2018年，保繼剛團(tuán)隊對紅河哈尼梯田世界文化遺產(chǎn)核心區(qū)的35個自然村寨共5682戶人家開展了入戶調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了梯田“空心化”和“低收益”的問題。保老師笑稱當(dāng)?shù)卮迕袷恰熬啪帕蝗瞬筷牎?，因為村子里只剩下了老人婦女兒童，嚴(yán)重缺乏發(fā)展的內(nèi)生動力。

面對遺產(chǎn)區(qū)的“富饒的貧困”，面對遺產(chǎn)區(qū)勞動力流失、管理失序、文明傳承危機等諸多問題，保老師以“旅游吸引物權(quán)”為理論指引，帶領(lǐng)師生團(tuán)隊在阿者科開展旅游脫貧實踐，制定了“一個模式、兩方參與、三個目標(biāo)、四條底線”的阿者科模式。村民以旅游吸引物入股占70%，政府出資300萬占30%，中山大學(xué)智力援助，不租不售、不引進(jìn)社會資本、不放任村民無序經(jīng)營、不破壞傳統(tǒng)，為遺產(chǎn)保護(hù)、鄉(xiāng)村振興和旅游發(fā)展的目標(biāo)共同努力。為增強村民自主治理能力，阿者科優(yōu)化社區(qū)參與制度，通過一事一議、村民大會等形式，讓村民切實參與到鄉(xiāng)村旅游的共建共創(chuàng)中。為實現(xiàn)分配均衡和共同富裕，阿者科規(guī)定民居分紅40%、梯田耕作分紅30%、居住分紅20%、戶籍分紅10%，不僅每家每戶都能共享旅游發(fā)展成果，還將遺產(chǎn)保護(hù)與村民利益綁定，鼓勵村民保護(hù)梯田景觀和傳統(tǒng)蘑菇房民居。

在阿者科計劃的實施過程中，保教授團(tuán)隊遇到了村民動員困難、工作環(huán)境艱苦、游客投訴、資金困難、三年疫情旅游業(yè)不景氣等重重艱難險阻，他回憶道，“農(nóng)民不知道旅游能干什么，當(dāng)你說只要求他們保護(hù)好生活方式，保護(hù)好建筑，不要你出錢，你們可以分錢，沒人相信。我們只有不斷地做工作，不斷地做工作，最后做通了，大家簽字蓋手印。”

經(jīng)過保教授團(tuán)隊近六年的堅守和努力，阿者科已經(jīng)累計分紅143萬元，在2023年8月的第八次分紅中，實現(xiàn)了年均分紅超過一萬元的小目標(biāo)。阿者科計劃通過發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)不僅實現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧，改善村民生活水平，更是扶貧與扶志兩手抓，培育村民們的基本工作技能，成立鄉(xiāng)村圖書室、設(shè)立教育獎勵金，鼓勵哈尼兒童走向更廣闊的世界。阿者科計劃的成果，讓在場的老師和同學(xué)們深切感受到旅游業(yè)蘊含的巨大力量，并深深地感動于一個學(xué)者的無私和無畏，全場多次自發(fā)鼓掌，向保教授表達(dá)由衷地敬意。

在分享了阿者科的案例之后，保教授將實踐與理論對話，回歸對“旅游吸引物權(quán)”的理論探討，他指出，產(chǎn)權(quán)制度的特殊性在中國是特別重要的，由于其特殊性，旅游減貧在中國的實踐有明顯的中國特色。在中國的制度環(huán)境下，高校是需要有所作為的，旅游學(xué)科“有為”才“有位”。代表美好生活的精神文化需求的旅游產(chǎn)業(yè)會日益發(fā)達(dá)，只要我們腳踏實地做事，提高旅游的理論貢獻(xiàn)和實踐應(yīng)用，旅游學(xué)科就會有發(fā)展未來。最后，保教授鼓勵求是學(xué)子，發(fā)揮好旅游這一應(yīng)用型學(xué)科的作用，服務(wù)于國家戰(zhàn)略需求。

深入淺出的講座，充分展現(xiàn)了旅游研究的魅力，也展現(xiàn)了旅游學(xué)者服務(wù)全球發(fā)展問題的立場與力量。

活動的最后吳茂英老師向保教授贈送一枚凝聚了花絲鑲嵌和琺瑯兩項國家級非遺工藝、象征文旅人對文化和旅游熱愛與追求的項目專屬徽章，致敬保教授和他的鄉(xiāng)村振興研究與實踐。

師生感言

旅游與酒店管理學(xué)系 林珊珊老師:

“聽君一席話，勝讀十年書”。保教授的講座聽完仍意猶未盡，他時刻保持初衷，踐行學(xué)者的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為鄉(xiāng)村振興作出無私貢獻(xiàn)，為農(nóng)民增收致富開辟了新路徑!理論與實踐并重，完美結(jié)合，向保老師學(xué)習(xí)!

2023級 吳映雪:

站在理論高度，解決實際鄉(xiāng)村問題。保教授從原因、理論、現(xiàn)實和個人實踐分享鄉(xiāng)村旅游和鄉(xiāng)村振興。整個過程中，我印象最深的是保教授作為學(xué)者的社會責(zé)任。教授進(jìn)行阿者科計劃的初衷：自己走出來了，也想為家鄉(xiāng)做點什么。我想這也是做研究的意義：用我們的研究成果為社會解決實際問題。最后，再次上保教授的課依舊感到非常親切。

2023級 張鑫源:

保繼剛教授的講解深入淺出、案例生動，以通俗易懂的語言，用生動的比喻、貼切的例子將抽象的概念變得具體可感，將復(fù)雜的學(xué)術(shù)理論娓娓道來，使得講座不僅僅是專業(yè)人士的盛宴，更是激發(fā)了普通聽眾對現(xiàn)實問題和理論的思考。這次講座不僅為我打開了學(xué)術(shù)的大門，也激發(fā)了我對鄉(xiāng)村振興事業(yè)的濃厚興趣。

2022級 楊鑫華:

今天在保繼剛教授的分享中，我不僅收獲了理論的知識，加深了對鄉(xiāng)村振興的理解，更讓我們深切地感受到作為一名學(xué)者的擔(dān)當(dāng)、堅守與大愛的精神。我非常敬佩保繼剛教授，在“旅游吸引物權(quán)”理論被質(zhì)疑時，沒有過多資源支持時，通過堅定的扎根一線，一次次的走訪解決實際問題，在實踐中消除質(zhì)疑，探索出鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展的新模式?！坝袨?，才有位”，而我們作為浙大管院人，不論是在科研學(xué)習(xí)中還是在未來工作中，都應(yīng)當(dāng)不忘初心，牢記使命，行勝于言，實干興邦。