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新產(chǎn)品問世，應(yīng)該如何定價？利潤下降，如何快速找到原因和解決方法？傳統(tǒng)企業(yè)要不要探索新領(lǐng)域，進入新市場？如何制定投資決策和運營策略？……

企業(yè)的發(fā)展與變革建立在一個個或大或小的商業(yè)決策之上，而當面對這些來自不同行業(yè)的商業(yè)難題，為什么頂尖咨詢公司的顧問能在短時間內(nèi)直擊核心，找到最優(yōu)決策？如何培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，學(xué)會像麥肯錫一樣思考？

用戰(zhàn)略思維解決商業(yè)問題

8月，今年首場全日制夏令營暨“戰(zhàn)略思維訓(xùn)練營”在高金徐匯校區(qū)舉行。

兩天的夏令營活動中，2024級申請人在前麥肯錫咨詢顧問李澤為軒老師的帶領(lǐng)下，通過新市場進入問題(market entry)、企業(yè)利潤的問題(profitability)、項目投資問題(investment)、定價問題(new product & pricing)、運營問題(operations)等五個不同行業(yè)的商業(yè)案例，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維框架與方法論。

在一個瞬息萬變的時代，當“經(jīng)驗”不再是職場人深耕行業(yè)最有力的武器，當變化成為常態(tài)，當進入一個全新領(lǐng)域、面對新技術(shù)、新模式的挑戰(zhàn)，如何從底層邏輯出發(fā)，高效地解決問題？

“1234法則”作為戰(zhàn)略思維方法論的核心，被廣泛應(yīng)用于咨詢機構(gòu)的工作中。具體而言，通過自上而下地思考（1個原則），交替使用MECE（不重復(fù)、不遺漏）和80/20法則（2個要求），從產(chǎn)品、客戶、盈利模式（戰(zhàn)略3維度）對問題進行界定、分解、分析，直至得出結(jié)論（解決問題的4個步驟），從而快速把握問題的核心本質(zhì)，利用現(xiàn)有的知識與經(jīng)驗撬動未知的復(fù)雜商業(yè)問題。

小組案例：

造車新勢力，五年后誰將脫穎而出？

在第二天的案例分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們利用第一天所學(xué)習(xí)的方法論，以小組的形式探討真實的商業(yè)案例。擁有不同背景的同學(xué)們通過團隊合作，將不同的視角帶入案例思考，并通過與來自全日制MBA校友、職業(yè)發(fā)展中心老師、MBA項目組老師等評委的問答交流碰撞思維，明晰自身優(yōu)勢與短板。

全日制金融MBA

為了幫助全日制同學(xué)盡早從個人優(yōu)勢出發(fā)探索未來方向，為職業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型打下基礎(chǔ)，高金金融MBA將培養(yǎng)前置，2024級全日制同學(xué)將在正式入學(xué)前初步構(gòu)建金融與商業(yè)思維，掌握解決問題的工具和方法論，并嘗試從個人優(yōu)勢出發(fā)探索未來賽道，夏令營是全日制同學(xué)邁向未來的第一步。

高金全日制MBA的培養(yǎng)圍繞職業(yè)發(fā)展展開，在入學(xué)前（2023年6月~2024年9月），通過面試、夏令營、1對1職業(yè)咨詢、知識儲備等多種形式的實踐與學(xué)習(xí)，2024級預(yù)備生將在這個階段初步達成“自我認知+行業(yè)探索+嘗試與調(diào)整”；

正式入學(xué)后，以職業(yè)發(fā)展為核心，通過學(xué)術(shù)+實踐模塊的探索，明確職業(yè)方向，培養(yǎng)職業(yè)技能、建立行業(yè)資源，從而達成個人職業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型目標。

來自全日制學(xué)長的學(xué)習(xí)貼士：

“從備考到畢業(yè)的大約三年時間里，可以將一些關(guān)鍵的時間節(jié)點（如實習(xí)、重要考試等）作為錨點，圍繞它們?nèi)ミM行整體的時間規(guī)劃。全日制MBA的培養(yǎng)圍繞職業(yè)發(fā)展展開，對于全日制同學(xué)而言，一是需要通過自我認知與行業(yè)認知確定未來方向；二是在了解目標與現(xiàn)狀的距離后，為目標達成做好準備——包括硬知識的儲備、軟技能的打磨，資源人脈的建立；三是在高質(zhì)量實習(xí)中實踐以及試錯的機會。這些都是你可以在高金的學(xué)習(xí)中收獲的。”

同學(xué)分享

通過夏令營兩天的訓(xùn)練，既獲得了如何從收斂口徑出發(fā)分析問題的思維方式，又有具體案例來加以運用并最終內(nèi)化為了自身的方法論，非常有助于高效解決今后無論在工作、學(xué)習(xí)或是生活中遇到的各類陌生問題。老師對于小組Pre的案例選擇也是結(jié)合當下時事熱點的，具備未來新商業(yè)場景的代表性，因此極具探討價值。同時，組內(nèi)的小伙伴們來自各行各業(yè)，都展現(xiàn)出了超常的思考量級，從各自不同的角度出發(fā)，分享有見地的認知，團隊協(xié)作完成了一份大家都很滿意的展示作品，并通過各位導(dǎo)師的點評將案例進一步完善，收獲了滿滿的成就感。期待未來與各位同學(xué)老師相聚于高金，在學(xué)習(xí)生活中共同進化成長。

李同學(xué) VC行業(yè) 投資分析師

夏令營活動對于我來說非常有啟發(fā)意義。

一方面是戰(zhàn)略思維的養(yǎng)成。Welson老師的top-down分析方法，對我的幫助應(yīng)該會非常大。在此之前自己投資做行業(yè)研究的時候我都是用bottom-up方法，先收集信息，加上自己的以往經(jīng)驗，加上一定的拍腦袋成分做行業(yè)研究，這種辦法有時候不太理性，收集到的信息也不會太全面，這樣的思維方式也不利于快速而準確的表達；聽完課之后我準備用從上而下的方法重新理一遍思路。

另一方面在商業(yè)實踐上也收獲匪淺。這兩天過程中有很多實際的商業(yè)案例分析，比如估算出租車數(shù)量，醫(yī)藥公司的新項目值不值得投，新能源汽車哪家更好，農(nóng)業(yè)服務(wù)怎么定價……這讓同學(xué)們對各行各業(yè)的商業(yè)模式都有了一定的了解。

除此之外，小組協(xié)作完成展示的過程也非常有意義，讓我與未來的同學(xué)們快速破冰，相互認識熟悉。

孫同學(xué) 移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè) 算法技術(shù)專家

在高金全日制FMBA項目中能收獲什么？相信所有同學(xué)都和我一樣或多或少想過這個問題，通過參與高金夏令營活動，我找到了答案。

兩天時間緊鑼密鼓的課程、思維訓(xùn)練，和來自不同行業(yè)志同道合的同學(xué)共同完成一場頭腦風(fēng)暴，加上兩年課程安排及時間規(guī)劃介紹，更像是未來入學(xué)高金生活的冰山一角，可以預(yù)見，系統(tǒng)的戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)思維、補強的專業(yè)金融視野、優(yōu)質(zhì)的同學(xué)校友圈層都將是我們從高金帶走的受用終生的寶貴財富。感謝高金提供的學(xué)習(xí)體驗機會，期待作為高金人再來的那天！

陳同學(xué) 地產(chǎn)投資