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在華東理工大學MBA必修課堂修煉個人核心競爭力——組織行為學

華東理工大學商學院
2023-08-12 09:34 瀏覽量: 2712
?智能總結

在華東理工大學MBA必修課堂修煉個人核心競爭力——組織行為學

《組織行為學》是MBA的專業(yè)核心課程,它融合了心理學、社會學、政治學和人類學等多學科知識,從個體、群體和組織三個層面,詮釋工作組織中人們的行為模式及規(guī)律。每個人都是組織的成員,需要在組織中工作、學習和生活。學習該課程既有助于人們盡快適應其賴以生存的組織,優(yōu)化其在組織中的行為,更能提高工作績效,促進其成為一個卓越的組織管理者。

在工作中,我發(fā)現這些學科的知識可以幫助我更好地理解和應對組織內部的各種問題,提高管理效率和團隊協作能力。組織行為學的學習讓我了解到了人力資源管理的重要性,如何有效的管理員工,提高員工的工作效率和滿意度。組織行為學,讓我對人有了更深層次的認識,我們在組織中不僅要處理事,更重要的是學會做人,理解他人,影響他人,為創(chuàng)造美好、創(chuàng)造價值而努力。

——2022級EMBA大健康產業(yè)管理班 周芙

我的筆記

我意識到每個組織的核心是其成員;團隊合作在組織中起著關鍵作用,領導力在組織中具有巨大影響力;組織文化是組織的靈魂,對員工行為和績效產生深遠影響;在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中,組織學習和創(chuàng)新是持續(xù)成功的關鍵;組織變革是不可避免的,但也充滿挑戰(zhàn);

總體而言,組織行為學課程為我提供了深入了解和應用組織內部行為和管理的框架和工具。這門課程使我能夠更好地理解和應對組織中的挑戰(zhàn),培養(yǎng)領導力和團隊合作能力,并為實現組織和個人的成功打下了堅實基礎。

——2022級MBA全日制中文2班 張征平我的筆記

在上完《組織行為學》課程后,使我對組織行為學有了更深刻的理解。老師的教學方法非常靈活,讓我們能夠參與到課堂討論中,并且循循善誘引導我們思考問題從多個角度出發(fā),激發(fā)學習興趣。課堂上分享的實際案例和經驗也給了我很多啟發(fā)。我意識到了組織行為學在現實生活中的重要性,不僅對個人的職業(yè)生涯有指導作用,也對組織的發(fā)展起到關鍵的推動作用。

在授課內容部分,至今記憶猶新的是老師對于組織行為學中的一套完整課程體系講述以及各類接地氣的比喻,并圍繞組織八大問題,給出了我們學習八個“一”的極具實操并簡單易懂的解決方案。我相信,通過學習組織行為學,我將在未來的職業(yè)生涯中受益匪淺。

——2022級MBA非全日制中文2班 王洋

在上完《組織行為學》課程后,使我有了很多收獲。

深入理解組織行為學概念:包括個體行為、團隊動力、領導力、決策制定等。這些概念為我進一步研究和分析組織內部的動態(tài)提供了堅實的理論基礎。通過學習組織行為學,我了解到不同的領導風格和技能對于組織的成功至關重要。學會了如何有效地激勵和管理團隊,以實現組織目標。組織行為學課程注重個體與個體之間的互動和人際關系。我學會了如何建立積極的工作關系,有效地溝通和處理沖突,提高了我的人際交往能力。

通過學習組織行為學,我對團隊動力和協作的重要性有了更深入的理解。我學會了如何促進團隊合作、提高團隊績效,并了解到團隊在組織中的作用和影響。組織行為學課程培養(yǎng)了我的決策制定能力。我學會了分析決策的影響和后果,以及如何在不確定性和復雜性環(huán)境中做出明智的決策。組織行為學課程幫助我培養(yǎng)了解決問題的技巧和方法。我學會了分析和解決組織內的挑戰(zhàn)和難題,通過系統思維和創(chuàng)新思維找到最佳解決方案。

該課程促使我反思自己的價值觀、動機和行為方式,并認識到它們如何影響我的工作表現和組織中的角色。我通過課程中的自我評估工具提高了對自己的認知水平。我學會了識別變革的挑戰(zhàn)和機會,制定變革策略并有效地推動變革過程。組織行為學課程通過案例分析和實踐項目,使我能夠將理論知識應用于實際情境。這種實踐導向的學習方式提升了我的問題解決能力和實際操作能力。

——2022級MBA全日制中文1班 鄭武

編輯:梁萍

(本文轉載自華東理工大學MBA ,如有侵權請電話聯系13810995524)

* 文章為作者獨立觀點,不代表MBAChina立場。采編部郵箱:news@mbachina.com,歡迎交流與合作。

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