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理工背景技術出身的中歐MBA校友施雋一直所希望的就是借助科技去助力更多有意義的行業(yè)。中歐是他職業(yè)發(fā)展道路中的補給站，他在這里找到新的目的地，實現了用科技賦能教育的理想，助力在中國教育行業(yè)通過“Learning Through Play”啟迪和培養(yǎng)未來的建設者。

讓我們一起來聽聽施雋學長的職業(yè)發(fā)展故事和與中歐MBA結緣的感想感受。

施雋 Sam

中歐MBA2020屆校友

施雋從中歐MBA畢業(yè)之后加入樂高集團，負責樂高教育中國區(qū)業(yè)務戰(zhàn)略和渠道運營管理工作。

成為中歐學長：與中歐不“順利”的結緣

理工科出身的施雋，在大學畢業(yè)之后加入臺灣一家通訊公司擔任研發(fā)工程師。工作幾年后為尋求更好的工作機會來到了上海，加入一家科技服務公司，并在幾年的時間內從技術到技術管理再到具體業(yè)務管理一路晉升，負責戰(zhàn)略規(guī)化和運營，后因公司的海外業(yè)務需要被派到美國。

對于多年深耕在乙方的施雋來說，他的職業(yè)發(fā)展機會選擇不止一個—他可以考慮轉到甲方，也可以繼續(xù)留在乙方擔任中高層的管理崗。因為公司組織架構的變化，施雋選擇離開并思考自己未來應該往什么方向去走。施雋坦言，那時他已經工作近十年，對于如何走接下來的職涯他其實沒有一個很明確的方向，再加上他對自己的本科學校不是非常有自信，所以考慮通過就讀一所名校的MBA給自己一個深造的機會，系統(tǒng)性地學習商業(yè)知識。對于學校的選擇，施雋在北美、新加坡、香港以及中國大陸的頂尖商學院之間反復思考，權衡之下他選擇了中歐，希望更有效地利用本土資源。

從決定申請中歐MBA到準備GMAT再到遞交申請，施雋只用了一個多月的時間，也很幸運地拿到了錄取，相比之下他的入讀之路卻沒有那么“順利”。就在施雋準備接受錄取的時候，他突然碰到了一個創(chuàng)業(yè)機會，來自前公司一位非常資深的高管的資源圈，主要從事創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化器的數字化業(yè)務。這并不是一個完全從頭做起的創(chuàng)業(yè)項目，而是有基礎有資源，同時還能夠得到很多從0到1鍛煉的寶貴機會，一直有著創(chuàng)業(yè)夢的施雋動搖了，不清楚defer政策的他直接拒絕了中歐的offer，投身了這次創(chuàng)業(yè)項目的嘗試。施雋說自己一定是跟中歐有很深的緣分，老天爺才會給了他第二次機會—一年之后，施雋再次申請并拿到中歐的錄取。

“第一次我選擇放棄中歐MBA并不等于我否認它的價值和對我職業(yè)發(fā)展的重要性，而是因為個人在不同階段所要的東西是不一樣的。通過那一次的創(chuàng)業(yè)項目，我有了更多的實操經驗，也對于創(chuàng)業(yè)所帶來的風險和不確定性有了實際的體會，這對于我在MBA期間更好地探索我未來的職業(yè)發(fā)展是一個很寶貴的經歷?！?/span>

人在中歐：找到精神歸屬，從“新”開始

施雋覺得在職場工作多年之后，人的心態(tài)會開始疲倦，在這樣一個時間節(jié)點回到校園，跟一群優(yōu)秀又充滿活力的同學們交流學習，不論是在情緒還是精神上都帶來了新的活力。另外，從職業(yè)發(fā)展的角度，MBA提供了一個新的起點，幫助你尋求機會去突破瓶頸。

中歐是一個很好的平臺，也擁有很多資源，對于已經積累了近十年工作經驗的施雋來說，職業(yè)發(fā)展相關的資源是他最關心也是發(fā)掘最多的。他以coordinator的身份加入了中歐創(chuàng)業(yè)實驗室eLab，從中接觸到一些初創(chuàng)企業(yè)，也跟創(chuàng)業(yè)學教授進行了比較深入的交流，并從這些創(chuàng)業(yè)道路上成功以及不成功的案例當中學習到很多。另外，施雋認為中歐職業(yè)發(fā)展中心對個人的幫助是非常大的，當時他跟自己匹配的職業(yè)發(fā)展顧問定期進行溝通，在他看來這不僅僅是工作職位機會的交流，更多的是從個人職業(yè)發(fā)展的想法上給予很中肯的建議。施雋最終成功入職樂高教育，也得到了職業(yè)發(fā)展顧問老師的推薦助力。中歐還具有非常廣泛的校友資源，作為MBA學生是有很多機會跟EMBA這樣的同學群體交流學習，施雋在就讀期間也結識了很多跨課程的資深校友，在畢業(yè)工作以后有了很多深入的交流，通過中歐的人脈資源給自己的工作提供了很多的幫助。

來到中歐之后，施雋也在不斷思考著自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，并將更多的重心放在科技行業(yè)的探索。他認為科技或者說技術是一種工具，如果脫離某個特定的實體行業(yè)單獨來談科技是沒有意義的，更多的是作為工具去賦能一個業(yè)務，然后去幫助其實現轉型或者升級。施雋過去接觸到的這些公司更多是做半導體或者電子，它其實不算是一個真正的實體業(yè)務，所以他希望畢業(yè)之后能夠進入到一個實體行業(yè)，并運用自己在科技技術方面的經驗發(fā)揮更多能動性。

畢業(yè)之后從事教育行業(yè)的業(yè)務，施雋覺得這是一種冥冥之中的緣分。早在2006年，施雋負責英特爾的一個項目叫做“Intel Classmate PC”電子書包，也是當時比較火的一個產品。他從事該產品的研發(fā)有差不多六七年，從pre-MBA開始就已經跟教育業(yè)務有一些聯(lián)系。就讀中歐期間，施雋所在的綜合戰(zhàn)略咨詢項目組做調研的企業(yè)是優(yōu)必選，是一家集人工智能和人形機器人研發(fā)、平臺軟件開發(fā)運用及產品銷售為一體的全球性高科技創(chuàng)新企業(yè)，其中很多產品都服務于教育行業(yè)，施雋在該項目中對企業(yè)進行戰(zhàn)略分析，包括大環(huán)境的分析，內部的分析，生態(tài)的分析。

找到樂高這個崗位也非常機緣巧合，施雋覺得公司一開始還是看中了他在教育業(yè)務方面相關的工作經驗，他其實沒有想到自己能夠連過五輪面試拿到這個工作機會。樂高是一個頭部的外資品牌，它的教育產品也非常優(yōu)秀，而通過自己的科技背景與商業(yè)知識來助力在中國教育行業(yè)通過“Learning Through Play”啟迪和培養(yǎng)未來的建設者，施雋覺得非常有意義。

畢業(yè)三年再次回顧中歐的這段旅程，讓施雋印象最深刻的還是結識的這幫同學?！爸袣WMBA這些同學真的都太優(yōu)秀了，在公司里很難有那么多背景能力都特別優(yōu)秀的人聚在一起，但是在中歐真的可以。跟這么多優(yōu)秀的人在一起非常有助于喚醒自己的熱情，回歸校園單純的環(huán)境，我收獲的是能夠延續(xù)一生的友情，這個是特別難得的。同時，來自不同行業(yè)背景的同學會就自己行業(yè)的經歷做很多分享，這本身就是一個很好的學習機會，能夠從中找到一些跨界的結合點，幫助自己打開視野。畢業(yè)之后在工作當中也能夠通過中歐的同學資源創(chuàng)造新的業(yè)務機會，為自己的未來創(chuàng)造新的可能性。我在中歐找到了很強烈的精神歸屬，感受到母校給予的支持是持續(xù)且有力的。”

學長箴言：合理看待MBA的價值

在談及MBA價值的時候，施雋說到中歐MBA的學生群體背景是很多樣的，包括年齡跨度也是比較大的，所以他認為針對不同年齡段不同職業(yè)發(fā)展階段的同學來說MBA的價值是非常不一樣的，而且也應該更客觀理性地看待MBA的價值。

對于剛剛工作3-5年的學生來說，他們初入職場，可能有著很好的教育背景和優(yōu)秀的潛力，施雋建議他們在清楚認知自己職場經驗有限性的同時要充分利用中歐這個平臺所給予的各方資源特別是職業(yè)發(fā)展相關的?！暗谝粋€，不要盲目地去跟別人比較，尤其是薪資。我個人覺得MBA之后的薪資跟工作年限是成正比的，并不是說你工作三五年之后讀完中歐MBA就一定能夠達到中位數的畢業(yè)薪資。相比于賺多少，我覺得更應該關注能提供多少發(fā)展空間，找到一個有較大空間的企業(yè)，然后踏踏實實地工作，不要時常抱怨，不要頻繁跳槽，讓自己有更多的積累，這樣的話我覺得未來肯定會實現更好的發(fā)展。中歐職業(yè)發(fā)展中心CDC的就業(yè)資源，特別是LDP的機會，一定會比社會上的要多，我建議學弟學妹們跟學校CDC要保持一個良好的溝通，多去嘗試學校里面的一些機會?！?/span>

對于工作了5-10年的同學，他們大多是對自己的職業(yè)發(fā)展不那么滿意，要么是對崗位職能不滿意要么是對行業(yè)不滿意，施雋建議不要同時換行業(yè)和職能，一方面是雙轉換的難度是非常高的，哪怕有幸找到了工作機會可能也會在薪酬公司選擇上做出一定的讓步，另一方面雙轉換會讓你的職場故事線斷掉?！拔覀€人覺得職業(yè)生涯的故事線需要有一定的連續(xù)性的，如果斷掉從零開始，從心態(tài)和薪酬雙方面都可能會有挑戰(zhàn)?！?/span>

對于像他一樣已經在職場歷煉十年有余的同學，施雋認為首先最重要的是要保持謙虛務實的心態(tài)，充分利用好自己過去的背景，盡早確定自己未來的方向。在求職方面，施雋建議除非是考慮選擇咨詢行業(yè)，不然可能社會求職會更加適合，那么就要更好地通過中歐的資源去鏈接到這樣的企業(yè)，更正確地利用中歐的平臺。

除了學業(yè)和就業(yè)以外，施雋認為對于MBA這個年齡段的同學來說尋求一個合適的伴侶也很重要?！叭绻谥袣W能夠找到這樣的一個對的人，我覺得應該去付出真心，因為離開了校園之后，你可能不那么容易再能找到既門當戶對又價值觀匹配又感情純粹的另一半了。我覺得在這樣的一個環(huán)境里面要珍惜這樣的機會。”

關于中歐MBA

中歐國際工商學院由中國政府和歐洲聯(lián)盟于1994年共同創(chuàng)立，是中國唯一一所由中外政府聯(lián)合創(chuàng)建的商學院。學院始終秉承“認真、創(chuàng)新、追求卓越”的校訓，致力于培養(yǎng)兼具中國深度和全球廣度、積極承擔社會責任的商業(yè)領袖，已形成在三大洲五地（中國上海、北京、深圳，加納阿克拉和瑞士蘇黎世）辦學的全球化格局。

中歐MBA課程致力于培養(yǎng)既深諳中國市場、又具備國際視野和跨文化溝通能力的未來全球商業(yè)領袖。通過貫穿MBA始終的領導力課程，學生們在整個16個月中不斷去體驗、反思和完善自身的領導力能力。中歐MBA在英國《金融時報》全球MBA百強榜單中已連續(xù)七年位列亞洲第一。