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進入本世紀第二個十年，國家對于融合國際化視野與中國實踐金融人才的需求進一步凸顯。誕生于2018年的復旦金融EMBA項目以年均報考增長率超過100%的發(fā)展速度成為了國內同類教育項目的領跑者。從培養(yǎng)理念到形式創(chuàng)新，復旦金融EMBA項目始終緊隨時代的變化、聆聽經濟的先聲，以守正敢為的姿態(tài)深耕金融教育、培育行業(yè)的領軍者，彰顯出屬于中國金融的精神與信仰。

開創(chuàng)：從零到一，構建項目的堅實“骨骼”

堅守教育初心——挑戰(zhàn) Mission Impossible

復旦金融EMBA項目主任王燕老師回憶起“一切從零開始”的2018年，最直觀的感受就是“忙碌”和“高壓”。沒有團隊、沒有對項目清晰的“畫像”、沒有課程框架，擺在她面前的只有一個明確的任務：要在當年的10月31號之前，完成項目首期班大陸籍學生的招生。

“我在那一階段確實壓力很大。整個人似乎處在一個‘為想法找方法，再用方法落實想法’的閉環(huán)里?！边M入6月份，這個非典型的初創(chuàng)故事迎來了第二位“主角”——盧景明老師。此刻，并肩作戰(zhàn)的兩人要應對的首要問題是：復旦金融EMBA項目應該是什么“樣子”？該如何為它打造出鮮明的辨識度、從而與其他EMBA項目區(qū)分開來？

項目“骨髓”誕生——iF3

“我們當時的思路是綜合項目的價值觀、愿景和使命，先把復旦金融EMBA的‘骨骼’塑造出來，再一點點填充‘血肉’。”最終，王燕老師和她的同事們構想出了一個具有高度開創(chuàng)性的項目培養(yǎng)理念：“iF3”。

“iF3”是一個開放、前瞻且應時而變的“大概念”。“i”寓意小我心態(tài)與國際化（International），既強調了學生在學習中要放下過往的成就，空杯而來；同時也進一步引申為項目將保持本心，回歸教育本源，與學生共同成長?！癋”分別代表復旦（Fudan）——學界、泛海（Fanhai）——業(yè)界，和金融（Finance），象征著三者立體式的交融與“共生”。

王燕老師還專門講到了“F”和“3”的排序問題：“‘3’的第一層含義是對前面三個‘F’的概括。

首期班招生——“雙向選擇和奔赴”

直到今天，王燕老師仍然能叫出項目首期班每一位同學的名字：對她說“王老師，我相信你，我會來報名”的石磊；總是拉著行李箱，行色匆匆的李崯；在幾個備選的報讀項目中最終選擇復旦金融EMBA的吳亞洲；陪同朋友參加項目宣講會時被吸引、毅然加入首期班的盧高文……

王燕老師用“雙向選擇和奔赴”來總結首期班的招生。在她看來，復旦金融EMBA項目和學生需要具備相近的理想、抱負與擔當，這被簡練地概括為：守正，敢為。“守正”寓意為承襲名校底蘊，守住金融底線；“敢為”則是敢為人先，為中國金融的未來發(fā)揮引領作用?！罢且驗槲覀儽舜酥g能夠達成精神層面的同頻共振，項目的歷屆學生才會對我們發(fā)出的‘守正、敢為’的倡導報以高度認同。”

卓越：無懼變化，把穩(wěn)中國金融教育未來航向

“我們必須優(yōu)秀”

翻開復旦大學泛海國金執(zhí)行院長、金融學教授錢軍的履歷：賓夕法尼亞大學沃頓商學院、麻省理工學院斯隆管理學院、波士頓學院卡羅爾管理學院；以及上海證券交易所資本市場研究所、中信銀行等名稱赫然在列。這樣的學術和職場經歷可以被視為復旦金融EMBA項目教師素質的一個縮影。就像錢軍教授談到的，“我們的目標是培養(yǎng)國際一流的金融人才，所以我們的老師必須優(yōu)秀。”

實際上，早在項目啟動之前，錢軍教授就已經著手組建了一支高規(guī)格的“教師天團”：由20多位擁有國際頂尖商學院和經濟系博士學位、且相當一部分已經獲得世界一流商學院終身教職的知名學者組成。談及在此過程中傾注的心血，他的回答質樸而坦率：

“好的教師才能保證好的教學質量，才能對得起每一位學生。我們無論基于一個EMBA項目還是一名教育工作者的立場，都必須要‘守’得‘正’、要‘敢’于‘為’?！?/span>

打造有“厚度”的EMBA項目

在當今中國，社會上并不缺少一座商學院或一個EMBA項目；但在世界經濟一體化的洪流之中，每一個有志于勇立潮頭的追夢人都不會拒絕一座“生產思想”的商學院，和一個有厚度的EMBA項目。而在錢軍教授看來，學術成果正是衡量商學院和項目綜合“厚度”的重要標尺。

在項目師資隊伍搭建之初，錢軍教授就提出了一個“嚴苛”的要求：active researchers (活躍的研究人才)。他認為金融是一個不斷演變的學科，只有投入大量的研究工作，才能確保把學術成果最新的知識理論體系第一時間運用到教學之中?！拔蚁Ｍ覀儾还馐窃趥鞑ブR，更是在創(chuàng)造知識?！?/span>

“守正敢為”，對每一位學生負責

“復旦金融EMBA作為中國唯一一個只招收本科及以上學歷考生的EMBA項目，這些年來一直都在堅持‘嚴進嚴出’。”這同樣也是“守正敢為”?！笆刈∵@種‘不變’，是因為我們要對每一位學生負責?！?/span>

與此同時錢軍教授也注意到，項目近一兩屆的同學中有一半以上來自于實體企業(yè)，并且創(chuàng)業(yè)者的比例還在顯著提升。這也對項目的課程、案例、教學等都提出了全新的要求。對此錢軍教授表示，“復旦金融EMBA會根據(jù)這些變化不斷迭代，為切實回答國內實體行業(yè)發(fā)展的重大現(xiàn)實問題、以及解決創(chuàng)業(yè)過程中的痛點難點建言獻策。

滿足時代要求，培養(yǎng)比預想更出色的學生

錢軍教授坦言，在真正接觸了就讀復旦EMBA項目的學生之后他才意識到，他們遠比預想的更加出色。

令錢軍教授印象很深一次的是在項目首期班參加商學院戈壁挑戰(zhàn)賽期間?！爱敃r我們的同學沒有像其他商學院的學生那樣依照既定路線完成比賽，而是在漫漫黃沙中另外走出了一條原本‘不存在’的路。”這讓錢軍教授既驕傲又欣慰：“在當下日趨紛繁復雜的全球經濟格局中，企業(yè)、社會和國家尤其需要這種無畏的開拓精神。這是時代對我們提出的要求，我堅信復旦金融EMBA項目的同學一定不會辜負這份期許與召喚?！?/span>

進化：變局當前，知行合一達成自我超越

馬士浩：帶著問題來讀書，獲近億元A+輪融資

馬士浩來到項目學習時正處于事業(yè)發(fā)展的重要階段。2018年，由他作為核心創(chuàng)始人之一的嘉馳國際公司與資本方正式展開接觸，希望借助資本力量推動企業(yè)下一生命周期良性發(fā)展。

馬士浩坦言是帶著“問題”來讀書的。而令他欣慰的是，在深諳中國金融之道的老師指導下，在和多元背景的同學交流之中，他一步步摸索到了問題的解答方向。不僅如此，正是在項目就讀期間，馬士浩領導的嘉馳國際獲得了中金資本近億元A+輪融資。這也是自公司宣布啟動IPO計劃以來，在資本市場上一個重要的里程碑。

霍東杰：在復旦找到“合伙人”，實現(xiàn)管理規(guī)模百億元“躍遷”

和馬士浩情況頗為相似的還有項目2021級學生霍東杰。身為投資公司董事長兼首席投資官，他在入學第二年就實現(xiàn)了公司管理規(guī)模從20到50億、再到100億元的“躍遷”，還在項目中“收獲”了一位志同道合的公司合伙人。

霍東杰對復旦金融EMBA有著天然的認同感。“我希望加入到一個有著國際化視野、年輕且充滿朝氣的項目中?！倍鴱偷┙鹑贓MBA課程不但充滿活力，就連案例都是時時更“新”的。如今回想起來，霍東杰由衷地表示，選擇復旦金融EMBA項目是一個無比正確的決定。

郭晶晶：溫柔卻不柔弱，學習讓我走的更快、更遠

在復旦金融EMBA項目的學生中，女生比例穩(wěn)定保持在40%左右。她們是職場上的“巾幗”，也是生活中的妻子和母親，課堂上的學生?，F(xiàn)任東吳證券股份有限公司研究所所長郭晶晶曾經就是這樣一位“身兼數(shù)職”的求學者。

作為全國證券研究所中首位銷售出身的所長，郭晶晶溫柔卻不柔弱，堅韌而不堅硬。她是學院首屆“王者金戈”徒步越野挑戰(zhàn)賽的第一名，也是一個“永遠不想看到終點”的前行者?！拔蚁Ｍㄟ^在項目的學習變得更‘強壯’。這樣才能走得更快、更遠。”

堅守金融的底線，同時敢為人先；堅持教育的初心，卻又自我超越。短短五年間，“守正敢為”的復旦金融EMBA項目已經在新常態(tài)下的中國經濟圖景中留下了濃墨重彩的一筆。相信在不遠的未來，會有越來越多中國金融行業(yè)與實體企業(yè)的中流砥柱從這里走出，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻出強大澎湃的金融之力。