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考研人數(shù)逐年遞增，報考競爭激烈、往應(yīng)屆生大量涌入、你還在迷茫躊躇，不知從何開始備考？機(jī)會來了！逆風(fēng)翻盤，行則將至。3月11日2023線下官方調(diào)劑宣講交流會重磅來襲！為助力考生上岸，加強(qiáng)MBA招考咨詢服務(wù)，及時回應(yīng)考生關(guān)心的問題，北京第二外國語學(xué)院線下招生答疑宣講交流會如約而至。

北京第二外國語學(xué)院MTA/MBA教育中心招生宣傳主管譚彥嘉楠老師為大家?guī)硇v交流會。與招生老師、備考專家等近距離面對面交流，獲取前沿信息；助力考生快速獲取院校招生政策和申請流程，掌握院校招生標(biāo)準(zhǔn)，針對性高效復(fù)習(xí)；

學(xué)校簡介

北京第二外國語學(xué)院是周恩來總理親自提議、在原新華社外文干部學(xué)?；A(chǔ)上于1964年10月成立的，是一所以外國語言文學(xué)和旅游管理為優(yōu)勢特色學(xué)科，文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的著名高校，是國家外語、翻譯、旅游、經(jīng)貿(mào)等人才培養(yǎng)與研究的重要基地，是全國第一批本科招生院校。

學(xué)校秉承“中外人文交流”使命，以服務(wù)國家戰(zhàn)略和首都發(fā)展為己任，以“融中外、兼知行”為辦學(xué)理念，堅持內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化交叉融合，致力于培養(yǎng)“多語種復(fù)語、跨專業(yè)復(fù)合”、具有家國情懷、國際視野的復(fù)合型人才，努力建成具有鮮明北京特色的高水平外國語大學(xué)。

北京第二外國語學(xué)院MBA項目

一、項目簡介

北京第二外國語學(xué)院是目前全國182所具有MBA（工商管理碩士）辦學(xué)資格的院校之一，其在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及產(chǎn)業(yè)服務(wù)等方面具有雄厚的師資力量，在語言和管理方面的特色也為MBA教育創(chuàng)造了成功的平臺。

北京第二外國語學(xué)院強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容的實用性，課程設(shè)置與師資的配置都是以實戰(zhàn)為核心，力求理論聯(lián)系實際，理論應(yīng)用于實際，在學(xué)習(xí)的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)解決問題的方法與思路，北二外為MBA項目配置了良好的基礎(chǔ)實踐條件，進(jìn)行模擬實踐教學(xué),還將建立不少于60家的課外實習(xí)基地以及不少于600個高質(zhì)量的工商管理案例。

MBA的師資是保證MBA教育成敗的關(guān)鍵。北二外MBA擁有一批專業(yè)知識淵博、實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富、職業(yè)素養(yǎng)高、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的師資隊伍，整合了北京第二外國語學(xué)院管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科名校專家資源，教學(xué)師資力量雄厚，資源廣泛，至少是副教授以上職稱，語言能力一流，部分課程還是由國內(nèi)外知名教授、政府官員和有成功經(jīng)驗的企業(yè)家來講授。

二、項目特色

北二外MBA項目以“服務(wù)化+國際化”為特色，本著立足北京，服務(wù)首都宗旨，以服務(wù)企業(yè)經(jīng)營管理和服務(wù)營銷為特色，以經(jīng)濟(jì)全球化、信息化的企業(yè)管理為學(xué)科建設(shè)方向，跟蹤企業(yè)管理理論與實踐的國際前沿，緊密結(jié)合我國加入ＷＴＯ開拓國際市場和服務(wù)性企業(yè)發(fā)展業(yè)管理的新需求，立足于創(chuàng)新企業(yè)管理理論和方法，推動管理實踐經(jīng)驗的國際交流，培養(yǎng)具備較深厚經(jīng)濟(jì)理論和管理理論基礎(chǔ)，了解國內(nèi)外管理理論和實踐發(fā)展動態(tài)，特別是服務(wù)行業(yè)特殊運(yùn)行規(guī)律，掌握經(jīng)濟(jì)、管理、企業(yè)管理以及法律方面專業(yè)基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理技能，能夠從事項目研究工作和各類企事業(yè)單位及政府部門，特別是從事服務(wù)型企業(yè)（如航空公司、賓館、鐵路運(yùn)輸、零售、醫(yī)療保健、旅游、咨詢等企業(yè)）的經(jīng)營管理、市場開發(fā)、營銷策劃、投資咨詢工作的研究人才和應(yīng)用型人才。

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理為特色方向

學(xué)校的企業(yè)管理學(xué)科是北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是企業(yè)管理學(xué)科的主要發(fā)展方向。目前承擔(dān)多項現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的國家級，省部級課題，出版了一大批具有相當(dāng)影響力的學(xué)術(shù)專著，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的研究處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。

突出的國際化特色

多數(shù)專職授課教師都有國外留學(xué)或訪學(xué)經(jīng)歷。本項目注重培養(yǎng)學(xué)員國際化視野及管理能力，突出北二外外語與專業(yè)并重特色，大量使用英文原版教材和案例。同時，學(xué)校與眾多國際知名商學(xué)院如康奈爾大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、中弗羅里達(dá)大學(xué)、懷卡托大學(xué)、洛桑酒店管理學(xué)院、普渡大學(xué)、香港理工大學(xué)等建立了廣泛的聯(lián)系，為學(xué)員提供境外學(xué)習(xí)和實踐機(jī)會。

高端的培養(yǎng)目標(biāo)，特色的培養(yǎng)理念

北二外MBA項目的培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)在現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)中可以獨(dú)擋一面的高端管理人才。一般的學(xué)校對MBA的培養(yǎng)，會停留在培養(yǎng)CEO、職業(yè)經(jīng)理這個層面，但是，北二外對MBA的培養(yǎng)會上升一個更高的層次，我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高端管理人才。要培養(yǎng)學(xué)員的全局觀，國際視野、企業(yè)家精神和職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)及能力。幫助學(xué)員樹立畢業(yè)后至少10年的發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃其發(fā)展路徑。

強(qiáng)大的師資力量，讓您收益名校師資

工商管理領(lǐng)域內(nèi)擁有國內(nèi)一流的師資力量，有來源于國際上著名的學(xué)者。進(jìn)行過多次服務(wù)業(yè)總裁、總經(jīng)理的培訓(xùn)。多數(shù)MBA授課的專家教授都在國內(nèi)外一流企業(yè)、政府及行業(yè)協(xié)會擔(dān)任顧問等職務(wù)。同時聘請了10多位資深行業(yè)領(lǐng)袖擔(dān)任兼職導(dǎo)師、并聘請50多位國內(nèi)外現(xiàn)代服務(wù)業(yè)資深人士作為客座教授。

全部課程采用案例式教學(xué)，理論聯(lián)系實際

學(xué)員經(jīng)驗、閱歷廣，更加珍惜再學(xué)習(xí)的機(jī)會，并且討論案例會更加深入精彩，豐富的第二課堂，更多著名企業(yè)家，大師精彩講座，使您更貼近企業(yè)運(yùn)作。同時北二外會提供你更多實習(xí)機(jī)會，不脫離現(xiàn)實，讓您邊學(xué)，邊用，邊悟。

嚴(yán)格有特色的MBA質(zhì)量控制體系

北二外MBA以“國際標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先，國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)符合”為基本原則，結(jié)合我國MBA教育發(fā)展的實際，以國際兩大權(quán)威認(rèn)證體系A(chǔ)ACSB和EQUIS的標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，建立起了北二外培養(yǎng)質(zhì)量保證體系，通過對MBA生源選拔標(biāo)準(zhǔn)的建立、培養(yǎng)方案的優(yōu)化、教學(xué)規(guī)范的設(shè)定和教學(xué)評估的進(jìn)行，從管理機(jī)制上保證北二外MBA的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全國MBA教指委的認(rèn)可和滿意。

課程設(shè)計人性化，聯(lián)誼機(jī)會多

授課形式為周末上課（除了法定節(jié)假日及寒暑假以外的每個周六、周日上課）。同時在北二外，經(jīng)常會有各種國際學(xué)術(shù)性沙龍或會議在我校舉行，還會有更多的聯(lián)誼機(jī)會等著您，聯(lián)歡、郊游、旅游、比賽，加強(qiáng)學(xué)員的相互之間的了解，增進(jìn)友誼，讓您學(xué)得好，玩得開心。

良好的性價比

北二外的MBA項目收費(fèi)金額相對合理，成績優(yōu)異的第一志愿學(xué)員還有新生獎學(xué)金。在降低學(xué)員學(xué)習(xí)成本的同時，充分利用優(yōu)質(zhì)的教育資源與豐富的社會資源為學(xué)員搭建未來職業(yè)上升的有效平臺。

實行雙導(dǎo)師制

學(xué)校對所有學(xué)員配備雙導(dǎo)師，學(xué)術(shù)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)員的理論體系學(xué)習(xí)，產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)員的實踐學(xué)習(xí)，學(xué)員將在整個學(xué)習(xí)期間，作為其產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師的助手，參與到企業(yè)的具體工作當(dāng)中。MBA教育中的社會導(dǎo)師制度是北二外打造國內(nèi)一流MBA人才探索出的一條新路，這一特色之舉，使每一位學(xué)員受益匪淺。

周到貼心的管理服務(wù)

中心堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，在招生宣傳、復(fù)試錄取、教學(xué)管理、第二課堂、論文寫作及畢業(yè)離校等各個環(huán)節(jié)本著從學(xué)員和考生出發(fā)，提供周到貼心的服務(wù)，以得廣泛好評。

歡迎有志之士報考北京第二外國語學(xué)院MBA！

北京第二外國語學(xué)院MTA項目

一、項目簡介

2009年12月，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》（國發(fā)[2009]41號）提出“把旅游業(yè)培育成國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和人民群眾更加滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”。高端旅游人才的培養(yǎng)與開發(fā)工作成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。在《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》也鮮明提出了人才開發(fā)要高端引領(lǐng)的指導(dǎo)方針。

在此背景下，國家教育部設(shè)立了新的旅游類的專業(yè)碩士學(xué)歷——旅游管理碩士（Master of Tourism Administration，簡稱MTA）。MTA主要招收具有一定實踐經(jīng)驗，并在未來愿意從事旅游業(yè)工作的人員，其目標(biāo)是培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和旅游職業(yè)精神、掌握旅游管理基礎(chǔ)理論、知識和技能，具備國際化視野和戰(zhàn)略思維能力、敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)代旅游業(yè)跨國發(fā)展的的高級應(yīng)用型旅游管理人才。

2010年9月，我國第一批共有56所高校獲得了旅游管理專業(yè)碩士（MTA）授予權(quán)。MTA招生對象為有工作經(jīng)驗的在職人員，要求專科畢業(yè)有五年或五年以上工作經(jīng)驗，本科畢業(yè)有三年或三年以上工作經(jīng)驗，碩士博士畢業(yè)有兩年或兩年以上工作經(jīng)驗。應(yīng)屆本科生不允許報考。MTA報考人員要通過每年12月份的全國聯(lián)考。MTA與MBA考生的考試內(nèi)容相同，在報考時選擇MTA。

二、項目特色

北京第二外國語學(xué)院在國家旅游局的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，創(chuàng)新性的提出了MTA培養(yǎng)的核心理念---培養(yǎng)未來旅游界的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖（Travel Industry Leader）。除了要在學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)學(xué)員的全局觀，國際視野、企業(yè)家精神和職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)及能力；還要在學(xué)員畢業(yè)10-15年內(nèi)，為他們規(guī)劃其發(fā)展路徑，幫助其在事業(yè)上不斷進(jìn)步，最終成長為產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人物。MTA的培養(yǎng)與普通旅游管理碩士的培養(yǎng)有明顯的不同。MTA強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容的實用性。課程設(shè)置與師資的配置都是以實戰(zhàn)為核心，力求理論聯(lián)系實際，理論應(yīng)用于實際，在學(xué)習(xí)的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)解決問題的方法與思路。MTA設(shè)置6個培養(yǎng)方向，分別是：酒店管理、旅行社管理、旅游景區(qū)管理、會展管理、旅游公共管理和旅游新業(yè)態(tài)。課程體系分為5大部分，分別為：公共基礎(chǔ)課，MTA核心課，MTA必選課，MTA選修課和MTA模塊課。其中公共基礎(chǔ)課主要是英語、哲學(xué)和傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。

MTA以中文授課為主，一半以上課程將由產(chǎn)業(yè)界人士授課。其中，MTA模塊課程將全部在企業(yè)一線進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個學(xué)員可以根據(jù)自己的方向，選擇一到兩門模塊課程。

MTA的教育強(qiáng)調(diào)實踐，重在能夠?qū)W以致用。學(xué)校對所有學(xué)員配備雙導(dǎo)師，學(xué)術(shù)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)員的理論體系學(xué)習(xí)，產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)員的實踐學(xué)習(xí)，學(xué)員將在整個學(xué)習(xí)期間，作為其產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師的助手，參與到企業(yè)的具體工作當(dāng)中。北二外為MTA項目配置了良好的基礎(chǔ)實踐條件，包括旅游規(guī)劃實驗室，會展策劃實驗室，飯店信息化實驗室，營銷管理實驗室等，可以進(jìn)行模擬實踐教學(xué)。另外，北二外還將建立不少于60家的課外實習(xí)基地以及不少于600個高質(zhì)量的旅游管理案例。

MTA課程的開設(shè)強(qiáng)調(diào)4大特點(diǎn)：

1、前瞻性，課程體現(xiàn)未來5-10年旅游發(fā)展的趨勢與方向，所傳授內(nèi)容具有較好前瞻性，能夠為旅游行業(yè)未來發(fā)展提供戰(zhàn)略方向上的幫助。

2、國際性，邀請國際知名旅游企業(yè)總裁，國際著名旅游產(chǎn)業(yè)研究專家進(jìn)行授課。與國際著名高校建立合作培養(yǎng)機(jī)制。進(jìn)行國際學(xué)員互換。

3、實操性，大容量案例教學(xué)，以案例貫穿整個教學(xué)過程；讓學(xué)員帶著企業(yè)里現(xiàn)實的問題進(jìn)課堂，在課堂上解決企業(yè)的具體問題；部分課程直接進(jìn)入旅游企業(yè)授課。

4、整合性，MTA的課程將整合現(xiàn)有旅游界各企業(yè)成熟的課程體系，將各企業(yè)已經(jīng)成型的高管培訓(xùn)課程體系整合進(jìn)入MTA課堂，在MTA培養(yǎng)體系框架下，讓業(yè)內(nèi)原來各企業(yè)已有的課程輻射到整個旅游產(chǎn)業(yè)。

MTA的師資來源是保證MTA教育成敗的關(guān)鍵。按照國家旅游局的要求，結(jié)合學(xué)校特色與實力，北京第二外國語學(xué)院提出了MTA五大師資來源。分別是：業(yè)界領(lǐng)袖，國內(nèi)旅游業(yè)公認(rèn)的領(lǐng)軍人物；咨詢機(jī)構(gòu)，旅游業(yè)內(nèi)著名咨詢師；政府官員，國家旅游局，各地方旅游局相關(guān)政策制定者；高校名師，北二外3位副校長，5位學(xué)院院長掛帥MTA課堂；國內(nèi)著名教授；世界名流，國際大型旅游集團(tuán)總裁，國際知名學(xué)者。

三、與旅游產(chǎn)業(yè)界的合作

MTA教育強(qiáng)調(diào)實用性，因此需要與產(chǎn)業(yè)界人士建立廣泛而深入的聯(lián)系，從產(chǎn)業(yè)的人才需求出發(fā)，開設(shè)課程，進(jìn)行培養(yǎng)。MTA培養(yǎng)絕不僅僅是高校的事情，如果沒有全社會旅游行業(yè)業(yè)內(nèi)企業(yè)的積極參與，MTA的培養(yǎng)是不可能造就出未來產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖的。

在產(chǎn)業(yè)的合作方面，北京第二外國語學(xué)院提出了六大合作領(lǐng)域，分別是：

調(diào)研合作

MTA培養(yǎng)旅游行業(yè)實用型高級人才，因此，對企業(yè)人才需求的準(zhǔn)確把握就顯得尤為重要。MTA培養(yǎng)高校要深入企業(yè)一線進(jìn)行調(diào)研，真正了解企業(yè)人才的需求現(xiàn)狀，根據(jù)企業(yè)需求，設(shè)定培養(yǎng)方案，然后再交由企業(yè)修改，如此反復(fù)，才能制定出準(zhǔn)確、有效的MTA培養(yǎng)體系。

導(dǎo)師合作

MTA實行雙導(dǎo)師制，業(yè)界導(dǎo)師的選擇也是MTA培養(yǎng)的重要組成部門。MTA培養(yǎng)高校希望邀請業(yè)內(nèi)現(xiàn)在的行業(yè)領(lǐng)袖們來擔(dān)任MTA學(xué)員的第二導(dǎo)師，讓現(xiàn)今的行業(yè)領(lǐng)袖去培養(yǎng)未來的行業(yè)領(lǐng)袖。

定制合作

與一些大型旅游企業(yè)或各旅游局合作培養(yǎng)MTA學(xué)員。實現(xiàn)MTA培養(yǎng)的定制化。這些MTA學(xué)員可以根據(jù)企業(yè)或者地方特色，開設(shè)特色課程，使得旅游人才的培養(yǎng)更具有針對性。

課程合作

現(xiàn)在很多的企業(yè)內(nèi)部都有成型的培訓(xùn)課程體系，MTA院校歡迎有成型課程的企業(yè)老師帶著課程進(jìn)課堂，因為這些課程是真正來源于企業(yè)一線實踐的東西。將企業(yè)內(nèi)部的課程放到MTA這個平臺上來，將惠及更多的業(yè)內(nèi)人士。

案例合作

MTA教育的一個重要內(nèi)容就是案例教學(xué)，北京第二外國語學(xué)院首先提出了2年600個高質(zhì)量案例的教學(xué)模式。要通過對我國旅游企業(yè)的案例整理，建立具有中國特色的MTA案例庫。這需要來自廣大旅游企業(yè)的支持與合作。

實習(xí)基地的戰(zhàn)略合作

MTA培養(yǎng)院校需要與眾多旅游企業(yè)建立戰(zhàn)略層面上的合作。包括建立實習(xí)基地，學(xué)員就業(yè)推薦，MTA教師進(jìn)入企業(yè)頂崗培訓(xùn)，企業(yè)管理層在崗培訓(xùn)等等。北京第二外國語學(xué)院目前已經(jīng)建立了30余家戰(zhàn)略合作的實習(xí)基地，未來還將建立30家左右的實習(xí)基地，打造MTA的實踐教學(xué)的平臺。

由于MTA是一個新事物，在其建設(shè)過程中，很多東西還都處于探索階段。在中國旅游業(yè)從傳統(tǒng)的服務(wù)業(yè)向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)變過程中，MTA將扮演越來越重要的角色。北京第二外國語學(xué)院作為國內(nèi)旅游教育的高地，將打造好MTA這個平臺，使MTA真正成為中國未來旅游產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖的搖籃。真正成為中國未來旅游產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖的搖籃。

學(xué)費(fèi)：8萬（分兩次繳納）

學(xué)制：非全日制、學(xué)制兩年

新生獎學(xué)金：為了鼓勵初試及面試綜合評估優(yōu)秀的同學(xué)，二外MTA/MBA教育中心設(shè)有新生獎學(xué)金。

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