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做成熟的人：

徐揚生教授注重培養(yǎng)大學(xué)生的獨立能力，讓學(xué)生學(xué)會更成熟地處理家庭和社會人際關(guān)系。學(xué)期伊始的新生家長會中，他就特別強調(diào)，家長要給孩子獨立的空間，只有這樣才能讓他們成熟成人。

平素的校園，學(xué)生常能看到各位教授大拿的身影，而在這校園中亦不乏徐揚生的教學(xué)理念的經(jīng)營。徐揚生說自己就特別喜歡和學(xué)生待在一起，他關(guān)心學(xué)生們的日常生活，時常與學(xué)生分享自己的人生體悟，提醒學(xué)生們要著重培養(yǎng)英語聽說能力。

大學(xué)傳承香港中文大學(xué)的書院制度。學(xué)生在學(xué)院學(xué)知識的同時，也在書院學(xué)做人。徐揚生表示港中大（深圳）的四人寢室有意讓不同地域、不同專業(yè)的學(xué)生個體相遇交友，讓更多的學(xué)生群體構(gòu)建聯(lián)結(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，要讓同學(xué)們“學(xué)會交友”。

做自主的人：

對諸多學(xué)子來說，香港中文大學(xué)（深圳）的吸引力在于其無限的可能性：可以自主確定的專業(yè)；可以自主申請的“休學(xué)”（Gap Year）；有自主認知的文化理解……

徐揚生說，學(xué)生們必須“真正知道一些東西后，才能真正地選擇這些東西”。他努力創(chuàng)造促進學(xué)生成長的實踐平臺，引入更多元的文化空間，從而“發(fā)展出真正的思想、設(shè)計和創(chuàng)新的概念”。

做有趣的人：

作為一名專注于空間機器人、服務(wù)機器人、穿戴式人機界面、智慧汽車、動態(tài)穩(wěn)定系統(tǒng)和機器學(xué)習(xí)研究的科學(xué)家，他的生活也離不開書法與寫作。徐揚生校長時常在自己的公眾號上更新原創(chuàng)散文。他時常叮囑學(xué)生，要文理融合，把自己的強項發(fā)揚光大。

大學(xué)圖書館一幅躍層的《蘭亭集序》，是經(jīng)電腦處理與徐校長毛筆題字的作品。上書“會東西之學(xué)，通古今之變”，不僅是對學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，也是對學(xué)生理想之趣的期盼。

“讀無用書做有趣人”，是徐揚生獨具匠心意趣的一聯(lián)字。塵囂甚上，他希望藉此寄語學(xué)生們，不要過于功利性地看待學(xué)問，正是若多的“無用”塑造了有用而有趣的人。

為何擺渡 “教育，決定了中國的未來往哪里走。”

談及教育，徐揚生笑而言之，“發(fā)展最缺的是人才”。

對他來說，教育是最重要的一件事。作為國家恢復(fù)高考后第一批大學(xué)生與赴美人才，徐揚生十分清楚教育的價值。無論是在香港回歸前夕歸港任職，還是在2013年于深圳籌備創(chuàng)辦香港中文大學(xué)（深圳），他都在嘗試實現(xiàn)大學(xué)中“教育”的意義。

“在這個深夜里，哪怕只有我一個人在讀書，人類就還有救?！边@是徐揚生在學(xué)校圖書館的諸多題字之一。在徐揚生眼中，“讀書”意味著向?qū)W，這不僅是讀書人的責(zé)任，也是學(xué)校的責(zé)任。

曾親歷耕讀并作的徐揚生自然不會輕視實踐。在大學(xué)圖書館中，徐揚生專門開辟了“校長借閱空間”，向在校學(xué)生分享自己的藏書。他希望以書本引導(dǎo)學(xué)生們：“不會漂浮起來，會踏實做事情”，能為社會發(fā)展做貢獻。

徐揚生說他之所以選擇在深圳建立起香港中文大學(xué)（深圳）這樣一所國際化的大學(xué)，就在于看重了深圳國際而年輕的“灣區(qū)力量”。

徐揚生表示港中大（深圳）的目的，是“為大灣區(qū)未來20年發(fā)展培養(yǎng)人才”?！拔覀円磁囵B(yǎng)出的學(xué)生能不能用世界的眼光看中國，用世界的眼光看世界。教育，決定了中國的明天往哪里走?！?/p>

(本文轉(zhuǎn)載自香港中文大學(xué)深圳管理學(xué)碩士公眾號）