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全人教育理念下的正向價值觀引導實踐

香港中文大學（深圳）逸夫書院院長

管理學理學碩士項目MBM課程主任

王叢教授

我是前年11月份接任逸夫書院院長一職的，到現(xiàn)在已經有兩年時間了，自己對于書院的工作也有了一些感悟。書院的工作比較繁雜，好在書院辦公室的同事和舍監(jiān)、住宿導師都比較給力，也使得我作為院長的工作容易了許多。盡管傳統(tǒng)上我們理解學生在學院聚焦學業(yè)，在書院聚焦生活和“全人培養(yǎng)”，但是我發(fā)現(xiàn)兩者是不可能完全隔離開來的。學生在生活中的狀態(tài)、情緒、心理狀況很多情況下跟他們在學業(yè)中碰到的問題和困難息息相關。所以，我在院長茶聚跟學生聊天的過程中，談的最多的也是把自己過去求學的經驗分享給他們，在學業(yè)、實習、申研、職業(yè)選擇等方面給予指導。從中我也體會到了學校邀請資深教授做書院院長的良苦用心。下面來具體談一下我的心得。

香港中文大學的校訓是“博文約禮”、逸夫書院的院訓是“修德臻善”。這里面有兩個字很關鍵，一個是“禮”, 一個是“德”?！岸Y”是“禮儀”、“禮法”的意思，“德”就是價值觀。所以我一直認為，書院的全人教育應該以“價值觀”教育為核心，培養(yǎng)孩子們“正直、善良、樂于助人、勇于奉獻、造福人類”的價值觀。所以我們的各種活動、規(guī)章制度、老師們的言傳身教，都貫穿著培養(yǎng)正向價值觀這一主線。比如我們宿生會組織的武漢研游活動，同學去今年清明假期前往武漢，通過實地參觀火神山、雷神山，通過自己的所見所聞，深深感受到了這所英雄的城市在抗疫中的偉大付出。同學們也通過這次游學認識到我們每一個人的平安背后又有多少人在默默守護，學校和社區(qū)日常的防疫工作對自己生活造成的小小不便又是多么的微不足道。再舉個例子，我不時會帶逸夫的學生去參訪深圳的優(yōu)秀企業(yè)。上次去參訪獨角獸行云集團的時候，我刻意引導同學們關注行云的企業(yè)文化，去了解這家全球商品綜合服務平臺是如何以幫助跨境交易中的買賣雙方解決問題為己任，“讓全球買賣變得更簡單”。其實很多成功的企業(yè)，賺錢并不是目的，而是真心為客戶、為社會解決問題，創(chuàng)造價值，賺錢只是自然而然、水到渠成的事情。

另外，“博文約禮”中的“禮”也有“禮法”的意思。除了引導同學們樹立正向價值觀，書院也有很多規(guī)章制度，即“禮法”中的“法”。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，如果沒有規(guī)矩、沒有約束，一個集體、一個組織一定會朝著無序、混亂、散漫的方向發(fā)展。所以我們在書院，針對違規(guī)違紀的情況，也會由書院紀律委員做出相應的懲戒措施。在引導正向價值觀這條主線下，我們針對“全人教育”開展了幾方面的工作。首先是培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新的思維，一方面鼓勵學生多讀好書，特別是社會學、文學、哲學、歷史等方面的好書，讓學生從優(yōu)秀的作者那里理解“思辨”的含義。新的學期開始，我們會在每一棟住宿樓的大堂設置“院長書架”，會擺放我定期推薦給同學們的好書供學生借閱。另一方面也通過學生自己的參與來鼓勵思辨，比如接下來我們要組織的辯論會等等?！叭私逃钡牡诙€方面是培養(yǎng)學生自我組織與管理的能力。在書院，學生們自發(fā)組織了很多社團，我們也刻意讓同學們自己提出活動的想法、計劃、預算，就像寫一個商業(yè)計劃書一樣，我們會從中選取有創(chuàng)意、參與面廣的活動計劃與同學們一起來實施。

第三，在“全人教育”下，我們會著重強調挫折教育和逆境管理的能力。我們這一代孩子總體來講還是比較順的，平時看到的、聽到的也大多是成功的故事。比如學生們去教授們的網頁上看老師們的簡歷，各個都是光鮮亮麗，發(fā)表的文章一大串?？墒撬麄儧]有看到的是教授們收到拒信的日常和發(fā)表每一篇論文背后的艱辛。我們金融學領域，從選題到論文發(fā)表有個三五年是很正常的事情。所以我也一直在想怎樣進行挫折教育和培養(yǎng)學生逆境管理的能力。目前，我們一方面是多舉辦一些體育活動和比賽，因為體育是最好的挫折教育，訓練中的酸甜苦辣、運動中的喜怒哀樂、競技中的風云變幻，正是我們培養(yǎng)逆境管理中最需要的要素。同時，運動也是讓同學們走出內卷、減壓放松的一劑良藥。另一方面，我們在書院也新設立了“勵志”獎學金，不以學業(yè)絕對成績?yōu)闃藴?，而是頒發(fā)給那些克服了生活、學習中的困難，從逆境中走出來的同學。

“全人教育”的第四個方面我們側重在對學生美學意識的培養(yǎng)上，比如書院會舉辦攝影、舞蹈、戲劇欣賞等方面的活動。當我們的物質生活越來越豐富后，人們會對精神層面的追求更為渴望。而培養(yǎng)對“美”的感知對于我們將來不論從事什么工作都變得非常重要。我們在數(shù)學研究中要去發(fā)現(xiàn)數(shù)學定理的美，化學要發(fā)現(xiàn)分子構成的美，金融學要看到金融市場中的“美”和“丑”才會有理性的價值發(fā)現(xiàn)。

書院就像是一個大家庭，我也是希望通過這個大家庭里日常的活動、交流、與生活把“全人教育”的理念貫穿其中，讓我們的孩子在價值觀形成的這個關鍵四年，能夠成長為情志健康、心有國家、將來能夠為社會、人類造福的棟梁之才！

王叢教授簡介

王叢教授現(xiàn)擔任香港中文大學（深圳）協(xié)理副校長（學生事務）、香港中文大學（深圳）校長講座教授、逸夫書院院長及管理學理學碩士項目MBM課程主任。

他于2007年獲得美國范德堡大學金融學博士學位，此前分別于2002年獲得南洋理工大學經濟學碩士學位和1999年獲得北京大學光華管理學院學士學位。在加入香港中文大學（深圳）之前，王教授是中歐國際工商學院金融學教授，也曾在香港中文大學金融系任副教授并獲終身教職。王教授是兼并收購、公司治理和高管薪酬的專家。他的研究成果見諸于《金融學雜志》《金融研究評論》《會計與經濟學雜志》《金融與定量分析雜志》《管理科學》等世界頂尖金融、管理、會計期刊。他的兩篇論文分別被評為2007年和2009年發(fā)表在《金融學雜志》上的十大被引用次數(shù)最多的文章之一。另一篇論文獲得了2015 Emerald卓越引文獎。他曾在中歐國際工商學院給MBA、EMBA、金融MBA、高層經理人培訓等項目授課并深受學生歡迎。王教授多次接受知名媒體的采訪，包括鳳凰衛(wèi)視、第一財經、中央電視臺、中國日報、新浪財經、華爾街日報、福布斯雜志等。

(本文轉載自香港中文大學深圳管理學碩士公眾號）