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10月18日，清華大學(xué)第26次教育工作討論會(huì)工程物理系教學(xué)七個(gè)“1”活動(dòng)分享總結(jié)沙龍以線上線下形式舉行，線下會(huì)場(chǎng)在劉卿樓105教室。工物系系主任王學(xué)武，系黨委書記黃文會(huì)，副系主任高喆、陳濤、曾志，系黨委副書記姜東君、李亮，系主任助理?xiàng)畹t罡、張智、李任愷，教學(xué)委員會(huì)主任陳少敏，副主任曾實(shí)；學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)主席、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任唐傳祥，學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任袁宏永等領(lǐng)導(dǎo)以及教學(xué)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)成員，系內(nèi)教師、系機(jī)關(guān)等近百余人參加了本次會(huì)議。此次會(huì)議由副系主任高喆主持。

高喆首先介紹了教學(xué)七個(gè)“1”活動(dòng)啟動(dòng)背景。在清華大學(xué)第26次教育工作討論會(huì)“完善教育評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化培養(yǎng)組織模式，提升高層次人才培養(yǎng)能力”總的主題下，學(xué)校要求各院系組織全體教師開展教學(xué)七個(gè)“1”活動(dòng)，是希望廣大教師能從育人的課堂入手，充分參與交流討論和互相學(xué)習(xí)，在課內(nèi)外的人才培養(yǎng)過程中保持思辨與內(nèi)省，共同營(yíng)造關(guān)注人才培養(yǎng)的良好氛圍。

系主任王學(xué)武在會(huì)上表示，此次沙龍活動(dòng)是落實(shí)清華大學(xué)第26次教育工作討論會(huì)的方案要求，希望在此次的交流中大家能碰撞出不同的火花，讓大家思考同時(shí)得到啟發(fā)，期待大家通過此次的交流，能夠在教育理念和人才培養(yǎng)方面得到更多的收獲。

會(huì)上，楊祎罡分享了自己閱讀《教育的目的》這本書的讀書感想；黃善仿分享了自己觀摩《先進(jìn)型動(dòng)力反應(yīng)堆》這門課程的感受；“黃弘分享了安全學(xué)科課程體系的教學(xué)研討；姜東君分享核燃料工碩座談會(huì)活動(dòng)；曾鳴分享了觀看自己主講的標(biāo)桿課程《數(shù)字電路與嵌入式系統(tǒng)》回放的感受；“孟萃分享了《強(qiáng)電磁環(huán)境、效應(yīng)與防護(hù)》這門課程的課程設(shè)計(jì)情況；邱睿分享了《輻射防護(hù)及保健物理》這門課內(nèi)與學(xué)生們的座談感受。幾位教師的分享激起了大家的強(qiáng)烈興趣和熱烈討論。

在交流環(huán)節(jié)，在課程設(shè)計(jì)方面，大家討論起了如何把學(xué)科知識(shí)講授與相關(guān)人物事例等有機(jī)結(jié)合在一起，這樣一方面更能吸引學(xué)生們的興趣，一方面也潤(rùn)物細(xì)無聲地實(shí)現(xiàn)了課程思政；在學(xué)生互動(dòng)方面，大家表示要采取更多有效的方式方法，合理把握同學(xué)們的反饋與課堂講授的節(jié)奏，同時(shí)思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性，如何在“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)過程中保持教師的特色和保持嚴(yán)格的要求；在觀摩和回看課程回放方面，大家表示回看曾經(jīng)講授的課程有助于提升授課能力、積累授課經(jīng)驗(yàn)。沙龍中，大家紛紛表達(dá)自己的感受和體會(huì)，與會(huì)教師表示此次沙龍活動(dòng)組織的很好，通過分享與交流在教育理念和方法上都深受啟發(fā)。

系黨委書記黃文會(huì)在總結(jié)發(fā)言中表示，通過老師們?cè)诮逃龝?、觀摩高水平課程、參加教學(xué)研討會(huì)等方面的互相交流，大家在課程講授、課程設(shè)計(jì)、教育理念等方面深受啟發(fā)，此次沙龍的組織對(duì)提高教學(xué)水平的效果很有幫助，希望通過此次活動(dòng)，各位老師能夠不斷突破自身思維壁壘，逐漸提升自己在教學(xué)人才培養(yǎng)方面的能力，開拓新思路，尋找新方法，把卓有成效的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。