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河北大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力加強(qiáng)課程思政建設(shè)，緊緊抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”，推動(dòng)課程思政與思政課程同頻共振、同向同行，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善課程思政工作機(jī)制。成立以學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的工作格局，由教務(wù)牽頭抓總、相關(guān)部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、教學(xué)單位推進(jìn)落實(shí)。印發(fā)《推進(jìn)“課程思政”工作實(shí)施方案》《全面深入推進(jìn)課程思政實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確和細(xì)化課程思政建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、基本原則、建設(shè)內(nèi)容、措施辦法等，結(jié)合學(xué)校、學(xué)科、專業(yè)、課程特點(diǎn)，梳理和挖掘思政元素，精心設(shè)計(jì)個(gè)性化課程思政內(nèi)容。設(shè)立1個(gè)校級(jí)、31個(gè)院級(jí)課程思政研究中心，推動(dòng)形成課程思政“院院有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好氛圍。完善“學(xué)?！獙W(xué)院—專業(yè)—教師”工作閉環(huán)，依托校級(jí)課程思政研究中心，推動(dòng)各教學(xué)單位課程思政研究中心開(kāi)展教學(xué)改革，努力提高教師在課堂教學(xué)過(guò)程中實(shí)施課程育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，提升課程思政教學(xué)能力。大力推進(jìn)教師思想政治素養(yǎng)提升工程，充分利用線上線下培訓(xùn)、會(huì)議研討、調(diào)研學(xué)習(xí)等多種途徑，組織開(kāi)展多元化、多層次、多輪次教師培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立課程思政理念，掌握課程思政育人方法。積極組織教師參加“高校教師課程思政教學(xué)能力培訓(xùn)”，全校共有1727名教師完成培訓(xùn)并獲得證書(shū)。鼓勵(lì)支持廣大教師學(xué)習(xí)和借鑒其他高校課程思政改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)互動(dòng)交流，持續(xù)深化課程思政教學(xué)改革，進(jìn)一步提升教師育人能力。

加強(qiáng)資源拓展，注重課程思政條件支持。通過(guò)引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)資源、整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源等，支持教師實(shí)施課程思政教學(xué)改革。共建“河北大學(xué)—新華網(wǎng)課程思政教學(xué)研究中心”，引入新華網(wǎng)新華思政課程資源平臺(tái)，為教師提供豐富的課程思政圖文資源。建設(shè)“課程思政工作網(wǎng)”，匯聚各類課程思政資源，定期發(fā)布相關(guān)政策文件，展示學(xué)校課程思政優(yōu)秀成果，分享其他高校課程思政工作經(jīng)驗(yàn)。截至目前，已累計(jì)建設(shè)課程思政示范課程20門、優(yōu)秀課程40門，評(píng)選課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例（設(shè)計(jì)）100個(gè)，其中，3門課程獲批首批國(guó)家級(jí)課程思政示范項(xiàng)目，18門課程獲批省級(jí)課程思政示范項(xiàng)目，以項(xiàng)目為引領(lǐng)，積極探索課程思政路徑。

加強(qiáng)示范引領(lǐng)，營(yíng)造課程思政育人氛圍。大力支持教師開(kāi)展課程思政教學(xué)研究和教學(xué)改革，宣傳推介課程思政教學(xué)改革先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師積極參與課程思政教學(xué)改革。先后組織全校課程思政工作會(huì)議5次，組織校院課程思政教學(xué)成果展3次，建設(shè)課程思政改革試點(diǎn)課程項(xiàng)目176項(xiàng)，立項(xiàng)課程思政教學(xué)改革研究項(xiàng)目108項(xiàng)，探索形成“制度文件—專題會(huì)議—項(xiàng)目建設(shè)—成果展示—評(píng)優(yōu)推先”的課程思政建設(shè)路徑，增強(qiáng)教師責(zé)任感、認(rèn)同感和獲得感，吸引和帶動(dòng)更多教師投身課程思政教學(xué)研究和改革，不斷提升立德樹(shù)人質(zhì)量和水平。