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在中國MBA教育開辦30周年之際，復旦MBA項目在國際舞臺上再次喜獲豐收。2021年2月8日，英國《金融時報》（FT）發(fā)布2021年全球MBA項目百強榜單。復旦MBA項目位列全球第32位、亞太第6名、大陸大學商學院第1名，連續(xù)三年穩(wěn)居全球前40強，八年排名總成績持續(xù)提升。

在多個分指標上，復旦MBA項目均位居全球前列。其中，薪酬增長率全球第一，國際化師資、國際化課程及科研水平均列中國大陸大學商學院第一。特別值得一提的是，就業(yè)服務排名上升了21位。

中國MBA教育三十年 復旦的引領作用

2021年是中國MBA教育開辦30周年。30年來，中國MBA教育為各行各業(yè)培養(yǎng)、輸送了大量高層次管理人才，為中國經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了重要作用。中國從1991年開始設立工商管理碩士專業(yè)學位，開辦MBA教育。如今中國MBA教育無論是招生規(guī)模還是辦學質(zhì)量都取得了長足的進步。開辦MBA教育的院校從1991年的9所擴大到2020年的299所，每年MBA入學總?cè)藬?shù)從1991年的不足100人上升到2020年的4萬人，全國MBA累計招生超過50萬人。

30年來，復旦MBA項目一直引領著中國MBA教育的發(fā)展。1991年，復旦大學獲國務院批準成為中國首批招收MBA的試點高等院校之一。自開辦以來，復旦MBA項目始終以師資建設、課程改革為核心，堅持學以致用，倡導實踐教育，注重全方位培養(yǎng)學生素質(zhì)，探索適合中國國情的MBA教育之道。

步入而立之年的復旦MBA項目，在深入研究中國經(jīng)濟發(fā)展新特征、全面融合中西方管理新理念的基礎上，打造了“一個核心、五大支柱”的全方位學習價值系統(tǒng)。其中，“一個核心”是指“以學生的全面領導力發(fā)展為核心”，“五大支柱”是指在課程體系、管理實踐、全球平臺、領導力提升和終身發(fā)展等五大方面的持續(xù)創(chuàng)新和資源投入。

可以說，復旦MBA項目在全球排名榜單上的持續(xù)進步正是辦學方法持續(xù)創(chuàng)新、辦學實力不斷提升的結(jié)果，也是中國MBA教育30年發(fā)展進步的縮影和證明。

課程改革創(chuàng)新 復旦MBA教育的核心競爭力

教育以課為魂，堅持課程的改革創(chuàng)新是復旦MBA項目永不停歇的主題和方向。項目不斷創(chuàng)新和完善學習價值系統(tǒng)，持續(xù)推進課程體系建設，幫助學生架構(gòu)完整的知識結(jié)構(gòu)、練就前瞻的思維理念、提升系統(tǒng)的學習能力。

復旦MBA項目的課程體系以必修課程為橫向拓展，以專業(yè)方向選修課程為縱向深化。2015年起，項目陸續(xù)推出了財務金融、市場營銷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、電商與大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)分析與投資管理、企業(yè)決策與領導力6個專業(yè)大方向，每個專業(yè)大方向均涵蓋系列選修課程，并分為入門、進階等不同層級。

與此同時，項目又推出了一系列獨具復旦特色的“人文經(jīng)典”系列課程，用人文經(jīng)典滋養(yǎng)MBA學生，滿足他們?nèi)找嬖鲩L的精神追求。項目還改版和升級復旦MBA線上預修課程，使課程的內(nèi)容設計、呈現(xiàn)方式、平臺系統(tǒng)都得到進一步優(yōu)化，增強了學習效果，提升了學習體驗。

在充滿挑戰(zhàn)的2020年，面對新冠疫情，復旦MBA不僅做到了“停學不停課”，而且取得了良好的教學、學習效果。項目上半年第一時間搭建了線上教學體系，并在秋季恢復了線下教學，不僅保證了教學質(zhì)量，而且讓學生完成了相應的學業(yè)。眾多學生通過云端連線的方式，“走進”全球16所頂級商學院，開啟18門海外線上課程學習。學生們還順利完成了21個iLab咨詢實踐項目，學生代表隊還在耶魯大學管理學院主辦的“第五屆GNAM投資大賽”奪得第二名。

生源質(zhì)量+職業(yè)發(fā)展 復旦MBA教育的雙引擎

復旦MBA項目不僅注重對在校學生的教育培養(yǎng)，而且非常重視學生生源質(zhì)量的提高和學生的職業(yè)發(fā)展指導和服務。正是得益于與時俱進的培養(yǎng)體系，并依托百年院校的深厚底蘊，復旦MBA每年吸引眾多海內(nèi)外青年才俊前來申請，生源質(zhì)量不斷提升。學生行業(yè)背景多元、管理經(jīng)驗豐富、綜合素質(zhì)優(yōu)秀。

近年來，隨著中國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級，實體經(jīng)濟回歸，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)趨熱，復旦MBA學生的行業(yè)分布總能反映出中國經(jīng)濟發(fā)展的這些新特征。2020年，來自制造業(yè)的學生占比21.7%，首次超過金融行業(yè)，來自互聯(lián)網(wǎng)平臺企業(yè)與科技創(chuàng)新類企業(yè)的學生也不斷增加，自主創(chuàng)業(yè)占比達到14.5%。

學生職業(yè)發(fā)展指導和服務一直是復旦MBA教育的特色和強項。早在1999年，學院率先成立了中國大陸大學商學院第一家專職的MBA職業(yè)發(fā)展中心（CDO）。中心通過資源整合、全程介入，為全日制MBA學生提供全方位的職業(yè)發(fā)展指導和服務，使學生對自己的職業(yè)發(fā)展方向、職場晉級路徑有了更清晰的認識，職業(yè)競爭力得到顯著提高。

20多年來，CDO累積了2500家以上的合作企業(yè)，300位以上來自校友和企業(yè)的導師、教練，并通過招聘宣講、企業(yè)參訪、高端論壇等形式，幫助MBA學生實現(xiàn)就業(yè)價值最大化和職場轉(zhuǎn)型升級。

2020年，疫情給學生就業(yè)帶來了巨大挑戰(zhàn)，CDO及時應變，制定了穩(wěn)信心、增崗位、保就業(yè)等策略，并大力挖掘校友企業(yè)、合作企業(yè)的招聘潛力，做到疫情期間“不減崗，不停招”。各類職業(yè)發(fā)展活動不停擺，全年舉辦線上活動達120場。CDO還成立了行業(yè)興趣小組，力求為有共同求職方向的學生提供深度了解行業(yè)、相互交流學習的平臺。

面向未來，全球MBA教育方式將更加多元化、學生需求更加個性化，用30年時間實現(xiàn)“跟跑”到“并跑”飛躍的中國MBA教育仍然面臨著機遇與挑戰(zhàn)。作為全球第二大經(jīng)濟體，中國每年培養(yǎng)的MBA學生總數(shù)與美國仍有不小差距，各行各業(yè)的轉(zhuǎn)型升級、中國經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展仍然需要大量的高素質(zhì)管理人才支撐，中國MBA教育應緊跟時代發(fā)展步伐，響應社會人才需求，開創(chuàng)中國MBA教育的新模式、新局面，為中國經(jīng)濟的持續(xù)、健康發(fā)展不斷注入動力和活力。

復旦大學管理學院已率先出發(fā)，在2020年啟動了科創(chuàng)戰(zhàn)略，迅速展開了一系列科創(chuàng)管理專題研究，并舉辦了首屆“復旦科創(chuàng)領袖營”。“讓管理賦能科創(chuàng)，讓教育擁抱未來?！睂W院將持續(xù)、深入地展開科創(chuàng)管理的研究和科創(chuàng)領袖人才的培養(yǎng)，不僅為中國科創(chuàng)事業(yè)貢獻思想智慧，而且還將為中國乃至全世界的管理教育探索新路徑、增添新動能。

管理教育推廣與發(fā)展中心

2021年2月8日