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【MBA中國(guó)網(wǎng)訊】

“要保持什么都想試試的好奇心?！?0月24日，“石墨烯之父”、2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主、英國(guó)曼徹斯特大學(xué)教授安德烈·海姆做客“成電講壇”，在清水河校區(qū)為同學(xué)們帶來(lái)題為“從石墨烯的研究里談學(xué)術(shù)研究中的好奇心的重要性”的講座。安德烈·海姆教授分享了石墨烯的發(fā)現(xiàn)歷程和應(yīng)用前景，并強(qiáng)調(diào)好奇心在學(xué)術(shù)研究中的重要性。

　　首先，安德烈·海姆教授列舉了自己結(jié)合日常的生活做的實(shí)驗(yàn)，比如那個(gè)著名的“飛翔青蛙”實(shí)驗(yàn)。

　　當(dāng)屏幕上出現(xiàn)了一只“飛翔青蛙”時(shí)，臺(tái)下同學(xué)們頓時(shí)忍俊不禁。大家都知道，正是這只青蛙幫助安德烈·海姆教授獲得了2000年的“搞笑諾貝爾獎(jiǎng)”。安德烈教授說(shuō)，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)源自一次奇思妙想，當(dāng)時(shí)，他正在荷蘭拉德堡德大學(xué)工作，這所大學(xué)最主要的實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)是“強(qiáng)大的電磁鐵”。但安德烈教授所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)僅需要非常微弱的磁場(chǎng)，用不上這些電磁鐵?！斑@讓我這個(gè)在強(qiáng)磁場(chǎng)研究室的研究員感到愧疚，我感到我有責(zé)任找到一些可以利用到這些強(qiáng)大電磁鐵的研究課題來(lái)。”安德烈教授說(shuō)。

　　于是，安德烈教授開始思考這個(gè)問(wèn)題。有一天，他無(wú)意中了解到“一個(gè)所謂的‘磁化水’的現(xiàn)象”——據(jù)說(shuō)，把一塊永久磁鐵放在熱水龍頭上可以防止水垢形成，或把一塊磁鐵放在水龍頭上，水壺里將不會(huì)形成一層厚厚的沉積。這引起了他的好奇心，他想：如果“磁化水”現(xiàn)象真的存在，那么20特斯拉的強(qiáng)磁場(chǎng)應(yīng)該產(chǎn)生比0.1特斯拉的普通永久磁鐵明顯得多的效應(yīng)！

　　在這種想法的推動(dòng)下，安德烈教授嘗試著將一點(diǎn)水倒進(jìn)那臺(tái)正在產(chǎn)生巨大磁場(chǎng)的儀器里。接著，奇跡發(fā)生了，水并沒(méi)有從強(qiáng)磁鐵中流出來(lái)，而是滯留在磁鐵的中心，形成一顆水球。這個(gè)神奇的現(xiàn)象激發(fā)了安德烈教授更大的好奇心。接下來(lái)幾個(gè)月，他又嘗試往儀器里放入各種物品?！拔覀儑L試著往里面放了草莓，西紅柿之類的東西?！卑驳铝医淌谠溨C地說(shuō)。最后，安德烈教授放進(jìn)了那只著名的青蛙，這只可愛(ài)的小青蛙最終在這次實(shí)驗(yàn)里“學(xué)”會(huì)了“飛行”。

　　“飛行青蛙”實(shí)驗(yàn)被編進(jìn)了教科書，影響了一代又一代的孩子。曾有一位九歲的孩子給安德烈教授寫信，那個(gè)孩子因看了教授“飛行青蛙”實(shí)驗(yàn)而對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，于是寫信向安德烈教授咨詢實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)情況?！白x了這封信后我感到非常欣慰?！卑驳铝医淌谡f(shuō)，“好奇心在科學(xué)研究中起著極其重要的作用，而科學(xué)研究又能激發(fā)人的好奇心，他很高興自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ募ぐl(fā)那個(gè)孩子對(duì)世界的好奇以及對(duì)科學(xué)的興趣。”

　　隨后，安德烈教授談起了他最引以為傲的研究成果——石墨烯。當(dāng)時(shí)，安德烈教授正著手研究石墨薄膜可能會(huì)有的性質(zhì)，這需要非常薄的石墨薄片。他把一塊石墨交給他的學(xué)生姜達(dá)，讓姜達(dá)把這塊石墨磨得“盡可能的薄”。

　　幾個(gè)月后，姜達(dá)交給他一片僅有10微米厚的石墨片，但遺憾的是，這仍然達(dá)不到實(shí)驗(yàn)要求。正在這時(shí)，安德烈教授發(fā)現(xiàn)他們之前用來(lái)清理石墨表面用的膠帶上有很多細(xì)碎的石墨薄片，有些石墨薄片薄到近乎透明的程度。這給了安德烈教授很大啟發(fā)，他幾乎是從垃圾桶里翻出了那些被丟棄的膠帶，拿著新膠帶粘了又粘。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，安德烈教授終于成功從一堆“垃圾”上分離出了石墨烯。

　　這些成果的取得，源于生活中一些不起眼的小事物，甚至是“垃圾”，而正是這些“垃圾”，讓安德烈教授最終挖到了屬于他的“寶藏”，用普通的膠條“撕出”石墨烯?！皠e人的垃圾，我的金子”，背后驅(qū)使著安德烈教授的，正是那顆“什么都想試試的好奇心”。

　　安德烈教授將科學(xué)研究比作“納米級(jí)別的樂(lè)高”，有著巨大的空間等待人類去探索。講座的最后一張幻燈片展示了一個(gè)用鉛筆寫下的單詞“graphene”（石墨烯）?！皫装倌陙?lái)，人們都在使用鉛筆，然而這幾百年來(lái)我們卻對(duì)石墨烯一無(wú)所知?！边@或許正是安德烈教授想告訴我們的：科學(xué)研究不會(huì)有盡頭，需要我們時(shí)刻保持對(duì)身邊的事物的好奇心，一步步進(jìn)入更深的領(lǐng)域。

　　本次講座由大學(xué)生文化素質(zhì)教育中心主辦，格拉斯哥學(xué)院承辦，重慶春芳集團(tuán)協(xié)辦。