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【MBA中國網(wǎng)訊】“中國現(xiàn)代管理教育的開拓者”“中國MBA教育的發(fā)祥地”……一直以來，大連理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在中國管理學(xué)界就被冠以這樣的稱謂。這個(gè)由中美合作創(chuàng)建的高起點(diǎn)工商管理學(xué)院，曾在亞太MBA聯(lián)合會(huì)舉辦的“國際MBA群英會(huì)暨2006中國MBA人物評(píng)選活動(dòng)”中，榮獲大會(huì)唯一學(xué)院獎(jiǎng)——“中國MBA教育開拓獎(jiǎng)”；曾任美國商務(wù)部副部長巴魯奇和大連理工大學(xué)首任校長屈伯川，榮獲“推動(dòng)中國MBA教育特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

一切，還要從1980年的一個(gè)電話開始。

機(jī)遇來臨

1980年4月，一通電話從北京打進(jìn)老校長屈伯川家里。打電話的是學(xué)校的徐彭壽教授，他當(dāng)時(shí)正在教育部學(xué)習(xí)，恰好獲悉國家科委、經(jīng)委、教育部正在實(shí)施一個(gè)中美合作的管理培訓(xùn)新項(xiàng)目，有關(guān)負(fù)責(zé)人正在京津地區(qū)選擇接收高校。

屈伯川獲悉這個(gè)消息后思考：“選址的目標(biāo)是否可以跳出京津地區(qū)？”于是，他當(dāng)晚就動(dòng)身去了北京。

當(dāng)時(shí)的背景是這樣的。1978年12月，十一屆三中全會(huì)召開，改革開放拉開序幕。1979年春節(jié)剛過，鄧小平便踏上了訪美的旅程，與美國政府簽訂了《中美科學(xué)技術(shù)合作協(xié)定》。

“抓科技同時(shí)必須抓教育、一個(gè)拖后腿的問題是普遍存在的不會(huì)管理?！痹卩囆∑降年P(guān)懷下，1979年5月，中美雙方代表在北京正式簽署《中華人民共和國國家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)和美利堅(jiān)合眾國商務(wù)部科技管理和科技情報(bào)合作議定書》，協(xié)議中提出在工業(yè)科學(xué)技術(shù)管理領(lǐng)域內(nèi)兩國合作舉辦管理培訓(xùn)項(xiàng)目，并將此項(xiàng)目列為中美兩國科技合作總協(xié)議中的一個(gè)子項(xiàng)目。協(xié)議簽訂后，國家經(jīng)委牽頭開始落實(shí)各項(xiàng)辦學(xué)事宜。

機(jī)遇垂青于敢于創(chuàng)造奇跡的人。屈伯川這位享譽(yù)全國的教育家敏銳地抓住了機(jī)遇，而且也創(chuàng)造了奇跡。1980年4月23日，中美雙方在北京舉行會(huì)談，正式確定項(xiàng)目合作事宜，美國幫助中國培訓(xùn)企業(yè)管理干部，培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)置在大連工學(xué)院（現(xiàn)大連理工大學(xué)）。

創(chuàng)業(yè)艱難。為落實(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)?？芍^竭盡人力物力財(cái)力。因?yàn)閲覔芸顣簳r(shí)沒到賬，學(xué)校在財(cái)力極為有限的情況下，拿出20多萬元資金投入建設(shè)?！斑@在當(dāng)時(shí)我們每月58元工資的條件下，學(xué)校幾乎拿出了全部家底”，徐彭壽教授回憶說。

1980年8月18日，國際化、高水準(zhǔn)的“中國工業(yè)科技管理大連培訓(xùn)中心”（以下簡稱培訓(xùn)中心）在大連工學(xué)院舉行了隆重的開學(xué)典禮。以此為標(biāo)志，培訓(xùn)中心開創(chuàng)了我國現(xiàn)代管理教育的先河。同期，大連工學(xué)院管理工程系成立，與培訓(xùn)中心互為依托，成為改革開放初期第一個(gè)系統(tǒng)引進(jìn)西方現(xiàn)代管理教育的中國高等院校，也是國內(nèi)最早設(shè)立現(xiàn)代管理學(xué)科的高等院校之一。

接下來的問題是，這個(gè)新誕生的“舶來品”如何在中國落地。美方協(xié)調(diào)人李文翰回憶了當(dāng)時(shí)鄧小平接見的情形，“他（鄧小平）說只要原原本本介紹美國最先進(jìn)的現(xiàn)代化管理理論、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和方法就可以，而不是來教中國人怎么做。中國學(xué)員的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)吸收你們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，然后再來改進(jìn)、變更以適合中國的環(huán)境”。

于是，教學(xué)內(nèi)容便設(shè)置了組織行為、市場營銷、戰(zhàn)略決策、公司財(cái)務(wù)、生產(chǎn)與運(yùn)營等，今天回過頭來看，當(dāng)時(shí)的課程體系就是MBA（工商管理碩士）教育的內(nèi)容。

1984年，里根總統(tǒng)訪華期間給予培訓(xùn)中心很高評(píng)價(jià)，隨后中美兩國政府簽訂第二個(gè)培訓(xùn)五年計(jì)劃，擴(kuò)大合作培訓(xùn)范圍，與美國紐約州立大學(xué)布法羅商學(xué)院合作開辦MBA教育，大連理工大學(xué)便成為國內(nèi)第一所全面引進(jìn)“美式MBA學(xué)位教育”的高等院校。

1986年9月，第一期MBA完成國內(nèi)學(xué)業(yè)的40名學(xué)員赴美實(shí)習(xí)。12月16日，中美合作培養(yǎng)的第一批MBA學(xué)員在紐約舉行畢業(yè)典禮，兩國政府都給予了特別關(guān)注，美國前國務(wù)卿基辛格博士出席畢業(yè)典禮。到1991年，雙方合作培養(yǎng)了五期MBA學(xué)員。從1980年到1991年，來大連授課的美方教師達(dá)135人，共250多人次，培訓(xùn)學(xué)員2000余人，涌現(xiàn)出一大批改革開放現(xiàn)代化建設(shè)的杰出代表。

高歌猛進(jìn)

站在高起點(diǎn)的大連理工大學(xué)MBA教育，自誕生之日起便決定了它必須擔(dān)負(fù)起中國現(xiàn)代管理教育領(lǐng)頭羊的重任。

1981年，王眾托院士作為國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第一屆學(xué)科評(píng)議組成員，提出建立現(xiàn)代管理教育發(fā)展系統(tǒng)工程學(xué)科的建議，建議很快得到國家批準(zhǔn)。于是，大連理工大學(xué)成為首批獲得系統(tǒng)工程學(xué)科博士與碩士學(xué)位授予權(quán)的高校。

這項(xiàng)本土化建設(shè)方略成為影響中國幾代企業(yè)家、管理者的管理理念和管理方式，至今仍被延用。1985年11月，大連理工大學(xué)管理學(xué)院成立，王眾托院士出任第一任院長，系統(tǒng)工程成為管理學(xué)科最重要的支撐，學(xué)院管理科學(xué)與工程學(xué)科成為國家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

“以國家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科為支撐，打造集國際先進(jìn)管理教育理念與中國現(xiàn)實(shí)國情相結(jié)合、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重的教育與培訓(xùn)平臺(tái)”，這是蘇敬勤教授自2005年起擔(dān)任管理學(xué)院院長、管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部部長，到2018年卸任，十幾年孜孜以求的建設(shè)構(gòu)想。

蘇敬勤說：“這么多年來，我們一直致力于摸索一套中國情景下的現(xiàn)代管理教育體系?，F(xiàn)代化管理教育，不能閉門自居也不能照搬照套，我們首先要達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)，但更強(qiáng)調(diào)中國特色。我們凝練出‘C－MAPs’四要素的人才培養(yǎng)體系，即情境（Context）—理念（Mindset）—行動(dòng)（Action）—政策（Policy）?！?/span>

構(gòu)建的這套體系，是他們從站在巨人肩膀上的高起點(diǎn)邁步，到向巨人看齊勇敢直追過程的最好表達(dá)。

2010年7月，為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和人才培養(yǎng)需要，學(xué)校將經(jīng)濟(jì)、管理作為現(xiàn)代管理教育的“兩翼”并行建設(shè)，將原管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)系合并成立管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部，學(xué)部下設(shè)管理科學(xué)與工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、MBA／EMBA教育中心，學(xué)科領(lǐng)域橫跨管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)和理學(xué)4個(gè)學(xué)科門類。這樣，MBA／EMBA教育便成為具有強(qiáng)勢學(xué)科群做支撐，融經(jīng)濟(jì)與管理為一體，培養(yǎng)高級(jí)工商管理人才的學(xué)位教育項(xiàng)目。

特色培養(yǎng)

經(jīng)過幾代人近40年的發(fā)展，大連理工大學(xué)管理教育學(xué)科特色愈發(fā)明顯，優(yōu)勢愈發(fā)突出，其中最有代表性的建設(shè)成就便是“案例教學(xué)”?！鞍咐虒W(xué)”最早起源于哈佛大學(xué)，但“好的案例是國外的，在處理中國問題的時(shí)候用不上”。

我國“案例庫”興建早在1980年就已開始，是由“培訓(xùn)中心”的美國專家和中國教師共同開發(fā)建設(shè)的。擔(dān)任中方翻譯的余凱成教授，最先接替了美國專家的案例教學(xué)工作，被稱為中國“案例教學(xué)之父”。

如今“案例教學(xué)”已經(jīng)成為國內(nèi)外大學(xué)現(xiàn)代工商管理教育標(biāo)志性評(píng)價(jià)內(nèi)容。2007年，大連理工大學(xué)受全國工商管理碩士研究生（MBA）教育指導(dǎo)委員會(huì)委托，承擔(dān)起服務(wù)全國234所MBA院校，建設(shè)中國管理案例共享中心的重任。

“案例教學(xué)對(duì)情景特別敏感，必須根據(jù)國家情境、世界情境變化來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式方法?！睂W(xué)生由教師帶隊(duì)直接深入企業(yè)，一個(gè)案例分析由幾個(gè)乃至十幾個(gè)老師指導(dǎo)完成，案例分析的效果如何直接由企業(yè)來檢驗(yàn)，“我們不是企業(yè)家，但我們能夠培養(yǎng)企業(yè)家”?！盀榱诉m應(yīng)現(xiàn)代管理教育發(fā)展需要，發(fā)揮學(xué)校理工科優(yōu)勢，2012年、2016年本科培養(yǎng)計(jì)劃調(diào)整，經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)增加了多媒體、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)類課程，提升專業(yè)內(nèi)涵?！必?fù)責(zé)專業(yè)學(xué)位教育的宋金波副院長說。

40載耕耘，碩果頻出。2018年學(xué)院獲批研究“一帶一路”沿線國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國家社科基金重大項(xiàng)目。同時(shí)，學(xué)院在為國家“綠色發(fā)展”和國家、地方、企業(yè)提供現(xiàn)代化高水平的咨政、智庫建設(shè)上，也取得了突出成績。