亚洲欧美中文日韩在线v日本,亚洲精品永久在线观看,亚洲av日韩av永久无码色欲,亚洲成a人片777777,亚洲人成网站在线播放942

為展示宣傳我校國家級和省級一流本科專業(yè)風采，發(fā)揮示范領跑作用，不斷推動學校向“雙一流”大學建設目標邁進，學校將在全媒體平臺上推出“一流專業(yè)巡禮”專題，對我校一流專業(yè)進行重點宣傳。

今天展示的是國家級一流專業(yè)——機械設計制造及其自動化專業(yè)。

國家級一流專業(yè)

機械設計制造及其自動化專業(yè)

01

機械工程學院簡介

??

機械工程學院作為遼寧工程技術大學最大的二級教學單位之一，擁有機械工程、動力工程及工程熱物理2個一級學科，下設機械設計制造及其自動化、機械電子工程、車輛工程、工業(yè)設計、能源與動力工程5個本科專業(yè)，其中國家卓越工程師教育培養(yǎng)計劃學科專業(yè)1個、國家級特色專業(yè)1個、國家級一流本科專業(yè)建設點1個、遼寧省一流本科教育示范專業(yè)2個。學院擁有機械工程一級學科博士學位授權點，以及機械工程、動力工程及工程熱物理2個一級學科碩士學位授權點。

學院平臺建設和師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工157人，其中高級職稱教師75人，博士和碩士生導師60余人。擁有遼寧省高校創(chuàng)新團隊3個、遼寧省優(yōu)秀教學團隊1個，在機械動態(tài)設計理論與方法、采掘機械動態(tài)可靠性預測與性能優(yōu)化、機電液一體化系統(tǒng)仿真與應用等研究方向實力較強。學院擁有礦山液壓技術與裝備國家工程研究中心、遼寧省大型工礦裝備重點實驗室等10余個國家和省部級科技創(chuàng)新平臺，與國內外百余家企業(yè)和高校建立了產學研合作及人才培養(yǎng)供需關系。

學院人才培養(yǎng)質量突出，現(xiàn)有本科生2520人，博士和碩士研究生400余人。學生在各類科技競賽中屢獲佳績，先后榮獲全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽一等獎等獎勵千余項，1個團隊獲評“全國小平科技創(chuàng)新團隊”稱號，2名學生被授予“中國青少年科技創(chuàng)新獎”；多名學生被授予“全國踐行社會主義核心價值觀先進個人”、“全國強國一代新青年”等稱號，學生社團曾榮獲“全國十佳社團”、“全國百強社團”、“全國社會實踐優(yōu)秀團隊”等稱號；學生班級獲評“全國先進班集體”、“遼寧省先進班集體標兵”等稱號；本科生就業(yè)率連年達90%以上。

02

專業(yè)概況

建國前夕，作為遼寧工程技術大學前身的阜新礦業(yè)中等技術?？茖W校、撫順礦山工業(yè)專門學校、鶴崗礦務局職工技術學校、雞西煤礦工業(yè)學校以及東北礦區(qū)工人干部學校，都設有機械或機電科。1958年，在這些學校的基礎上，分別成立了阜新煤礦學院、撫順煤礦學院、雞西礦業(yè)學院和遼寧煤礦師范學院，并分別設立機電系、礦山機電專業(yè)和礦山機械制造專業(yè)等。上個世紀60年代初，隨著四所院校合并，成立阜新煤礦學院機電系，下設礦山機電和礦山機械制造專業(yè)。1976年1月學?；I辦煤礦機械制造系，1978年3月改稱機械制造系，除設有機械制造工藝與設備專業(yè)外，陸續(xù)增設了熱處理專業(yè)和熱加工工藝與設備專業(yè)。1986年學校機電系調整，分別成立礦業(yè)機械工程系和電氣工程系，不久礦業(yè)機械工程系更名為機械工程二系，機械制造系遂更名為機械工程一系。1997年1月兩系合并，組建機械工程學院。1997年根據(jù)教育部引導性本科專業(yè)目錄，將機械設計專業(yè)和機械制造專業(yè)合并為機械工程及自動化專業(yè)。2013年，根據(jù)教育部最新本科專業(yè)目錄，我校以機械設計制造及其自動化專業(yè)進行招生。

本專業(yè)自2011年開始將校企協(xié)同的“合作教育”引入本科教學，強化以產出為導向的工程教育理念。2014年開始進行“教與學”模式改革，在核心課中增加課內綜合訓練環(huán)節(jié)，提升學生專業(yè)核心能力，并致力于將OBE理念融入人才培養(yǎng)全過程。

建立完善的內、外部評價和持續(xù)改進機制。在企業(yè)專家、畢業(yè)生的參與下修訂培養(yǎng)方案和教學大綱，重新梳理畢業(yè)要求和課程目標，做到強干削枝，突出核心能力培養(yǎng)。在課程中增加綜合訓練環(huán)節(jié)，并結合課程設計、專業(yè)實習、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)，面向專業(yè)復雜工程問題培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的專業(yè)能力。課程的教學設計基于合作教育凝練出來的企業(yè)真實問題，以項目驅動，強化研究性學習，加強案例式教學等教學手段。完善了多元化的、注重學生學習過程的形成性評價方式。并在以上機制下堅持以學生為中心、以產出為導向的持續(xù)改進。

03

師資力量

機械設計制造及其自動化專業(yè)共有專職教師60人，其中教授13人（占22%），副教授29人（占48%）；教師中有博士學位的27人（占45%）、碩士學位的28人（占47%）。擁有“全國五一勞動獎章”獲得者1人，國務院特殊津貼1人，遼寧省“百千萬人才工程”百人層次人選2人、千人層次人選2人，遼寧省“興遼計劃”科技創(chuàng)新領軍人才1人。擁有遼寧省高等學校創(chuàng)新團隊3個，遼寧省優(yōu)秀教學團隊1個。2019年，所在黨支部被評為遼寧省首批“新時代黨建工作樣板支部”。

近五年來，專業(yè)教師主持國家自然基金等國家級項目5項、省部級10項，開展企業(yè)橫向課題研究14項；獲省部級科技進步獎6項；發(fā)明專利106項。

04

人才培養(yǎng)效果

2021年，獲批“國家級一流本科專業(yè)建設點”；2019年，獲批“遼寧省一流本科教育示范專業(yè)”。

近四年，本專業(yè)教師主持和參與國家、省部級或橫向科研課題39項，其中有12項科研成果獲省級及以上科研成果獎勵；發(fā)表學術論文200余篇，獲得專利44項，其中發(fā)明專利17項；出版專著4部，編寫教材20部。主持和參與省部級教學項目8項，獲省部級及以上教學成果15項；發(fā)表教學研究論文9篇。2020年，機械制圖、控制工程基礎與應用、機械制造技術基礎、機器人技術仿真實驗等四門課程獲批遼寧省一流課程。

本專業(yè)學生參與科研項目72項，參加各級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目64項；獲國家級科技競賽獎勵32項，省級96項；發(fā)表學術論文19篇；獲各項專利48項；學生團隊獲“全國大學生小平科技創(chuàng)新團隊”、“全國高校最佳學生社團”等稱號。