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　　記者：您作為一個企業(yè)家，又是大賽的評委，您對大賽的理解肯定和院校、學生們是不一樣的。您是如何理解的呢？

　　戴總：MBA教育，要學以致用，從案例中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案。這才是案例大賽起到的作用。不能只說案例好的一面，沒有哪個企業(yè)沒有問題，作為MBA應該抽絲剝繭，發(fā)現(xiàn)深層次的問題。

　　MBA教育應該契合實戰(zhàn)來教學。案例大賽是實戰(zhàn)演練，準備的時間應該更加充分一些，可選用不同的案例。比賽可以邀請企業(yè)界的人一起組隊參與，這樣比賽會更加精彩，更具實戰(zhàn)性。實戰(zhàn)和理論相互促進。

　　記者：您覺得什么樣的案例分析才是一個好的案例分析？評判的標準是什么？

　　戴總：能否發(fā)現(xiàn)這個案例的商業(yè)模式問題，能不能通過管理上的一些模型，來解決問題。并且要靈活應用，不能生硬硬套。

　　比如今天這個案例，最核心的點是要搞清楚出資方是誰、錢要投給誰。如何盈利？估計時間太倉促，同學們沒有給出一個精準的分析，不能讓我們馬上看懂“宜農(nóng)貸”的商業(yè)模式。

　　記者：那您覺得是同學們準備的時間太短，還是其他的原因？

　　戴總：一、時間太短，要想了解一個公司的運營模式，肯定要采集很多的信息，比如市場環(huán)境，競爭對手，各種數(shù)據(jù)綜合之后才能分析清楚。企業(yè)家也需要做這樣的工作。

　　二、同學們拿到的是同一案例（宜農(nóng)貸），好處是好評判，壞處是后面比賽的同學可以規(guī)避前面的問題。那對于前面的同學就有一些不公平了。

　　記者：參加的企業(yè)除了能夠對自身進行展示之后，但也可能會把自身的不足之處暴露在公眾面前。您對此怎么看呢？

　　戴總：每個企業(yè)都會有問題。項目既然在運作，流程別人是能分析出來的。不一定說大家講出來才是問題。實際上今天的比賽同學們沒有發(fā)現(xiàn)問題，反而是評委提出很多問題來。即使發(fā)現(xiàn)了問題，只能說有利于企業(yè)解決問題。

　　記者：但是，參與案例大賽對于企業(yè)來講還是有好處的。

　　戴總：對企業(yè)來說應該是一種促進，因為每個人都有自己看問題的角度和看法。有些點可能沒有形成體系，但是，它會對企業(yè)的管理人員有啟發(fā)和觸動。提到一個點，企業(yè)就可能馬上想到別的東西。

　　記者：戴總，那咱們公司和商學院有合作嗎？

　　戴總：我在交大商學院做過網(wǎng)絡營銷實戰(zhàn)方面的培訓，皇朝網(wǎng)絡做了五年的網(wǎng)絡推廣，幫3000多家企業(yè)做網(wǎng)絡營銷。我們公司和商學院一直有合作。

　　記者：在這次比賽中，您覺得哪一支隊伍更加吸引您呢？

　　戴總：有一支隊提出來三個模式，比如大學生的舊書交易模式。他們是一個案例展示了三個不同的項目，并且這三個項目都是可以做的。

　　記者：戴總，您對將要比賽的同學們有什么想要說的嗎？

　　戴總：在案例分析的時候，不能太理論化，要找到核心點。模式、市場、資金、團隊、競爭。作為MBA，相當于企業(yè)的醫(yī)生，要找到企業(yè)的病癥在哪，能對癥下藥，企業(yè)要的是處方。沒有調查就沒有發(fā)言權。如果做過數(shù)據(jù)調查了，再調整一下陳述方法，就能讓評委聽到實質的東西，能讓這個企業(yè)得到一些靈感。

　　記者：戴總，咱們公司以前聘用過MBA學生嗎？您覺得他們身上的優(yōu)點和缺點分別是什么？

　　戴總：優(yōu)點是管理有體系。缺點是在靈活運用方面，需要積累實際經(jīng)驗。

　　如果是MBA的學生，最好是參加創(chuàng)業(yè)性的企業(yè)。如果創(chuàng)業(yè)之后再去學習MBA，馬上就能明白，理論精髓在什么地方。在大企業(yè)分工很明確，進的這樣的大企業(yè)，他就了解不到全盤。這就是為什么要選擇創(chuàng)業(yè)性的團隊。

　　記者：戴總，在今后咱們公司還會和商學院有哪些合作呢？

　　戴總：我們和商學院還會有很多的合作，特別是在人才方面。公司從創(chuàng)業(yè)時的三、五個人到現(xiàn)在的一百多人。一旦到一定的規(guī)模，就需要既有MBA教育背景，又有實戰(zhàn)經(jīng)驗的人才來參與管理。

　　記者：好的，謝謝戴總今天能夠接受我們的采訪！