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　　2012年7月8日,由京津地區(qū)多家商學(xué)院院長提議，經(jīng)國家自然科學(xué)基金委參與倡導(dǎo)和發(fā)起，并由中國科學(xué)院研究生院管理學(xué)院主辦，藍(lán)朗集團(tuán)承辦的"2012 京津地區(qū)商學(xué)院院長論壇"（FBSFBTR ）在北京九華山莊舉行。來自中國科學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等25所著名院校的商學(xué)院院長共同探討了后金融危機時代下的商學(xué)院教育發(fā)展及變革，中國商學(xué)院的國際化發(fā)展以及如何做好MBA、EMBA項目等議題。以下為中國科技大學(xué)管理學(xué)院院長梁樑主題演講全文。

 

 

　　謝謝汪院長的邀請，使我有這樣的機會能夠在這里學(xué)習(xí)很多東西，同時也匯報一下我們的一些工作。希望大家批評指正。

　　我是中國科技大學(xué)的，中國科技大學(xué)不屬于京津地區(qū)，屬于中部，在安徽，屬于發(fā)展中的省份。參與這個論壇之前，我就在想，我們現(xiàn)在就是作為我來考慮，我們這個管理學(xué)院，現(xiàn)在國際化是一個什么樣的程度。我想來想去，想不出來一個很好的說法，我就想到了什么呢？就是我們整個學(xué)院在走這個國際化的程度過程中，我就比喻像我們新農(nóng)村建設(shè)城鎮(zhèn)化建設(shè)，早期我們派了很多人出去，就相當(dāng)于什么呢？相當(dāng)于到城里去打工去了。打工完了回來創(chuàng)辦一個企業(yè)，然后慢慢發(fā)展，發(fā)展得還不錯，然后開始要認(rèn)證了。什么認(rèn)證呢？對產(chǎn)品ISO認(rèn)證，等等這樣的，主要是為了做品牌。所以說，在這里面我在想通過我的一些體會，我就把這個題目利用本土資源，走國際化的道路。我成不了國際化，但是我走這個路總還是可以讓我走吧，所以我聽了這樣一個題目。

　　關(guān)于國際化我們的一個理解，體現(xiàn)一個學(xué)院的國際化，我想可能外在的東西更多表現(xiàn)在學(xué)生，比如說國際學(xué)生、成果，我的成果國際化，這樣一個師資國際化，這是外在的一個表現(xiàn)形式。但是從我們包括，我們因為現(xiàn)在我們也在做ASSB認(rèn)證，在這樣的過程中，我們就體會到什么呢？真正的一個商學(xué)院的國際化內(nèi)涵，可能更多地體現(xiàn)在思維方式制度安排和價值觀念方面，那么他的核心剛才張維主任也講了。

　　那么核心我在想還是我們?nèi)说倪@種國際化，那么這種人的國際化就體現(xiàn)在他的內(nèi)涵上面。中國科技大學(xué)管理學(xué)院現(xiàn)在是這樣的，有三個一級學(xué)科，一個是管理工程，一個是統(tǒng)計學(xué)，一個是工商管理。目前我們也在做這個認(rèn)證，認(rèn)證的話我們首先就要定義從使命開始了。目前我們管理學(xué)院結(jié)合我們自身的特點，把我們的使命定位在不是像哈佛要培養(yǎng)世界的領(lǐng)導(dǎo)者，也不像清華我們要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行知識創(chuàng)新，為人類的知識做出貢獻(xiàn)。我們的定位非常適合我們自身的一些特點，我們的使命就是創(chuàng)一流成果服務(wù)中國，與一流人才建設(shè)中國。我們的出發(fā)點和落腳點都是落在我們本土的這一塊，這個理念也得到了ASSB相關(guān)委員會的認(rèn)可，關(guān)鍵就是看我們怎么做。

　　在這里面我們又同時對這個使命做了兩點詮釋。一個詮釋就是人才培養(yǎng)，我們培養(yǎng)什么樣的人，我們培養(yǎng)的是全球視野。我們不能說我們?nèi)蚧屛覀兛纯纯偪梢园?，所以我們說視野，全球視野創(chuàng)新思維和社會責(zé)任。在科學(xué)研究方面什么叫做一流成果，我們把它定義為三個類別，第一個類別就是知識創(chuàng)新，我們說知識創(chuàng)新就是要國際水平。

　　那么第二個是中國特有的一些管理問題，我們稱之為中國情景。這個中國情景可能西方?jīng)]有，是中國特有的，我們認(rèn)為如果把這方面的工作做好，同樣是一流的成果。

　　第三個就是國際、國家需求，這個東西別人可能已經(jīng)做出來了。比如說有一些大型軟件里面的一些算法，他主要是靠賣算法，通過軟件的形式，我們不知道怎么做的，所以軟件很高，費用很高，所以我在想就是說這個東西可能不是一個知識創(chuàng)新。但是從國家的角度來說，我們需要研究因此如果研究出來這個東西，盡管不是知識創(chuàng)新，但是我們說也是一流的成果，只要能為中國做出貢獻(xiàn)就是一流的成果，所以說我們把它分成三個這樣的一個定義。

　　另外我想講就是說作為我們一個中部的學(xué)校，我們的老師特別是我們的青年老師，怎么能夠讓它穩(wěn)定，怎么能夠讓他深入投入地工作。把國際化通過這樣的運行我們發(fā)現(xiàn)，就是通過國際化這樣的手段，我們把教師這樣的崗位逐步逐步地把它變成一個平臺，使我們的老師在這樣一個平臺上。他會感覺到，在管理學(xué)院的這樣一個平臺上，他也是一個主人，這樣的話把崗位轉(zhuǎn)換為一個平臺，使他提高他的成就感。我們知道雙因素理論里面，就是說我們的待遇等等這些東西，只能是總體上來說是消除不滿意的東西，無法給他帶來一些滿意的東西，那么更多的滿意可能更多的是體現(xiàn)在他的成就感，他的認(rèn)可，他能出一些很好的成果。我們想通過以國際化為手段，能夠把這樣的一個崗位變成平臺，使他們能夠在這樣的平臺上能夠配置一些資源。所以我們的青年老師他是可以動用管理學(xué)院的一些資源來進(jìn)行國際化交流，國際合作等等這一系列的東西。

　　另外第三點只有以我為主的國際合作才可持續(xù)，那么這個觀點是我們長期的過程中，邀請大批國內(nèi)外的學(xué)者來到我們這邊進(jìn)行合作。但是從合作的成果來看，只有是以我們自身不斷地努力，以我們自身為主提出的一些看法，提出一些研究的課題，這樣的話反而倒可以進(jìn)行可持續(xù)的合作，如果說我們僅僅是在點上，或者是更多在泛泛的層面上，我們很難得到一個很直接的，可能來一次兩次就完了。

　　第三個第四個方面呢，我們說長期的合作，是取得有價值成果的一個基礎(chǔ)，所以說呢這是我們這一點體會。另外一點體會呢，我們說這個題目叫做利用本土資源，拓展國際化的途徑，那么我們說這個本土資源有很多，那么特別是我們地處在安徽這個階段，我們說出了學(xué)術(shù)資源，剛才張維主任講的，各種各樣雙邊的基金，各種各樣項目的合作都很多。我想跟大家分享的一個就是政府資源。

　　作為我們中部地區(qū)來說，安徽是發(fā)展中的省份，我們也有很多作為政府來說也有很多國際交流，那么這一交流國外很多大企業(yè)，包括政府機關(guān)甚至是一些學(xué)術(shù)機構(gòu)他的話，他們也清楚跟政府的交流，跟學(xué)校的合作交流有很大的效果是不一樣的，所以我們充分利用我們當(dāng)?shù)卣囊恍┵Y源，包括我們的外事和辦公廳，他們給我們輸送了很多人力資源和財力資源。因為有很多東西政府就可以直接買單了，不需要我們來做了。當(dāng)然還有企業(yè)，同時我們在港臺這一塊也有很多合作。比如說我們和臺灣的成功大學(xué)是長期的雙邊交流，和香港的城市大學(xué)是長期聯(lián)合博士生的培養(yǎng)。在這個方面我們都做了很多，同時在我們的MBA根據(jù)我們這樣的理念和目標(biāo)。我們的MBA也是以我為主的，比如說我們可能更多的RMBA里面，就是國際MBA里面，我們更多的不是海外的學(xué)生，我們更多的是本地的學(xué)生，但這些學(xué)生往往可能是在合資企業(yè)、獨資企業(yè)里面，我們從外面請人來，全英文教學(xué)。所以我們說利用本土這樣的資源。

　　第三就是說利用信息技術(shù)打造，打造教學(xué)平臺，這也是我們不得已而為之的做法。但是通過信息技術(shù)，確實是給我們帶來很大的益處，比如說我們建立遠(yuǎn)程教學(xué)中心。就是說海外的專家可以在他的家里面，在他的辦公室可以直接面對我們的課堂，給我們的課堂做短課程的講座，或者是跟我們的學(xué)生進(jìn)行討論。第二個是遠(yuǎn)程會議系統(tǒng)，我們采用答辯國際化。因為我們有很多的這個博士生是在聯(lián)合培養(yǎng)，所以說在答辯的過程中，可能是一個歐洲的北美的，還有香港的或者是還有我們本地的，那么通過會議系統(tǒng)能夠進(jìn)行答辯，這個我們已經(jīng)實踐了很多次，應(yīng)該講這個效果很好的。另外建立一個教學(xué)支撐系統(tǒng)，那就是說各種各樣的這種軟件平臺使得學(xué)生和老師之間，學(xué)生和學(xué)生之間等等來進(jìn)行交流。所以這是我們的一些做法。

　　那么通過這一系列的做法我們發(fā)現(xiàn)確實以國際化為手段這樣的一種做法，確實是我們青年老師成長得非?？?。同時我們的科研成果增長的也比較快，國際合作呈現(xiàn)良性的循環(huán)。剛才很多院長都講到，中國現(xiàn)在是一個迅速發(fā)展的國家，中國在國際的地位迅速提升，很多西方和海外的這些專家他是愿意主動地來跟我們進(jìn)行合作。因為他跟我們合作的時候，實際上對他是共雙贏的，不是說單贏的。因為他研究中國問題，或者說跟我們合作，某種程度上也在提升他的水平，也在提升他的成果，所以說是良性的循環(huán)。同時我們的教學(xué)這塊，也在不斷地摸索探索，也在這樣提高。

　　因為時間的關(guān)系，我非常迅速地介紹我們的想法，謝謝各位。