吳水龍:資源整合 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 提升專業(yè)學(xué)位新高度


6月8日,由MBAChina網(wǎng)舉辦、南京大學(xué)商學(xué)院承辦的第六屆中國(guó)MBA/EMBA暨管理類專業(yè)學(xué)位招生經(jīng)驗(yàn)分享主題論壇在南京大學(xué)盛大召開。北京理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位教育聯(lián)合中心副主任吳水龍出席論壇并提出了“資源整合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提升專業(yè)學(xué)位新高度!”的獨(dú)特見解。
【MBAChina網(wǎng)訊】6月8日,由MBAChina網(wǎng)舉辦、南京大學(xué)商學(xué)院承辦的第六屆中國(guó)MBA/EMBA暨管理類專業(yè)學(xué)位招生經(jīng)驗(yàn)分享主題論壇在南京大學(xué)盛大召開。北京理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位教育聯(lián)合中心副主任吳水龍出席論壇并提出了“資源整合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提升專業(yè)學(xué)位新高度!”的獨(dú)特見解。
吳老師首先從自身角度與大家分享了不確定環(huán)境下學(xué)院的變化。北京理工大學(xué)作為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué),歷史悠久,學(xué)科齊全,并有211和985兩個(gè)平臺(tái)。北京理工大學(xué)于1980年成立管理工程系,1992年管理工程系更名為管理學(xué)院,1998年更名為管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院。根據(jù)發(fā)展需要,學(xué)院的學(xué)系也經(jīng)過了多輪“重組”,目前有8個(gè)系,分別是管理科學(xué)與物流系、管理工程系、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系、國(guó)際貿(mào)易與金融系、會(huì)計(jì)系、組織與人力資源管理系、技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理系和市場(chǎng)營(yíng)銷系,學(xué)校的學(xué)位教育也要依托這些學(xué)系。管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院有三個(gè)一級(jí)學(xué)科的博士點(diǎn),還有2個(gè)交叉博士點(diǎn);有包含教授在內(nèi)的全職師資隊(duì)伍130余人。北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院目前已先后通過英國(guó)工商管理碩士協(xié)會(huì)AMBA和歐洲管理發(fā)展基金會(huì)EQUIS兩大國(guó)際認(rèn)證,以及國(guó)內(nèi)的高質(zhì)量MBA教育認(rèn)證(CAMEA),學(xué)院獲得這些重要認(rèn)證,一方面成為MBA/EMBA專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保障,另一方面,也使得北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院的MBA/EMBA項(xiàng)目成為國(guó)內(nèi)知名品牌。
為應(yīng)對(duì)政策和環(huán)境變化帶來的挑戰(zhàn),北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院從自身的角度進(jìn)行了必要的整合,優(yōu)化了組織結(jié)構(gòu),成立了專業(yè)學(xué)位教育聯(lián)合中心,把原來的EMBA項(xiàng)目和MBA項(xiàng)目、工程碩士等項(xiàng)目合并在一起,通過“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)新服務(wù)”的專業(yè)學(xué)位管理理念,強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí),創(chuàng)新了管理模式。
目前,學(xué)院的學(xué)位中心分成三大模塊,包括招生部、教學(xué)培養(yǎng)及國(guó)際合作部、校友學(xué)生及行政工作部。學(xué)院依托師資力量、依靠品牌,再依靠自身內(nèi)部管理的優(yōu)化,把服務(wù)做好。所有學(xué)員都是顧客,學(xué)校是服務(wù)的提供商,北京理工大學(xué)希望這樣一個(gè)變化與調(diào)整能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在2017年今年剛剛結(jié)束的招生工作,MBA是將近600人,也是第一年分為全日制和非全日制,全日制是306人,非全日制是270人,學(xué)校希望在后期的培養(yǎng)當(dāng)中保證質(zhì)量。目前,學(xué)校的報(bào)名人數(shù)一直都很靠前,這也得益于學(xué)校的深厚基礎(chǔ),包括建立的工作模式、自媒體的交流方式。
最后,吳老師總結(jié)了以下幾個(gè)方面。學(xué)校提出來的四化、四圈、四證、四業(yè),國(guó)際化、專業(yè)化、實(shí)戰(zhàn)化、人性化,學(xué)員在學(xué)校培養(yǎng)的同時(shí),需要有自己的圈子,這也是學(xué)生得以發(fā)展的重要環(huán)節(jié),即所謂的班級(jí)、職業(yè)、興趣、感情等。學(xué)校在做國(guó)際化的過程當(dāng)中,包括走出去和請(qǐng)進(jìn)來,有一些短期交換的項(xiàng)目,在一定程度上構(gòu)成了學(xué)校MBA專業(yè)特色之一。首先是引進(jìn)來,國(guó)際師資比例不斷有要求,請(qǐng)一些教授定期為MBA學(xué)員作為課程講述,包括一些國(guó)際學(xué)生。北京理工大學(xué)MBA的國(guó)際班也做了一些調(diào)查,形成了學(xué)校MBA的特色,這甚至是吸引考生一個(gè)很重要的方面,學(xué)校的國(guó)際班也是一個(gè)很重要的手段。國(guó)際班的構(gòu)成大概是30%的留學(xué)生,四三三的結(jié)構(gòu)。學(xué)校也有自己專業(yè)化的模塊,包括有第二課堂,一方面提高學(xué)生的專業(yè)化素養(yǎng),還可以拓寬國(guó)際視野。依托八大系,學(xué)校還有一些其他的特色,包括人力資源、國(guó)際化經(jīng)營(yíng)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等等。
北京理工大學(xué)師資也是很多學(xué)生比較關(guān)注的,學(xué)校有自身的師資,還會(huì)請(qǐng)一些校外的優(yōu)秀師資。通過請(qǐng)老師的方式,增加MBA學(xué)員上課的需求。學(xué)校還通過移動(dòng)課堂的活動(dòng),和企業(yè)做一些交流,一方面提高實(shí)踐能力,另一方面對(duì)學(xué)員的就業(yè)有些幫助,增加了學(xué)習(xí)的生動(dòng)性。此外,還有名家講座的方式,也是學(xué)校MBA品牌的固定之一,包括四大講座、名家大講堂、職業(yè)經(jīng)理人、職業(yè)發(fā)展等等。從專業(yè)學(xué)位來講,學(xué)校的發(fā)展要緊隨國(guó)際化的趨勢(shì),發(fā)展要適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)的要求,之前很多的專業(yè)學(xué)者都講到了,可能更多地要做一些市場(chǎng)需求的滿足,畢竟是市場(chǎng)化的項(xiàng)目。更重要的是學(xué)校需要在教學(xué)方式上不斷創(chuàng)新,讓學(xué)員耳目一新,提升MBA整體的項(xiàng)目。學(xué)校要共同發(fā)展好MBA的品牌,教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)要求是非常重要的,真正使它無愧于MBA的品牌。
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