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內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校人才培養(yǎng)一體化體系，樹立“大就業(yè)”工作格局，以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的就業(yè)教育和指導(dǎo)服務(wù)為支撐，以完善的工作機(jī)制為保障，堅(jiān)決克服疫情不利影響，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為重大政治任務(wù)來抓，認(rèn)真落實(shí)“一把手”工程，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”模式，為每一位畢業(yè)生提供精細(xì)化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，助力實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)。

一、堅(jiān)持“高水平”，構(gòu)建系統(tǒng)化工作體系

一是高站位認(rèn)識(shí)。學(xué)校深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持就業(yè)“一把手”工程，大力推動(dòng)全校形成全員關(guān)注就業(yè)、全員參與就業(yè)、全員促進(jìn)就業(yè)的工作氛圍，積極引導(dǎo)畢業(yè)生面向國(guó)家和區(qū)內(nèi)重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)，面向全行業(yè)就業(yè)。二是高要求部署。學(xué)校召開2022屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作專題調(diào)度會(huì)14次，校黨委書記、校長(zhǎng)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作全面部署，分管領(lǐng)導(dǎo)、各部門協(xié)同推進(jìn)，匯集校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)工作人員、任課教師、輔導(dǎo)員、班主任、校友等各方力量，充分挖掘就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。三是高頻度調(diào)度。學(xué)校深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新就業(yè)工作體系，常態(tài)化調(diào)度工作，暢通信息發(fā)布渠道，建立就業(yè)工作“周調(diào)度、月研判、季評(píng)估、亮成效”等機(jī)制，壓實(shí)學(xué)院就業(yè)主體責(zé)任，形成校院兩級(jí)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。四是高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)。就業(yè)工作的基礎(chǔ)是人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，將促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作作為“我為群眾辦實(shí)事”的重要抓手，把“提升學(xué)生就業(yè)能力、促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)”作為“書記開局項(xiàng)目”，并組織開展“畢業(yè)生就業(yè)能力影響因子”專項(xiàng)科研課題研究，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，提高畢業(yè)生就業(yè)能力。

二、聚焦“拓崗位”，千方百計(jì)增加就業(yè)渠道

一是做好訪企拓崗專項(xiàng)行動(dòng)。按照教育部、自治區(qū)教育廳相關(guān)要求，學(xué)校在全區(qū)率先開展書記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)暨直播帶崗線上招聘活動(dòng)，全體校領(lǐng)導(dǎo)采取不同的形式，走進(jìn)用人單位，充分發(fā)揮校黨委示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)各學(xué)院持續(xù)開展訪企拓崗行動(dòng)。截至11月24日，學(xué)校共訪企拓崗聯(lián)系企業(yè)243家，為學(xué)生新開拓就業(yè)崗位7132個(gè)，舉辦訪企拓崗專項(xiàng)招聘活動(dòng)6次。二是聚合各類招聘平臺(tái)資源。充分發(fā)揮內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)信息網(wǎng)及就業(yè)公眾號(hào)作用，及時(shí)做好崗位信息推送和服務(wù)工作。先后組織線上招聘會(huì)11場(chǎng)、線下招聘會(huì)7場(chǎng)，直播帶崗招聘7場(chǎng)，就業(yè)信息網(wǎng)上發(fā)布職位信息4673余條，為學(xué)生提供就業(yè)崗位9萬余個(gè)。同時(shí)，積極宣傳動(dòng)員畢業(yè)生參加教育部“24365”專場(chǎng)招聘會(huì)和區(qū)內(nèi)外各類招聘活動(dòng)。三是用好校園招聘主渠道。學(xué)校在符合疫情防控要求的前提下，積極創(chuàng)造條件主動(dòng)邀請(qǐng)用人單位進(jìn)校招聘，支持學(xué)院開展小而精、專而優(yōu)的小型專項(xiàng)招聘會(huì)。啟動(dòng)校園招聘月活動(dòng)，利用秋招的黃金期幫助畢業(yè)生盡早落實(shí)就業(yè)去向，同時(shí)做好校地、校企人才供需對(duì)接，與中小微企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)攜手促就業(yè)。9月下旬，恰巧抓住疫情前窗口期，為2023屆畢業(yè)生舉辦大型校園招聘會(huì)，邀請(qǐng)參會(huì)企業(yè)120家，崗位需求數(shù)4157人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)共接收簡(jiǎn)歷17635份。

三、強(qiáng)化“競(jìng)爭(zhēng)力”，精準(zhǔn)開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

一是健全就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。針對(duì)部分學(xué)生就業(yè)觀念、擇業(yè)意識(shí)、就業(yè)能力的存在問題和差距，學(xué)校開足開好就業(yè)指導(dǎo)課程，充分發(fā)揮就創(chuàng)業(yè)課堂主渠道指導(dǎo)作用，依托《就業(yè)指導(dǎo)與發(fā)展》和《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程為學(xué)生在求職、面試、創(chuàng)業(yè)等方面提供幫助。二是強(qiáng)化職業(yè)生涯教育。舉辦形式多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃賽事，如簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽、公務(wù)員模擬考試大賽等活動(dòng)，激發(fā)職業(yè)興趣，樹立職業(yè)意識(shí)，幫助畢業(yè)生及早做好職業(yè)準(zhǔn)備。通過就業(yè)咨詢工作室，充分發(fā)揮學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢導(dǎo)師、企業(yè)人力資源導(dǎo)師、優(yōu)秀校友的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。三是用足用好各類政策性崗位。充分發(fā)揮政策性崗位的吸納作用和引領(lǐng)示范作用，通過舉辦報(bào)告、講座等方式宣傳國(guó)家、自治區(qū)有關(guān)政策，鼓勵(lì)畢業(yè)生參加特崗計(jì)劃、三支一扶、西部計(jì)劃等項(xiàng)目招募。2022年學(xué)校共考錄自治區(qū)選調(diào)生124人（連續(xù)5年居全區(qū)高校首位）。做好大學(xué)生應(yīng)征入伍宣傳動(dòng)員工作，鼓勵(lì)更多畢業(yè)生投身軍營(yíng)，報(bào)效祖國(guó)。2022年我校共有4名學(xué)子入選教育部第五屆“閃亮的日子——青春該有的模樣”大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型事跡人物，2名入選自治區(qū)“筑夢(mèng)青春，不負(fù)韶華”——參軍入伍典型事跡。四是用心用情幫扶就業(yè)困難群體。加強(qiáng)困難群體就業(yè)兜底幫扶。學(xué)校建立就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶臺(tái)賬，落實(shí)“一人一檔”“一人一策”幫扶要求。

四、依托“培訓(xùn)基地”，不斷提升學(xué)生就業(yè)能力

2021年學(xué)校成功入選首批“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地建設(shè)高?！?，這是繼“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！焙汀叭珖?guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！敝缶蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)工作獲得的又一殊榮。發(fā)揮了宏志助航計(jì)劃對(duì)駐呼高校畢業(yè)生就業(yè)的輻射帶動(dòng)作用，截至目前，383名就業(yè)困難群體畢業(yè)生順利結(jié)業(yè)，培訓(xùn)期間舉辦“宏志助航專場(chǎng)招聘會(huì)”，推薦就業(yè)崗位3000余個(gè)，為推動(dòng)就業(yè)困難群體畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)轉(zhuǎn)變、就業(yè)能力提升、就業(yè)崗位選擇做出了積極貢獻(xiàn)。

就業(yè)是最大的民生，就業(yè)工作是有高度、有難度、有溫度的工作，下一步內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，以高質(zhì)量充分就業(yè)為目標(biāo)，迎難而上、擔(dān)當(dāng)作為，以“有情懷的教育”和“有溫度的服務(wù)”扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作再上新臺(tái)階。