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8月22日至10月30日，教師發(fā)展中心在開展常規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過深入對接相關(guān)學(xué)院教師培訓(xùn)現(xiàn)實需求，組織開展了一系列由學(xué)院提供擬培訓(xùn)內(nèi)容、教師發(fā)展中心統(tǒng)籌規(guī)劃，校院兩級協(xié)同聯(lián)動的定制式培訓(xùn)，不僅實現(xiàn)了對原有培訓(xùn)模式的突破創(chuàng)新，更有力保障了教師培訓(xùn)的精準(zhǔn)化和實效性，提升了學(xué)院參與度和教師學(xué)習(xí)積極性。

“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”系列教師工作坊

8月22日至9月24日，教師發(fā)展中心與經(jīng)濟(jì)學(xué)院聯(lián)合開展了“骨干教師數(shù)智化能力提升培訓(xùn)（第五期）—數(shù)字經(jīng)濟(jì)”系列線上教師工作坊。本次培訓(xùn)邀請中央財經(jīng)大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、西安財經(jīng)大學(xué)等院校的6名專家，圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的流量思維、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的反壟斷創(chuàng)新、數(shù)字經(jīng)濟(jì)與高質(zhì)量發(fā)展等主題進(jìn)行了講解，既有理論分析也有實踐案例、既有宏觀描述也有微觀闡釋，對參訓(xùn)教師深化數(shù)字經(jīng)濟(jì)理解、提升數(shù)字經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)、促進(jìn)數(shù)智化能力提升起到了積極推動作用。

“高級計量經(jīng)濟(jì)學(xué)”專題培訓(xùn)

9月18日至10月9日，教師發(fā)展中心與統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院聯(lián)合開展了“高級計量經(jīng)濟(jì)學(xué)”線上專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請南開大學(xué)數(shù)量經(jīng)濟(jì)研究所所長王群勇教授，圍繞內(nèi)生性與工具變量、空間計量模型、貝葉斯推斷與馬爾科夫鏈蒙特卡洛模擬和貝葉斯WAR模型等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋，以理論與實踐相結(jié)合、經(jīng)典方法與前沿知識相結(jié)合的方式，有效增強了參訓(xùn)教師對高級計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解與應(yīng)用能力。

“會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案解讀及文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)”專題培訓(xùn)

9月18日，教師發(fā)展中心與旅游學(xué)院聯(lián)合開展了“會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案解讀”及“新文科背景下文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的實踐與思考”線上專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請了上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)會展與傳播學(xué)院院長王春雷教授，從會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的發(fā)展背景、上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的實踐經(jīng)驗及我校人才培養(yǎng)方案三個方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，對推動相關(guān)專業(yè)建設(shè)起到了積極作用。同時，邀請中國傳媒大學(xué)楊劍飛教授，圍繞全國文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的基本格局、中國傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的建設(shè)實踐、新文科背景下文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展思考等內(nèi)容進(jìn)行了深入講解，對推動相關(guān)專業(yè)多元創(chuàng)新具有重要的借鑒意義。

“會計實證研究”及“百優(yōu)案例”專題培訓(xùn)

教師發(fā)展中心與會計學(xué)院聯(lián)合開展了“會計實證研究”及“百優(yōu)案例”線上專題培訓(xùn)。10月23日，邀請?zhí)m州大學(xué)會計系主任王雷副教授，以數(shù)據(jù)收集獲取、計量方法選擇、理論模型構(gòu)建等內(nèi)容為切入點，詳細(xì)闡述了會計實證研究的主要流程，并深入分析了相關(guān)論文的撰寫要點，對參訓(xùn)教師尤其是青年教師提高會計實證研究效率和論文撰寫規(guī)范性具有較強的指導(dǎo)意義。10月29日，邀請重慶工商大學(xué)鐘廷勇教授，就產(chǎn)教融合模式下百優(yōu)案例培育、撰寫和申報技巧進(jìn)行了講解，對參訓(xùn)教師開發(fā)教學(xué)案例、以案例教學(xué)推動課堂教學(xué)創(chuàng)新及產(chǎn)教融合具有重要的啟發(fā)作用。

多場課程思政專題教師工作坊

8月28日，教師發(fā)展中心與經(jīng)濟(jì)學(xué)院聯(lián)合開展了“從理念到行動：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程思政再認(rèn)知、實施路徑與實際操作”線上專題教師工作坊。本次培訓(xùn)邀請齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部副主任苗旺博士，圍繞經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)理念、路徑及示范課申報要點等內(nèi)容進(jìn)行了講解，有效提升了參訓(xùn)教師對課程思政建設(shè)的理解和實踐能力。

9月20日，教師發(fā)展中心與財政稅務(wù)學(xué)院聯(lián)合開展了“財政稅務(wù)專業(yè)課程思政”線下專題教師工作坊。本次培訓(xùn)邀請安徽財經(jīng)大學(xué)財政與公共管理學(xué)院國家一流課程《稅收學(xué)》主講教師廖曉慧，以課程建設(shè)及教學(xué)比賽為切入點，從課程思政建設(shè)的意識、目標(biāo)、設(shè)計及評估等角度詳細(xì)介紹了《稅收學(xué)》的建設(shè)過程，為參訓(xùn)教師提升課程思政建設(shè)能力提供了有益借鑒。

9月22日，教師發(fā)展中心與商務(wù)學(xué)院聯(lián)合開展了“市場營銷專業(yè)課程思政建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展”線下專題教師工作坊。本次培訓(xùn)邀請華僑大學(xué)工商管理學(xué)院博士生導(dǎo)師、國家課程思政教學(xué)名師、國家一流專業(yè)市場營銷專業(yè)負(fù)責(zé)人楊洪濤教授，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實施過程等方面對我?！妒袌鰻I銷學(xué)》課程思政設(shè)計進(jìn)行了系統(tǒng)指導(dǎo)，并與參訓(xùn)教師圍繞國家級一流專業(yè)建設(shè)及市場營銷專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等問題進(jìn)行了深入交流，為推動我校市場營銷專業(yè)建設(shè)起到了積極作用。

9月24日，教師發(fā)展中心聯(lián)合統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院開展了“大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計”線上專題教師工作坊。本次培訓(xùn)邀請第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽理科組一等獎獲得者彭豪博士，以高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等課程為例，從教學(xué)理念、方法和內(nèi)容等方面分析了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入課程思政的實踐路徑，對相關(guān)專業(yè)課程思政建設(shè)起到了積極的推動作用。

10月23日，教師發(fā)展中心與法學(xué)院聯(lián)合開展了“法學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)”線上專題教師工作坊。本次培訓(xùn)邀請湖南省普通高等學(xué)校課程思政教學(xué)比賽一等獎獲得者、湘潭大學(xué)法學(xué)院楊狄博士，以《金融法學(xué)》課程為例系統(tǒng)闡述了教學(xué)設(shè)計思路及主要內(nèi)容，重點分析了思政元素挖掘方法和融入方式，并結(jié)合具體章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)論述。同時，圍繞其它法學(xué)專業(yè)課程中思政元素挖掘和二十大關(guān)于“規(guī)范財富積累機(jī)制”與“共同富裕”等問題與參訓(xùn)教師進(jìn)行了深入交流，對提升相關(guān)專業(yè)教師課程思政教學(xué)能力和水平起到了積極作用。

10月30日，教師發(fā)展中心與會計學(xué)院聯(lián)合開展了“會計相關(guān)專業(yè)如何在課程中融入思政元素”線上專題教師工作坊。本次培訓(xùn)邀請暨南大學(xué)管理學(xué)院院長黎文靖教授，圍繞會計專業(yè)課程思政建設(shè)經(jīng)驗及教學(xué)案例進(jìn)行了系統(tǒng)講解，有效提升了參訓(xùn)教師課程思政建設(shè)能力。

各學(xué)院對本次系列培訓(xùn)高度重視，院長主持推動、全體教師積極參與，取得了良好的培訓(xùn)效果。下一階段，教師發(fā)展中心將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，完善校院兩級聯(lián)動機(jī)制，不斷激發(fā)每位教師參訓(xùn)積極性，以定制式培訓(xùn)為抓手，更好地滿足不同類型教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)需求，為推動我校教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件。

來源 | 內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)官網(wǎng)

編輯|向麟

責(zé)任編輯 |薛佳怡

責(zé)任審核 | 郭建菲

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