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【MBAChina網(wǎng)訊】9月15日，主題為“管理教育的全球本土化”的2015全球商學(xué)院院長(zhǎng)峰會(huì)在復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院順利召開，來自全球的商學(xué)院院長(zhǎng)及其他與會(huì)嘉賓圍繞現(xiàn)代商學(xué)教育的本土化與全球化、全球商學(xué)院交流平臺(tái)的構(gòu)建等問題展開熱烈討論，并達(dá)成一致共識(shí)。專家們認(rèn)為高校應(yīng)始終致力于創(chuàng)新性研究，培養(yǎng)既具國際視野、又深諳中國國情的學(xué)術(shù)專才、商業(yè)精英和社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者，開拓出屬于中國和世界的管理教育探索與發(fā)展之路。今后我國MBA培養(yǎng)單位將更多，學(xué)位授予數(shù)量也將不斷增長(zhǎng)，更多商學(xué)院將通過高質(zhì)量的教育項(xiàng)目吸引高水平生源。另外今后企業(yè)參與度會(huì)更高，MBA學(xué)位將成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的必備文憑。

管理教育需具國際視野

復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)陸雄文教授、GMAC總裁兼CEOSangeetChowfla、教育部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、達(dá)特茅斯大學(xué)塔克商學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)PaulDanos等來賓出席并參加此次會(huì)議。

陸雄文在開幕辭中表示，高校應(yīng)始終致力于創(chuàng)新性研究，培養(yǎng)既具國際視野、又深諳中國國情的學(xué)術(shù)專才、商業(yè)精英和社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者，開拓出屬于中國和世界的管理教育探索與發(fā)展之路?！拔覈谶^去一段時(shí)間中已經(jīng)培養(yǎng)出一批很出色的企業(yè)家，也包括很多政府部門領(lǐng)導(dǎo)，因此展望未來這樣的國際化戰(zhàn)略對(duì)中國的商學(xué)院來說是非常重要的戰(zhàn)略?！标懶畚恼f。

GMAC總裁兼CEOSangeetChowfla在發(fā)言中也對(duì)此深表贊同，他相信隨著委員會(huì)在全球范圍內(nèi)不斷拓展經(jīng)營(yíng)，新的經(jīng)驗(yàn)與閱歷將為高質(zhì)量的管理教育價(jià)值帶來獨(dú)特的洞察，成為全世界人民的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)福祉不可或缺的一部分。

需創(chuàng)建有中國特色的MBA教育體系

在隨后的開幕主旨演講階段，教育部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與達(dá)特茅斯大學(xué)塔克商學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)PaulDanos為大家深入闡明了管理教育的發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在作“中國的MBA教育的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢(shì)”的報(bào)告時(shí)指出，我國的MBA教育雖起步較晚，但發(fā)展迅速，各方面條件也在逐步完善。我國提供的設(shè)立MBA學(xué)位項(xiàng)目的學(xué)校數(shù)量1991年僅為9所，但到了2011年便達(dá)到了236所，呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。而 MBA學(xué)位授予的數(shù)量，1996年只有244個(gè)，但到2014年MBA學(xué)位授予人數(shù)已經(jīng)超過3萬人，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了重要人力支撐。

他表示，我國MBA教育取得很多成績(jī)，創(chuàng)造了很多第一，但我們也要正視中國的MBA教育存在著的諸多問題，比如反映中國國情的案例少;實(shí)踐能力培養(yǎng)不足，一些院校MBA教育的辦學(xué)定位不清晰等。同時(shí)，國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，中國企業(yè)急需一大批既有國際視野又熟悉國際規(guī)則的現(xiàn)代管理人才;這種發(fā)展環(huán)境對(duì)中國MBA教育提出了挑戰(zhàn)，對(duì)中國MBA教育在數(shù)量和質(zhì)量上提出了更高的要求。

他指出，我國開展MBA教育，既不是現(xiàn)有研究生培養(yǎng)方式的簡(jiǎn)單移植，也不是國外MBA培養(yǎng)模式的機(jī)械模仿，而是根據(jù)國情，探索出一條屬于自己的MBA培養(yǎng)之路。在此過程中要緊緊抓住中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的一些特征，抓住創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的核心要求;緊緊抓住當(dāng)前服務(wù)需求，提高質(zhì)量這條研究生教育發(fā)展的主線，爭(zhēng)取在五個(gè)方面有所突破。

首先是教育理念，即中國的MBA教育必須與中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展深度融合。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，與中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深度融合形成有中國特色的MBA教育體系。以培養(yǎng)出大批既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐能力，既有國際視野，又深諳中國國情的高層次管理人才作為己任。

其次是管理機(jī)制，需進(jìn)一步創(chuàng)新中國MBA教育投入的保障機(jī)制、招生計(jì)劃的分配機(jī)制、招生考試的錄取機(jī)制等，通過有中國特色的MBA教育管理的體制機(jī)制的建設(shè)，形成全社會(huì)來關(guān)心支持MBA教育發(fā)展的一個(gè)局面，形成有利于MBA教育創(chuàng)新發(fā)展的良好生態(tài)環(huán)境。

此外，還需要在培養(yǎng)模式、辦學(xué)特色、行業(yè)自律方面實(shí)現(xiàn)突破。

MBA將成經(jīng)管人才必備文憑

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，中國MBA教育未來的發(fā)展將呈現(xiàn)以下幾個(gè)趨勢(shì)。首先是培養(yǎng)單位更多，學(xué)位授予的數(shù)量不斷增長(zhǎng)，2014年授予數(shù)量為3萬多，未來還將更多。其次，設(shè)置MBA項(xiàng)目的學(xué)校辦學(xué)特色將更加鮮明，教育方式更加靈活。面對(duì)激烈地生源競(jìng)爭(zhēng)，各單位必須提供高質(zhì)量的、多樣化的MBA教育，滿足社會(huì)需求。

第三是，企業(yè)參與度將更高，MBA教育教學(xué)與實(shí)踐更加融合，學(xué)生不僅作為一個(gè)學(xué)生參與教學(xué)，也將作為企業(yè)的高級(jí)管理人員或者是企業(yè)家積極參與MBA教育的改革和發(fā)展。

另外，MBA教育行業(yè)也將更加自律，辦學(xué)更加規(guī)范，MBA學(xué)位在社會(huì)認(rèn)可度會(huì)越來越高。

“另外還有很重要的一點(diǎn)是MBA學(xué)位將成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的必備文憑?，F(xiàn)在中國很多企業(yè)招聘的時(shí)候要求有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，但沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)位的類型，我們期待未來中國的企業(yè)在招聘中高層的管理人才時(shí)要求應(yīng)聘者擁有MBA學(xué)位，如果做到這一點(diǎn)，我相信中國企業(yè)的管理水平會(huì)大大提升?！庇嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)說。

全球化促進(jìn)管理教育水平提升

PaulDanos則結(jié)合中國MBA教育歷史演進(jìn)與國際化視野表示，全球化為商學(xué)院及其學(xué)子的發(fā)展打開了另一扇門，這扇門的背后，將是管理教育水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，供學(xué)生接受全球化教育的廣闊平臺(tái)，以及擴(kuò)大學(xué)院國際知名度和影響力的重要機(jī)遇。

在與中國企業(yè)家的對(duì)話中，院長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新是當(dāng)下不可或缺的競(jìng)爭(zhēng)力，商學(xué)院應(yīng)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)教育的新角色與新定位。在和全球企業(yè)家的交流中，院長(zhǎng)們均表示，在具備高素質(zhì)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該有開闊的國際化視野，具有處理和解決復(fù)雜事情的能力，善于傾聽，無縫銜接，以便商學(xué)院有能力將前沿教育和本土環(huán)境完美結(jié)合。

在與中國EMBA/MBA、國際MBA/交換生的談話中，院長(zhǎng)們認(rèn)為，年輕人應(yīng)該打破圍墻，理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)習(xí)運(yùn)用到行動(dòng)與實(shí)踐中，將線上與線下的學(xué)習(xí)相結(jié)合，正確面對(duì)MBA課程的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，理解市場(chǎng)的運(yùn)行和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，清楚自身能力并理解個(gè)人在組織中所起到的作用，知道如何找好自己在團(tuán)隊(duì)和社會(huì)中的定位。

在與企業(yè)人力資源高管的對(duì)話中，嘉賓們一致認(rèn)為，管理教育的價(jià)值是不可估量的，面對(duì)未來，應(yīng)該向可持續(xù)方向發(fā)展，朝更實(shí)效、更前沿的方向突破。

復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院表示，本次高峰論壇活動(dòng)聚焦全球商業(yè)教育的前沿話題，來自不同商學(xué)院的院長(zhǎng)及業(yè)界專家通過深入交流，在人才培養(yǎng)、資源整合、國際合作等方面取得了非常重要的共識(shí)。學(xué)院也希望能積極把握會(huì)議成果，繼續(xù)培養(yǎng)和造就具有國際視野的管理精英人才，使之成為推動(dòng)中國民族振興與世界文明進(jìn)步的中堅(jiān)力量。

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