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103年前初冬的北京，學(xué)者梁濟在自家門前問了兒子一個問題：“這個世界會好嗎?”，他的兒子梁漱溟日后成了一代國學(xué)大師，有“中國最后一位大儒”之稱。梁漱溟先生在垂暮之年，以《這個世界會好嗎？》為名，口述自己的一生，也來紀(jì)念父子間那最后一問。匆匆百年，在北京、在倫敦、在巴黎、在華盛頓、在柏林……疫情肆虐來到第三個年頭，亞馬遜雨林濃煙繼續(xù)、日核廢水排放的輻射隱憂、緬北持續(xù)不斷的槍炮……全世界范圍內(nèi)，這個百年之問竟然又殘忍地回到了我們面前。

那么，這個世界還會好嗎？作為世界經(jīng)濟活動的主體，企業(yè)與個人能夠如何推動世界向好的方向去發(fā)展？

帶著這些疑問，我們走近了李順才老師的《商業(yè)倫理與社會責(zé)任》的課堂。李老師主持和參加了多項國家及省市發(fā)展規(guī)劃的起草和政策制定以及企業(yè)咨詢項目，他用豐富的理論與實踐知識，從多方面為我們闡述了商業(yè)倫理與社會責(zé)任的現(xiàn)實意義。

課程干貨分享

首先是正確企業(yè)文化的確立，李老師用簡單但深刻的冰山模型告訴我們，一個企業(yè)的外在可見部分，由它內(nèi)在的文化價值觀等不可見部分決定。李老師特別提到，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要有前瞻的眼光、榜樣性作用、透明的決策，對企業(yè)的文化倫理負責(zé)。

接著，李老師從理論層面，闡釋了五種主要倫理推理理論：功利論、權(quán)利論、公正論、關(guān)懷論、美德論，并結(jié)合實際案例，講解了這些倫理推理理論的具體應(yīng)用以及管理實踐中的倫理決策框架。

課堂講解中豐富的正反案例、深刻的倫理教訓(xùn)，引發(fā)了大家的反思與共鳴：永遠做正直的人，永遠做正確的事。透過最近薇婭偷逃稅被罰13.41億元的事件，引導(dǎo)大家關(guān)于商業(yè)倫理與社會責(zé)任方面的思考。稅收是國家存在發(fā)展的經(jīng)濟基礎(chǔ)，偷稅逃稅現(xiàn)象泛濫，輕則影響財政收入、財富分配，重則威脅國家經(jīng)濟安全。稅務(wù)部門此次公開對薇婭的處罰，也為每個網(wǎng)絡(luò)主播敲響了警鐘。平臺經(jīng)濟是經(jīng)濟發(fā)展的新業(yè)態(tài)，對于平臺從業(yè)者來說，要在這片充滿利益誘惑的“藍海”中“遠航”，就必須依法依規(guī)。納稅不是生意，依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。不管是聘用“專業(yè)機構(gòu)”還是聘用“專業(yè)財務(wù)團隊”，如果把“省錢”作為唯一目標(biāo)，將法律視作所謂的“游戲規(guī)則”，并且試圖討價還價，那么結(jié)果就只能是“翻船”。無論身份如何，都應(yīng)該具有稅法遵從意識，自覺依法納稅，真正承擔(dān)起法律義務(wù)和社會責(zé)任。

印象最深刻的是，李老師從可持續(xù)發(fā)展與循環(huán)經(jīng)濟角度，探討了政府、企業(yè)、公民如何緊密協(xié)作共建循環(huán)型社會。他列舉了諸多資源驅(qū)動型的城市，隨著儲量的下降以及環(huán)境的破壞，逐漸走向沒落的案例，讓大家對“綠水青山就是金山銀山”，有了更加深刻的認知。如果都不講商業(yè)倫理，整個系統(tǒng)就會得到破壞，最終系統(tǒng)內(nèi)的人，每一個都是受害者。

除了課堂教學(xué)，李老師還給同學(xué)們安排了網(wǎng)絡(luò)游戲、同仁堂、人工智能、基因工程、瑞幸咖啡、椰樹集團、華為、伊利八個案例作業(yè)進行課堂演示，李老師對每個小組的案例分析分別進行了細致的點評與指導(dǎo)，引導(dǎo)大家更加懂得負責(zé)任的商業(yè)邏輯，以及各行各業(yè)該如何更好地踐行商業(yè)倫理。

三周過去了，李老師的《商業(yè)倫理與社會責(zé)任》課程短暫而精彩?！皩W(xué)貴得師，亦貴得友。良師益友，學(xué)者必求師。”這句話形容我們2021MBA4班的同學(xué)與李順才老師的關(guān)系再合適不過。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)知識廣泛，教學(xué)技能出眾，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，授課方式生動有趣，課堂歡聲笑語不斷。李老師將課程內(nèi)容與商業(yè)案例緊密結(jié)合，讓同學(xué)們在潛移默化中理解倫理道德與企業(yè)活動的內(nèi)在關(guān)系，輕松掌握分析、解決企業(yè)經(jīng)營管理中的倫理問題與倫理決策。

比爾·蓋茨曾說到：“如果看整體人類的平均生活水平，我們現(xiàn)在生活在有史以來最好的時代?！毙畔⒓夹g(shù)飛速發(fā)展、醫(yī)療手段日益高效、人類的觸角伸向宇宙……隨著改革與發(fā)展進入深水區(qū)，眾多頭部企業(yè)的倫理與道德水平，也日益成為“世界是否能變好”的風(fēng)向標(biāo)。通過《商業(yè)倫理與社會責(zé)任》的課程學(xué)習(xí)，讓我們深刻了解到研究商業(yè)倫理與社會責(zé)任的目的或許在于，在商業(yè)領(lǐng)域中努力建立一種經(jīng)濟與正義、人道相一致的理想秩序：促進經(jīng)濟良性循環(huán)和持續(xù)增長的同時，使商業(yè)能夠起到激勵和促進每個人滿足需要、發(fā)展能力、完善自我的作用，并能將商業(yè)整合到社會整體協(xié)調(diào)發(fā)展的大系統(tǒng)中，使個人、企業(yè)、國家一脈相系。世界會變好嗎？只要作為未來商業(yè)活動中堅力量的我們，以勇氣、執(zhí)著、善良和愛，直面未來，我們相信，世界一定會變得更好。

李順才老師寄語

企業(yè)是人類理想社會的載體，兼顧自然生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性與社會人文環(huán)境的公平包容，其本身并不是一種目的，而是達到目的的一種手段，而這個目的就是人類命運共同體福祉的提升。因此，我們應(yīng)該把企業(yè)視為不同的社會主體實現(xiàn)多元價值追求的社會化平臺，不應(yīng)僅僅視為股東實現(xiàn)營利目標(biāo)的盈利性組織。你們現(xiàn)在已經(jīng)是或者未來即將是社會的商業(yè)中堅，因此，你們?nèi)绾握J識企業(yè)、如何經(jīng)營企業(yè)，將決定人類社會的終極福祉。同學(xué)們開朗活潑、才思敏捷，如何讓你們這群聰明的人變得更厚道，是商學(xué)院不可推卸的責(zé)任，商學(xué)院也理應(yīng)成為“是非善惡有原則的導(dǎo)師”！希望同學(xué)們遵循有良知的商業(yè)邏輯、經(jīng)營的企業(yè)“流著道德的血液”！最后祝愿同學(xué)們身體健康、心情愉悅、生活和諧、前程遠大！

學(xué)生感言

谷 粒

2021級MBA4班

上了李老師的商業(yè)倫理課之后，我對企業(yè)倫理道德和社會責(zé)任有了更深刻的認識。李老師并不是單純地講大道理，而是將商業(yè)倫理融入公司經(jīng)營的種種現(xiàn)象和問題中，并以各種案例來啟發(fā)我們對企業(yè)倫理問題的深入思考。我的感觸是，商業(yè)倫理本質(zhì)上是要求我們企業(yè)的核心價值觀必須符合社會文化的核心價值觀，其產(chǎn)生作用的過程是我們是否將這個核心價值觀貫徹到企業(yè)管理的方方面面，表現(xiàn)則是市場對企業(yè)行為在價值觀上的認可，進而影響消費者對企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的認可?！痘鶚I(yè)長青》這本書里對高瞻遠矚的公司總結(jié)中有一條就是“宗教一樣的文化”，我想如果結(jié)合商業(yè)倫理的角度來看這個現(xiàn)象，大家一定會對構(gòu)建組織的核心價值觀方面有更多的感觸。

譚 宇

2021級MBA4班

企業(yè)倫理的第一課，就被一個“如果是病人根本負擔(dān)不起的藥物，那企業(yè)還要研發(fā)嗎？”的問題吸引。后來發(fā)現(xiàn)每次課程都有很多發(fā)人深省的問題，例如：醫(yī)藥公司應(yīng)該轉(zhuǎn)讓新冠疫苗的知識產(chǎn)權(quán)嗎？好的會計是老板說年報是多少就能做多少嗎？環(huán)保企業(yè)是否會打著環(huán)保的名號只享受國家福利而不造福社會呢？…… 李老師用他犀利又幽默的授課方式帶我們從不同的角度去思考和分析我們身邊的企業(yè)倫理問題。很多我們習(xí)以為常的事情，當(dāng)從不同的角度去分析的時候，會有完全不同的看法。每當(dāng)老師說“這個這個……”的時候，我知道又有金句要出來了。三天的課程時間很短暫，但引發(fā)的思考將是長久甚至是終生的。受益匪淺，感謝李老師！

王 瑾

2021級MBA4班

喬布斯曾說：“當(dāng)蘋果從一個立志做世界上最好的電腦公司變成希望賺最多錢的公司時，它就腐敗了。如果你只看金錢，而忘了其他，那你就會滅亡。”其中的“其他”更多地指的是企業(yè)在道德規(guī)范方面的表現(xiàn)。企業(yè)不僅是一個經(jīng)濟人，更是一個社會責(zé)任人。通過《商業(yè)倫理與社會責(zé)任》課程，李老師借助企業(yè)社會責(zé)任思想和模型，結(jié)合大量的案例展示，分析了企業(yè)社會責(zé)任與經(jīng)營戰(zhàn)略的融合，讓我們站在更廣闊的視野角度，見微知著，深刻理解了高瞻遠矚的公司的可持續(xù)發(fā)展需要肩負社會責(zé)任。企業(yè)既是社會主體實現(xiàn)多元化價值追求的社會化平臺，也是為人類福祉提升而服務(wù)的重要組織。在我們未來的職業(yè)生涯中，應(yīng)當(dāng)積極執(zhí)行對社會有益的行為和決策，踐行真正的“道德自律”。

馬 莉

2021級MBA4班

初上商業(yè)倫理課程的時候，我認為商業(yè)倫理無非就是告訴我們在面對問題的時候講道理、會做人，這樣淺顯的一個理解，但是上了這門課以后，我們了解到商業(yè)倫理指的不單單是企業(yè)的商業(yè)道德，更承擔(dān)著一種社會責(zé)任。而面對這種社會責(zé)任，李老師深入淺出地講解讓我們明白，企業(yè)在關(guān)注經(jīng)濟利益時還要關(guān)注企業(yè)對社會以及環(huán)境的影響，同時要站在員工的角度去思考問題，這三者缺一不可，并且在三者所交融的地帶，應(yīng)該是企業(yè)最應(yīng)該去關(guān)注的點。我想這門課就是告訴我們，作為MBA的學(xué)生，作為企業(yè)的管理層，做人做事更應(yīng)該將個人責(zé)任、企業(yè)責(zé)任、社會責(zé)任相結(jié)合，從更深遠的角度思考問題、分析問題、解決問題。

文字｜龍浠妍 周本露

修訂｜梁婷婷

審核｜羅光 熊杰編輯｜密斯吳

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