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(通訊員：周娜垂)市場營銷學(xué)課程組研討會于3月26日下午2點(diǎn)30分在管理學(xué)院113教室召開，會議由課程組組長常亞平主持，課程組的田志龍、李長江、閻俊、賀遠(yuǎn)瓊、朱冬紅等老師，教學(xué)督導(dǎo)組何俊德以及MBA副主任熊杰參加了會議。本次會議主要針對本科和MBA的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)方式展開了討論。由于本科課程從40個(gè)學(xué)時(shí)縮短為32個(gè)學(xué)時(shí)，李長江老師認(rèn)為授課內(nèi)容也要相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整。通過課程的學(xué)習(xí)，要給學(xué)生建立完整的知識框架。田志龍老師提出可以把營銷與MIS的知識體系整合起來，將新媒體知識巧妙地融入已有的課程體系中。同時(shí)，利用ACSSB的要求來設(shè)計(jì)課程體系，以培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)，輔以支撐要素，利用知識點(diǎn)、相關(guān)案例、實(shí)踐達(dá)到教學(xué)目的。閻俊老師認(rèn)為《市場營銷學(xué)》是一門導(dǎo)論課，要讓學(xué)生形成整體的概念，建立知識結(jié)構(gòu)體系。不僅僅是教學(xué)內(nèi)容，對于教學(xué)目的，各位老師也有獨(dú)到的見解。田志龍老師強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在行動、互動中學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、溝通能力。常亞平老師也認(rèn)為教學(xué)不僅在于增加學(xué)生的顯性知識，更重要的是提高隱形能力，包括洞察能力、邏輯能力、科學(xué)研究問題的能力等等。針對大班教學(xué)的現(xiàn)象，閻俊老師認(rèn)為營銷是啟發(fā)思維的課程，不適宜大班講授。常亞平老師也同意，小班教學(xué)的學(xué)習(xí)效果更好。田志龍老師提出一個(gè)折中的方案，對于大班教學(xué)，可以學(xué)習(xí)國外的模式，利用授課老師加助教的形式。在教學(xué)方式上，賀遠(yuǎn)瓊老師建議，現(xiàn)在的學(xué)生參與性比較高，可以嘗試把課堂交給學(xué)生，讓他們自己探索、學(xué)習(xí)知識。同時(shí)要統(tǒng)一教學(xué)大綱、課程內(nèi)容、案例，減小老師授課的差異性。老師的授課內(nèi)容接近，只是個(gè)人語言風(fēng)格不同。何俊德老師認(rèn)為，可以利用理論結(jié)合案例的授課方式;利用視頻教學(xué)，配合案例，活躍氣氛;增加課堂討論、互動，啟發(fā)學(xué)生;適當(dāng)布置作業(yè)，促進(jìn)消化吸收;制作習(xí)題集，上課點(diǎn)評等等。對于MBA課程的教學(xué)，各位老師也展開了激烈的討論。李長江老師認(rèn)為，知識要講活，內(nèi)容要有深度。不同老師的授課內(nèi)容要有教學(xué)計(jì)劃的約束，這樣整體的教學(xué)質(zhì)量才會好。閻俊老師提出MBA教學(xué)要結(jié)合理論與實(shí)踐，既要讓學(xué)生形成系統(tǒng)框架，也要利用專題、案例，深入地進(jìn)行分析。熊杰老師也對MBA教學(xué)提出一些建議。她認(rèn)為授課內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的興趣，老師可以根據(jù)學(xué)生的評價(jià)、建議適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。本次研討會對本科、MBA教學(xué)中存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了討論，認(rèn)為構(gòu)建知識體系，提高學(xué)生隱性能力很重要。課程組要要統(tǒng)一教學(xué)大綱，建立案例庫，并且結(jié)合專題和實(shí)踐豐富教學(xué)課堂。