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· 湖北大學(xué)建校90周年 ·

倒計(jì)時(shí)

提起文史樓（也稱中文樓）

老湖大人可以說無人不知

雖然如今的它已成歷史

舊址上已是高聳的物電大樓

但這棟3層小樓對(duì)湖大的貢獻(xiàn)

卻是不可磨滅

湖大人的回憶更是歷久彌新

以下全文，根據(jù)退休教師劉愛玉投稿整理，《湖北大學(xué)報(bào)》于2018年12月24日刊載

當(dāng)年我進(jìn)修上課的地點(diǎn)是在老中文樓，對(duì)老中文樓可謂情有獨(dú)鐘。中文樓采用四合院結(jié)構(gòu)、乳黃色，共三層，墻體是用武昌老城墻磚砌成，雖然沒有摩天大樓的雄偉結(jié)構(gòu)，卻也是古樸、典雅、端莊秀麗與現(xiàn)代共存。

中文樓的外形輪廓，就是一個(gè)大寫的英文字母———U，好似一位偉大母親的雙臂，把莘莘學(xué)子親切地?fù)肀АＴ谶@座神圣的殿堂里，老師們傳道授業(yè)的風(fēng)采以及學(xué)子們文山書海的求索，至今還在我腦海里留存。

老中文樓一樓分別是政教系辦公室、團(tuán)委、哲學(xué)、中共黨史、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史教研室。還有兩間是中文系《中學(xué)語文》編輯部和美術(shù)教育教研室。

那時(shí)，辦公陳設(shè)非常簡(jiǎn)單，幾張桌子和椅子、柜子，沒有沙發(fā)。政教系系主任胡邦寧、王文卿老師家住漢口，為了方便上課，有兩間分別給他們作宿舍用。王老師帶著兒子住一間，有時(shí)系里開會(huì)，分組討論，教研室坐不下，他們的宿舍又成了開會(huì)討論的地方。黨史教研室張廣立老師也住在校外，沒有宿舍，就在一樓樓梯間過道隔了一間3平米的小房，只能放一張小床，書架放在床頭邊，雖小、簡(jiǎn)陋但很整潔干凈。張老師很滿足。只是每日下課或晚上晚自習(xí)后，小房的天花板就咚咚響個(gè)不停。樓梯是木質(zhì)地板，學(xué)生下樓梯的響聲連聲不斷。盡管這樣，絲毫不影響張老師的備課、睡眠。就是在這樣環(huán)境下張老師寫出了很多有學(xué)術(shù)價(jià)值、影響大的論文。

中文樓一樓左側(cè)是一間大教室，當(dāng)時(shí)上課坐的全是捌手椅，盡管沒桌子，但在捌手椅上做筆記很舒服。

還有男女衛(wèi)生間、三層樓共用一樓的衛(wèi)生間。右側(cè)是中文系資料室、閱覽室、書庫和教育學(xué)、心理學(xué)教研室。二樓是政教系資料室、閱覽室、書庫和中文系辦公室及各教室。二樓左側(cè)是大教室。緊挨著教室旁的是中文系放舊報(bào)紙的書庫。一天我去查解放前香港大公報(bào)，敲門后開門的竟是一位慈祥和藹的老師，50歲左右，我進(jìn)去后發(fā)現(xiàn)里面有一張小單人床，閑聊中才知道他是中文系周勃老師，剛調(diào)入武漢師范院，因沒宿舍也住這里，我看見房?jī)?nèi)到處是灰，還有蜘蛛網(wǎng)，屋里還有一股難聞的霉味，問他如何生活。他微笑說：“這比我下放農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)改造的地方好多了?！?/span>

我后來得知，1978年8月武漢師范學(xué)院中文系領(lǐng)導(dǎo)冒酷暑來金口請(qǐng)他，求賢若渴，誠(chéng)意可嘉，于是他成了文藝?yán)碚摻萄惺业睦蠋?。后來，我們成了鄰居。?/span>1979年調(diào)入政教系資料室后，因家住漢口上班遠(yuǎn)，學(xué)校當(dāng)時(shí)也沒分單身宿舍，資料室韋洪主任為方便我上班專門在一間小書庫開辟了一個(gè)二平方米地方，放了一個(gè)單人床，我也樂得其所住在這小小世外桃源里，每天能聞到書的芳香入睡，感到很滿足。

書庫隔壁是校廣播站，每日早、中、晚校廣播站準(zhǔn)時(shí)播報(bào)新聞。上午課間操，播放廣播操音樂，我和學(xué)生一起做廣播操。中午、晚上每當(dāng)音樂響起，萬事擱置，懷抱一本書，緊追《雪山飛狐》，音樂還能入夢(mèng)。

除此之外，二樓還有教育學(xué)、心理學(xué)教研室的資料室、書庫、實(shí)驗(yàn)室以及學(xué)報(bào)編輯部、高等教育研究室。隨著學(xué)校的發(fā)展，上世紀(jì)八十年代初，學(xué)校成立了教育干部管理專修科和教育科學(xué)研究所，我又分別去這兩個(gè)單位做資料員，繼續(xù)在中文樓二樓辦公。三樓是外語系辦公室、資料室、電（化）語音室以及教室。因?qū)W校的文科系都在這棟四合院里，所以統(tǒng)稱中文樓。

1977年恢復(fù)高考后，英語成了當(dāng)時(shí)最熱門的學(xué)科之一。

那時(shí)在高校無論是老教師還是年輕教師，都要求提高英語水平。所以，學(xué)校辦了各種層次的英語提高班，全是晚上上課，使用的教材是許國(guó)璋的書。這套教材當(dāng)時(shí)很緊俏，市面上的新華書店根本就買不到。當(dāng)時(shí)我好不容易托人從新華書店開后門買了一套，更不用說有磁帶賣。

我的英語水平極差。文革中只在初一學(xué)過，之后下放當(dāng)知青?；貋碜x書后也沒有開英語課。來武漢師范學(xué)院后，重新從26個(gè)英語字母開始學(xué)。

給我們初級(jí)班上英語課的是一位中年的男老師。他家住漢口。為了給我們上課，晚上不辭辛勞從漢口過江到學(xué)校中文樓上課。這位老師戴一副眼鏡，文質(zhì)彬彬，像教小學(xué)生一樣，從字母、音標(biāo)、發(fā)音來教我們。他看我們基礎(chǔ)太差，建議找磁帶到外語系去錄音。

一天，我去三樓外語系想找一位英語老師錄音。英語系的女老師個(gè)個(gè)都很年輕、漂亮，和學(xué)生沒什么區(qū)別。正在發(fā)愁不知道找誰好，突然看見語音室的一位年輕女老師正在錄音，我驚喜不已。自我介紹后，她非常友好地對(duì)我說：“沒問題，可以?！弊屛伊粝麓艓А．?dāng)時(shí)錄音機(jī)是政教系資料室類似諜戰(zhàn)劇中的最老的錄音機(jī)，磁帶很大，圓型。她接過磁帶那一瞬間，我仔細(xì)打量她，才看清她扎著兩個(gè)麻花辮，中等個(gè)子，眉目清秀，大眼睛，雙眼皮，穿戴樸素，給人一種優(yōu)雅秀麗的美。她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，錄進(jìn)磁帶里的英語語調(diào)聲音非常柔和。我還是第一次聽到這么標(biāo)準(zhǔn)的英語口音。后來我從同事那得知她就是外語系剛留校不久的尤五力老師。這盤磁帶解決了我學(xué)英語的燃眉之急。而我們資料室的韋洪主任因晚上沒時(shí)間去聽英語課，每天下午四點(diǎn)鐘就拿著收音機(jī)聽美國(guó)之音的英語900句。當(dāng)時(shí)，在中文樓學(xué)英語蔚然成風(fēng)。

在中文樓里還流傳一段姻緣佳話。教育專修科的靖國(guó)平老師和外語系的張慶宗老師的婚禮就是在中文樓一樓教育專修科會(huì)議室舉行。記得那是一個(gè)周末的晚上，我去資料室看書，突然看見一對(duì)新人，張老師穿著一身紅色的連衣裙，燙著卷發(fā)，端莊美麗。靖老師身穿白色襯衣、灰色長(zhǎng)褲，梳著整齊的頭發(fā)，英俊、帥氣，真是郎才女貌。他們倆見我還不好意思，抓了一把喜糖塞在我手中。主婚人是教育專修科張書記，婚禮簡(jiǎn)樸、熱鬧、喜慶，外語系的老師都去祝賀。

他們夫妻二人就是在中文樓里相識(shí)、相戀，邁出壯麗人生的鏗鏘步履，雙雙成長(zhǎng)為知名教授，又分別擔(dān)任了教育學(xué)院和外語學(xué)院的院長(zhǎng)。

改革開放之初，老中文樓是學(xué)校最活躍的學(xué)術(shù)地方之一。各類學(xué)術(shù)講座紛涌而至，四合院中文樓的內(nèi)墻成了各類海報(bào)和小廣告的聚集地，也成了同學(xué)們最愛聚集的熱鬧之地。

有一天，我從這里路過，見同學(xué)們?nèi)齼蓛稍谝黄鹫務(wù)撝裁丛掝}，一打聽，原來是北京大學(xué)哲學(xué)系教授張世英先生要來給政教系學(xué)生講黑格爾的 《邏輯學(xué)》。海報(bào)雖然不起眼，是兩三尺見方的一張紅紙，卻引起了許多人的關(guān)注。我欣喜若狂。在這之前，我很是喜歡哲學(xué)這門課，只是覺得黑格爾的著作十分晦澀難懂，《邏輯學(xué)》一書更是如此。

之后，在近一個(gè)月講座中張先生在中文樓里系統(tǒng)地講了黑格爾“邏輯學(xué)”體系。張先生貫通中西，以哲人的思考、詩人的語言來闡釋人對(duì)世界的態(tài)度、人怎樣生活在世界上，追求一種做學(xué)問的高遠(yuǎn)境界。這是需要我用一生去學(xué)習(xí)的。

改革開放之初，旁聽在武漢師范學(xué)院蔚然成風(fēng)。不僅學(xué)生旁聽老師課，而且老師之間互相旁聽之舉，也經(jīng)常有之。旁聽意味著自由選擇，意味著開闊視野，意味著學(xué)術(shù)對(duì)話。

給我印象最深的是旁聽李先焜老師的 《邏輯學(xué)》課。1980年李老師自發(fā)地為中文系77級(jí)和政教系78級(jí)學(xué)生中對(duì)邏輯學(xué)感興趣的20多名學(xué)生單獨(dú)開設(shè)了邏輯學(xué)課程提高班。我有幸也去提高班旁聽。李老師用盧卡希維茨的《亞里士多德三段論》做教材，講授數(shù)理邏輯知識(shí)，介紹公理系統(tǒng)。我第一次了解到什么是公理，什么是推理規(guī)則，什么是定理，怎樣根據(jù)推理規(guī)則從公理推出一系列的定理，這不僅拓展了我的知識(shí)面，而且提高了我的邏輯修養(yǎng)。

記得有一次在課堂上，李老師語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)學(xué)生：“搞哲學(xué)的人不要整一些花里胡哨的東西。哲學(xué)就是要用最簡(jiǎn)練的語言傳達(dá)最深刻的思想。學(xué)術(shù)上切不可浮躁，要隨時(shí)隨地保持慎重?！?/span>

40多年過去了，李老師的這句話我仍記憶猶新，并一直勉勵(lì)我在以后的工作和求學(xué)生活道路上腳踏實(shí)地，激勵(lì)我向上。

在老中文樓里，我還有幸聽了上海華東師大教育學(xué)系時(shí)蓉華教授開的《社會(huì)心理學(xué)》講座。這次講座為時(shí)一個(gè)月，是教育專修科專門邀請(qǐng)時(shí)先生為教育系統(tǒng)管理干部開設(shè)的講座。

上世紀(jì)八十年代以來，我國(guó)心理學(xué)界開始重視社會(huì)心理學(xué)。相繼成立了全國(guó)性及地方性學(xué)會(huì)。許多高校和科研單位設(shè)置了社會(huì)心理學(xué)的教學(xué)和科研機(jī)構(gòu)。當(dāng)時(shí)武漢師范學(xué)院還沒有教育系，只是心理學(xué)教研室，為了培養(yǎng)教育系統(tǒng)管理干部，成立了專修科。當(dāng)我得知邀請(qǐng)華東師大時(shí)蓉華教授來開《社會(huì)心理學(xué)》講座時(shí)，我異常激動(dòng)。這無疑是我一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。至始至終堅(jiān)持聽完了一個(gè)月的講座，我感到十分榮幸，受益非常之大。時(shí)先生的講座貫徹博采眾長(zhǎng)、注重實(shí)用的原則，廣泛參閱并引用國(guó)外最新研究成果，力求反映國(guó)內(nèi)研究的新動(dòng)態(tài)，使我對(duì)社會(huì)心理學(xué)這門學(xué)科有了初步了解。

之后教育專修科又根據(jù)時(shí)先生的講座，編寫了一本社會(huì)心理學(xué)教材，這在當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界是具有開拓性的。那時(shí)社會(huì)上還沒有一本正規(guī)出版的 《社會(huì)心理學(xué)》教材，這本新編的《社會(huì)心理學(xué)》教材受到高校及黨政機(jī)關(guān)培訓(xùn)干部的歡迎，而且也給教育專修科帶來了豐厚的創(chuàng)收。記得每晚每個(gè)老師都分有任務(wù)，加班加點(diǎn)寫信封，發(fā)征訂單，到全國(guó)各地高校及省、市、地、縣黨校、縣委機(jī)關(guān)宣傳部、組織部。當(dāng)時(shí)寫一個(gè)信封三分錢，在我手中寫的信封都是數(shù)以萬計(jì)。盡管辛苦，但老師們沒有任何怨言，連身體不好的主任王維新教授也和大家一起干，令人非常感動(dòng)。同時(shí)，這也無疑提高了教育專修科的影響，為以后成立教育學(xué)系打下良好的基礎(chǔ)。

在中文樓里，最使我終身不能忘記的是在二樓教育科學(xué)研究所工作的一段日子。

隨著學(xué)校學(xué)科發(fā)展，學(xué)校成立了教育科學(xué)研究所，最早的研究所所長(zhǎng)是胡銘心老師，之后胡老師被任命圖書館館長(zhǎng)后，冷余生老師就是所長(zhǎng)。

胡老師在教育及學(xué)術(shù)領(lǐng)域也頗多建樹，對(duì)教育理論、歷史和文學(xué)都有深入的研究。他多次到教育專修科查資料，對(duì)我的工作態(tài)度很是肯定，積極向冷老師推薦我去剛成立的教科所搞資料工作。那時(shí)教科所辦公條件非常簡(jiǎn)陋，一間大教室分割成三間，一間閱覽室、一間書庫及一間所長(zhǎng)辦公室。當(dāng)時(shí)搞資料的還有一位王紅老師，她是中文系留校的，后還去北京大學(xué)進(jìn)修一年現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，除了買專業(yè)書還訂購(gòu)了許多文學(xué)期刊和文學(xué)名著，所里的韓驊老師是文革前老三屆78年考上大學(xué)后留校從事比較教育研究，工作之余常和我們聊文學(xué)。辦公室新來了一位年輕的趙平老師，很能干，還會(huì)電工，所以只要是教科所的燈壞了、線路不通都是他解決。盡管當(dāng)時(shí)所里條件很差，但我們都感到很溫馨、溫暖、快樂無憂。

冷老師非常重視資料工作，教科所和全國(guó)300余所高校建立了資料交換關(guān)系，這些高校都給教科所贈(zèng)閱專業(yè)期刊，因我們也辦了《教育科學(xué)研究》期刊，老師們除了上課、審稿、辦刊，還和我們資料員一起做文摘卡，那年代沒有互聯(lián)網(wǎng)電腦，全憑手工一張張做文摘卡。

記得有一年冬天下大雪，北風(fēng)呼嘯，天極冷，辦公室買了一麻袋板炭，搞了一個(gè)搪瓷臉盆，臉盆下墊兩塊磚，臉盆里燒著板炭，屋里頓時(shí)暖和起來。有時(shí)大家手寫酸了，就到外面走廊看中文樓四合院花壇青松翠柏樹，雪白的雪花飄灑、覆蓋在松樹上，好一番景色，美極了。到中午下班回家吃飯。下午兩點(diǎn)，來辦公室最早的趙先壽老師一開門，發(fā)現(xiàn)閱覽室冒著煙，原來臉盆的板炭通過墊在下面的磚把地板燒紅了一個(gè)洞，趙老師手忙腳亂拿起熱水瓶的開水就往洞里澆，火滅后，我們都驚慌失措，很緊張。要知道閱覽室下邊是中文系的書庫，萬一失火了，這棟木質(zhì)結(jié)構(gòu)的中文樓就要?dú)в谝坏?，遭受重大損失。想起來就后怕。冷老師還專門寫了檢查向保衛(wèi)科匯報(bào)此事，受到批評(píng)。從那以后，天再冷，我們都不敢燒板炭取暖。盡管這樣老師們依然堅(jiān)守來教科所做文摘卡。他們這種腳踏實(shí)地、勤奮刻苦做學(xué)問的態(tài)度深深影響了我。

在中文樓里，中文系中國(guó)古代文學(xué)學(xué)科，對(duì)整個(gè)湖大中文學(xué)科的發(fā)展起了重要的奠基作用。它創(chuàng)設(shè)最高，名家最多，成果豐碩，在國(guó)內(nèi)同行中廣有影響。上世紀(jì)七十年代末，國(guó)務(wù)院的第一批碩士學(xué)位點(diǎn)，湖大中文的古代文學(xué)點(diǎn)為其中之一。現(xiàn)在文學(xué)院第一個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)亦是古代文學(xué)學(xué)科在世紀(jì)初獲取。文學(xué)院的一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的成功獲批，古代文學(xué)皆立了首功。我為院內(nèi)外老師普遍受到的認(rèn)同深深感服。

一棟老中文樓，一段歷史，一代人的記憶。老中文樓留下的是湖大人一段揮之不去的歷史記憶。湖大人以中文系立樓將學(xué)子靈魂鑄就。

在改革開放的特殊年代，中文樓站在史無前例的風(fēng)口浪尖上，經(jīng)歷了史無前例的風(fēng)波坎坷，涌現(xiàn)出國(guó)學(xué)大師朱祖延先生；水滸研究專家張國(guó)光先生；元明清古典文學(xué)家李悔吾先生；古代文學(xué)教育家王陸才先生；詞學(xué)、考古學(xué)、古文字家曾昭民先生；邏輯學(xué)專家李先焜先生等眾多的大家。還有已故的研究共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史專家徐善廣先生；研究中共黨史的專家胡邦寧先生；經(jīng)濟(jì)學(xué)家鄧國(guó)春先生；心理學(xué)家王維新先生；楚文化研究專家劉先枚先生。走出了文藝?yán)碚撗芯康膶＜亦u賢敏先生、周勃先生；哲學(xué)研究專家王文卿先生；中國(guó)哲學(xué)史研究專家羅熾先生；高等教育研究專家冷余生先生、韓驊先生；經(jīng)濟(jì)學(xué)研究專家辛海華先生；近現(xiàn)代史研究專家張廣立先生、田子瑜先生；英語教育專家李洛先生、尤五力先生；美術(shù)教育家鄒敬泉先生等知名學(xué)者、教授。他們優(yōu)秀的人品、人格的魅力、豐厚的知識(shí)從未有絲毫的保留，而是傳給一代又一代的青年學(xué)者，向他們殷切地輸送著豐沛的乳汁。他們?cè)谌咧v臺(tái)上傳道授業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)；學(xué)術(shù)園地里辛勤耕耘、碩果累累。

冬夏春秋，歲月悠悠，宏偉而莊嚴(yán)的中文樓，是年輕學(xué)子成長(zhǎng)和攀越的圣地。中文樓里培養(yǎng)出的長(zhǎng)江學(xué)者江暢已成為哲學(xué)戰(zhàn)線的楷模、倫理學(xué)的魁首。還有王兆鵬、劉尊明、陳波、陳道德、戴茂堂，柳建平、郭大俊、靖國(guó)平、張慶宗等知名教授，他們都有自己奮斗的業(yè)績(jī)、自己人生的豐收，都閃爍著老中文樓的印記。

我從1978年在這里進(jìn)修，學(xué)習(xí)了政教系、教育專修科等20多門的課程，聽了知名專家講座。之后又在政教系、教育專修科、教育研究所從事資料工作，在老中文樓度過15年美好時(shí)光。深深體會(huì)到這里是一所春風(fēng)化雨、弦誦不絕的學(xué)術(shù)殿堂。1993年，新行政樓（即現(xiàn)在綜合樓）建成使用后，我依依不舍告別老中文樓，到綜合樓6樓辦公。隨后，老中文樓被拆掉，在其原址上拔地而起的是現(xiàn)在的物電學(xué)院大樓。

老中文樓的拆掉，讓人些許惋惜！我在學(xué)校校史館看到老中文樓照片時(shí)仿佛又回到當(dāng)年在那座老中文樓工作、生活的片段。

青春雖已遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去歲月的點(diǎn)滴卻在遲暮中越憶越清晰。滄桑巨變，移星轉(zhuǎn)斗。那魂?duì)繅?mèng)繞的中文樓早已深深鐫刻在我的心頭。

HUBU

九秩風(fēng)雨，湖大從歷史走過

中文樓也伴隨湖大數(shù)載

這里思想開放，學(xué)術(shù)自由

即使在艱苦年代

也為無數(shù)學(xué)子的求知之路保駕護(hù)航

滄桑巨變，移星轉(zhuǎn)斗

有關(guān)中文樓的記憶

也在歲月的流逝中愈發(fā)清晰

縈繞在湖大學(xué)子的心頭

“

《敬禮，武師》

太長(zhǎng)太長(zhǎng)，50年的記憶

太久太久，50年的別離。

武師啊，在這風(fēng)云變幻的50年

我們每日每時(shí)都把您記在心里

難忘啊，您那簡(jiǎn)樸而高大的校門

把我們迎進(jìn)寬闊而溫暖的懷抱里

難忘啊，您那富麗而溫馨的圖書館

為我們展示學(xué)山藝海的神秘。

難忘啊，您那宏偉而莊嚴(yán)的中文樓

是我們成長(zhǎng)和攀越的圣地。

難忘啊，當(dāng)時(shí)所有的領(lǐng)導(dǎo)和教師

向我們殷切輸送著您豐沛的乳汁

——中文系6401班校友黃世堂

“

《難忘?。∥鋷熤形臉恰?/strong>

中文樓的外形輪廓

就是一個(gè)大寫的英文字母—U

這是一位偉大的母親的雙臂

把莘莘學(xué)子親切地抱摟

恩師們傳道授業(yè)的風(fēng)采

學(xué)子們文山書海的探求

中文樓啊，母親

哪一個(gè)鏡頭沒在你腦海里留存？

日思日睿，篤志篤行

母親就是這樣將學(xué)子的靈魂鑄就。

——中文系6401班校友華元林

時(shí)光荏苒，樓宇不再

但“日思日睿，篤志篤行”的校訓(xùn)

不畏苦難的“習(xí)坎”精神

卻依然留存在這里

留在這棟現(xiàn)代化的物電學(xué)院大樓

留存在門口的老樹中

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圖/記者團(tuán) 胡翔雁 校史老圖片

文/往期校報(bào)編輯/記者團(tuán) 崔心雨 高文靜責(zé)任編輯/向正鵬審核/宋韌

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