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“我太喜歡沈老師了，她人很溫柔，課堂很有趣”“沈老師非常認真負責(zé)，大家搶著選她當(dāng)畢業(yè)論文指導(dǎo)老師”“沈老師對教學(xué)的熱忱與用心投入，我們這些同事深感佩服”……

這是華文學(xué)院學(xué)生和教師對該院沈玲老師的評價。

2005年到華僑大學(xué)任教至今

沈玲17年如一日堅守教學(xué)一線

既做新文科教育的踐行者

也為傳承和傳播中華文化奉獻力量

她曾獲評“廈門市優(yōu)秀教師”

榮獲“廈門市陳嘉庚基金會獎教金”

日前又獲評

華僑大學(xué)2020-2022學(xué)年“師德模范”榮譽稱號

啟發(fā)式教學(xué) 做新文科教育的踐行者

沈玲主要為學(xué)院境內(nèi)外本科生、研究生和海外華文教師主講中國古代文學(xué)、跨文化交際、漢語與交際文化、中華文化與傳播等課程。“時代變了，學(xué)生也變了”，她坦言當(dāng)下的課堂要引起學(xué)生的興趣比以往更加困難，“老師要和手機爭奪學(xué)生的注意力”。

在沈玲看來，問題引導(dǎo)很重要，通過挖掘?qū)W生的興趣，啟發(fā)創(chuàng)意性、探究性的思維，是文科課堂“活起來”的關(guān)鍵，也是“新文科”建設(shè)的必然要求?！俺砷L于視覺媒體時代的學(xué)生求新求變，更要求老師在課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計上有所突破?！痹谶@方面，她也下了苦功夫。從創(chuàng)意提問到海報設(shè)計，從情境引入到科研啟蒙，傳統(tǒng)的文科課堂在沈玲的精心設(shè)計下展現(xiàn)出全新的面貌。

電影《我和我的祖國》火爆全網(wǎng)時，沈玲在古代文學(xué)課上向同學(xué)們拋出這樣的問題：“如果以‘我和我的大唐’”為主題進行詩歌創(chuàng)作PK，你覺得盛唐山水田園詩派和邊塞詩派哪一派會獲勝？為什么？”該論題引發(fā)學(xué)生的強烈反響，大家競相作答。而在沈玲的課堂上，諸如此類啟發(fā)式趣味性的提問環(huán)節(jié)還有很多。

沈玲的古代文學(xué)課上有一個傳統(tǒng)，同學(xué)們除了要完成教學(xué)平臺的線上作業(yè)外，還要根據(jù)每學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組圍繞“最喜歡的愛國詩詞”“最喜歡的詩人或詞人”“故里文學(xué)名人”等問題自行設(shè)計海報或制作手抄報、短視頻，“營銷”該文學(xué)作品或詩人、詞人。而對同學(xué)們的作品，沈玲會傾注大量時間和心血，一一進行細致點評，并做成作品集錦展示給大家。“在教學(xué)過程中，同學(xué)們能得到反饋、得到認可，至關(guān)重要?！彼缡钦f。

雖然從教已近20年，但沈玲依然堅持參加各類教學(xué)培訓(xùn)。即使教學(xué)內(nèi)容已熟悉得不能再熟悉，她也依然不斷地“折騰”自己：PPT要不斷變換風(fēng)格與內(nèi)容，案例要不斷更新，課堂討論和課程作業(yè)要根據(jù)學(xué)生情況和時代發(fā)展重新設(shè)計……“我也是個‘喜新厭舊’的人。”沈玲笑著說，“我希望學(xué)生看到的是新鮮的內(nèi)容，看到老師也不斷在求新求變。全身心投入教學(xué)，我樂此不疲?！?/p>

功夫不負有心人。沈玲的課深受學(xué)生喜愛，主講的古代文學(xué)系列課程分別獲評省級一流課程、校級一流課程和校級百門優(yōu)質(zhì)課程等，主持和參與的教學(xué)成果曾獲得福建省高等教育教學(xué)成果獎特等獎、二等獎各1項和校級教學(xué)成果獎5項。

亦師亦友 做學(xué)生閃光點的挖掘者

沈玲不僅潛心教學(xué)，更做學(xué)生的良師益友。“網(wǎng)絡(luò)信息時代，學(xué)生所期待的老師不僅僅是一位單純的知識傳授者，更要能在他們?nèi)松悦；蛘呃Щ髸r給予支持和幫助?！睘榇耍蛄峁膭顚W(xué)生把她當(dāng)成朋友，學(xué)習(xí)、生活上有困難、有問題都可以與之分享，“起碼我的人生經(jīng)歷可以提供借鑒”。

鄧云婧同學(xué)今年7月從華文學(xué)院畢業(yè)，順利考上了四川大學(xué)的研究生?！笆巧蚶蠋熃o了我信心?！编囋奇夯貞?，當(dāng)時已快到考研報名時間，因?qū)ψ约簺]信心，遲遲未下定決心考研。她找到沈玲訴說了自己對未來的焦慮?！澳闫鋵嵱泻芏嗔瞬黄鸬慕?jīng)歷?！鄙蛄崮托囊龑?dǎo)鄧云婧把參與社團、參加比賽、做志愿服務(wù)等看似“不值一提”的經(jīng)歷一一細數(shù)，鼓勵她發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，并引導(dǎo)她尋找到了理想目標(biāo)院校。

每到畢業(yè)論文指導(dǎo)老師選擇期間，選擇沈玲都要“搶”?！斑@是一屆屆學(xué)長學(xué)姐傳下來的口碑?！苯衲戤厴I(yè)的龔思怡同學(xué)說，“沈老師善于發(fā)現(xiàn)我們身上的亮點、論文的亮點，而且指導(dǎo)非常細致，包括標(biāo)點符號使用、論文格式以及論文打印裝訂的方式等，極其負責(zé)?！?/p>

踐行僑校使命 做中華文化傳播的持續(xù)耕耘者

“為僑服務(wù)，傳播中華文化”是華僑大學(xué)的辦學(xué)宗旨，華文教育是學(xué)校的辦學(xué)特色。作為華文學(xué)院第一批引進的博士，沈玲一踏上工作崗位就開始從事華文教育相關(guān)工作。她先是作為骨干教師承擔(dān)了首屆泰國政府官員中文學(xué)習(xí)班的教學(xué)任務(wù)，此后又多次受邀赴印尼、泰國、菲律賓、日本等國家講學(xué)，為海外華文教育人才的培養(yǎng)和中華文化的海外傳播貢獻力量。作為公派教師外派泰國烏隆他尼皇家?guī)煼洞髮W(xué)任教期間，沈玲受到外方學(xué)校的高度評價；她帶學(xué)生赴菲律賓開展“中華文化大樂園”活動，也獲得極大社會反響。

2016年至2020年，沈玲擔(dān)任華文學(xué)院副院長，主管教學(xué)工作。期間，她與同事共同努力，圓滿地完成了學(xué)院的本科教學(xué)審核評估工作，華文教育專業(yè)獲評國家一流本科專業(yè)建設(shè)項目，為該專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。

2020年新冠肺炎在全球蔓延，許多海外華校被迫停課。了解海外社會需求后，沈玲組織學(xué)院迅速行動，聯(lián)合泰國華文教師公會開設(shè)“華大云課堂”，探索出一種將中國在線教學(xué)平臺和泰國本土中文教師習(xí)慣的社交平臺結(jié)合的、“直播+錄播”的培訓(xùn)模式，助力解決了海外華文教育教與學(xué)的燃眉之急。這一模式也被譽為“泰國華文教育的又一里程碑”，得到《人民日報海外版》《中國青年報》等中央媒體的關(guān)注報道。

如今，沈玲的學(xué)生遍布“一帶一路”沿線許多國家，其中相當(dāng)一部分已經(jīng)把所接受到的中文教育運用到了日常生活和工作實踐中，成為促進中外友好合作的重要力量。

聽聽老師的心聲······

“老師與學(xué)生就是一個‘命運共同體’。我們共享一座美麗的校園，共度一段美好的人生，并且為了更美好的未來共同努力，非常美好！”沈玲表示，今后將繼續(xù)潛心從教，不辜負師生期待。

作者：嚴(yán)歆怡 吳江輝

圖片：受訪者提供

編輯：張江輝

責(zé)任編輯：蔡君韜李孟婷

審校：劉沛

監(jiān)制：吳江輝