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（孫勇/文）2022年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，國(guó)內(nèi)疫情呈多點(diǎn)散發(fā)之勢(shì)，疫情防控格外嚴(yán)峻。建筑工程學(xué)院嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)疫情防控工作要求，搶前抓早、群策群力，高度重視疫情防控封閉管理期間的線上教學(xué)質(zhì)量保障工作，積極探索以學(xué)生為中心的教學(xué)管理“新對(duì)策”、“新要求”、“新舉措”和“新局面”，強(qiáng)化在線教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，做到疫情防控期間學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不打折，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作有特色、教學(xué)效果有提升。

一、組織教師研討會(huì)，全面落實(shí)“新對(duì)策”

針對(duì)本學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作可能面臨的種種困難，土木工程專(zhuān)業(yè)全體畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師利用騰訊會(huì)議線上召開(kāi)了2022屆畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提高對(duì)策討論會(huì)。全體教師針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、畢業(yè)設(shè)計(jì)日常指導(dǎo)、過(guò)程考核過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了商討，群策群力，制定了疫情常態(tài)化情況下畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)制度和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程考核方法。明確了線上教學(xué)期間教師的集中指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)形式以及定期組織畢業(yè)設(shè)計(jì)小組開(kāi)會(huì)要求。集中指導(dǎo)采取學(xué)生匯報(bào)答辯的方式，避免畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)流于普通答疑形式。同時(shí)，這樣也便于指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的出勤、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量、設(shè)計(jì)進(jìn)度等實(shí)現(xiàn)全過(guò)程管理和監(jiān)督。

二、促進(jìn)線上強(qiáng)交互，過(guò)程管理“新要求”

工程管理專(zhuān)業(yè)教師采用騰訊會(huì)議的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題、圖紙的檢查、設(shè)計(jì)進(jìn)度匯報(bào)等；利用釘釘、微信、QQ進(jìn)行適時(shí)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)；利用QQ的“遠(yuǎn)程操作功能”指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行BIM模型的建立，通過(guò)實(shí)際操作的演示引導(dǎo)學(xué)生如何建模；使用“學(xué)習(xí)通平臺(tái)”的在線學(xué)習(xí)功能，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于一些不明白的知識(shí)點(diǎn)，可以到已建立的云課程里進(jìn)行復(fù)習(xí)；采用周例會(huì)制度，組織學(xué)生匯報(bào)一周的設(shè)計(jì)進(jìn)展，指導(dǎo)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，布置下周工作任務(wù)；同時(shí)安排答疑時(shí)間，及時(shí)為學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師采取線上多種模式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)案例調(diào)研，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的深入開(kāi)發(fā)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了線下調(diào)研實(shí)習(xí)無(wú)法達(dá)到的效果。利用線上云參觀資源，確保調(diào)研參觀獲得真實(shí)感受，如博覽建筑設(shè)計(jì)組進(jìn)行了國(guó)家博物館、上海博物館、浙江博物館等博覽建筑參觀。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)為解決疫情防控期間現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研難的問(wèn)題，線上調(diào)研分析時(shí)以指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)小組為單位，各小組指導(dǎo)教師親自現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研并和學(xué)生視頻連線，幫助學(xué)生分析場(chǎng)地區(qū)位條件和場(chǎng)地存在問(wèn)題，為封閉在學(xué)校的畢業(yè)生提供現(xiàn)場(chǎng)第一手調(diào)研資料。

三、邀請(qǐng)一線工程師，產(chǎn)教融合“新舉措”

道路橋梁與渡河工程專(zhuān)業(yè)邀請(qǐng)兩位國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)項(xiàng)目主持者，中國(guó)市政工程中南設(shè)計(jì)研究總院有限公司交通規(guī)劃設(shè)計(jì)院副總工程師陳楠，以及同創(chuàng)工程設(shè)計(jì)有限公司市政橋梁所所長(zhǎng)、黑龍江科技大學(xué)兼職碩士研究生導(dǎo)師張振偉，為畢業(yè)生做了題為“市政道路設(shè)計(jì)流程及要點(diǎn)”和“中小跨度橋梁常規(guī)設(shè)計(jì)流程及要點(diǎn)”的講座，分享了在道路設(shè)計(jì)和橋梁設(shè)計(jì)過(guò)程中的流程、方法和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)圍繞住區(qū)景觀規(guī)劃、公共開(kāi)敞空間景觀設(shè)計(jì)等畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方向，邀請(qǐng)2位省內(nèi)外知名專(zhuān)家進(jìn)行線上講座和培訓(xùn)指導(dǎo)，四川振鴻項(xiàng)目管理有限公司的總規(guī)劃師張林、拓維城鄉(xiāng)規(guī)劃高級(jí)規(guī)劃師張立輝分別圍繞住區(qū)景觀規(guī)劃、國(guó)土空間規(guī)劃進(jìn)行了線上講座和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

通過(guò)組織一線工程師談經(jīng)驗(yàn)的系列活動(dòng)，起到了擴(kuò)展學(xué)生視野、跟蹤行業(yè)熱點(diǎn)、提高學(xué)生工程實(shí)踐能力、進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的目的，有效解決了理論與實(shí)踐銜接的困境，是在疫情期間線上授課以及產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人背景下的一次有益嘗試。

四、產(chǎn)教融合做真題，立德樹(shù)人“新局面”

城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)延續(xù)2021年產(chǎn)教融合畢業(yè)設(shè)計(jì)的成功模式，2022年與哈爾濱工業(yè)大學(xué)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院有限公司、黑龍江拓維城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司、哈爾濱方舟城市規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司等7家企業(yè)深入合作，將畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與設(shè)計(jì)院實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合，確保學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題100%均為設(shè)計(jì)院真題，真題真做。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的產(chǎn)教融合，學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中不僅夯實(shí)了理論知識(shí)，更是鍛煉了溝通協(xié)調(diào)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在真題真做的工程實(shí)踐中獲得了成就感、價(jià)值感和專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，成為城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人的重要組成部分。

素材來(lái)源 | 建筑工程學(xué)院

官微主編 | 韓靜

執(zhí)行編輯 | 王源

本期編輯 | 袁家明

審核部門(mén) |黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部（教師工作部）