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第一部分

選擇河南大學(xué)工商管理專業(yè)的理由

河南大學(xué)工商管理專業(yè)是省內(nèi)一流、國內(nèi)知名專業(yè)，在全國第四輪學(xué)科評估中，河南大學(xué)工商管理學(xué)科為B-，連續(xù)多年位居河南省第一，國內(nèi)前列，2020年入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。在“新商科”和“數(shù)字經(jīng)濟”背景下，工商管理專業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。在這里，學(xué)生將在一流的人才培養(yǎng)體系下成為具備數(shù)據(jù)素養(yǎng)、國際視野、創(chuàng)新意識和實踐能力的高素質(zhì)管理人才。

選擇工商管理專業(yè)的理由：

科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)：本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)設(shè)計強調(diào)實用性與理論性相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，學(xué)生畢業(yè)后不僅可以在各類營利性組織(企業(yè))就業(yè)，也可以在各類非營利性組織就業(yè)，因此，工商管理專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域廣泛，從業(yè)人員有著很好的發(fā)展前景。

一流的師資隊伍：本專業(yè)既有國內(nèi)外知名教授，也有省級特聘教授、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，匯集了一批優(yōu)秀學(xué)者、教學(xué)名師和青年骨干教師。授課教師絕大部分畢業(yè)于國內(nèi)外著名高等學(xué)府，大多具有博士后科研經(jīng)歷，90%以上具有博士學(xué)位，是一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、梯度完整、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的高水平師資隊伍。

濃厚的教科研氛圍：教學(xué)團隊教科研氛圍濃厚。任課教師在展開前沿領(lǐng)域科學(xué)研究及教學(xué)改革研究的同時，注重把自身研究成果融入日常課堂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)與科研的深度融合，以研促教，以教促研，保持教學(xué)內(nèi)容的前沿性，開闊學(xué)生眼界，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在思索、實踐、探究、創(chuàng)新的氛圍下不斷成長。

第二部分

專業(yè)問答

工商管理專業(yè)的學(xué)習(研究)對象是什么?

工商管理專業(yè)的學(xué)習（研究）范圍比較寬，研究對象是現(xiàn)代工商企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部管理。主要包括企業(yè)的戰(zhàn)略決策和經(jīng)營管理。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和特長，選擇適合自己的專業(yè)方向，如企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷、人力資源管理、財務(wù)管理等。通過運用現(xiàn)代信息處理工具、現(xiàn)代管理方法和手段來進行有效的企業(yè)管理、問題診斷和經(jīng)營決策，保證企業(yè)的生存和良好發(fā)展。

工商管理專業(yè)本科核心課程有哪些?

工商管理專業(yè)本科核心課程包含兩類:一是平臺基礎(chǔ)類課程，如管理學(xué)、人力資源管理、市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、戰(zhàn)略管理、運營管理、公司治理、組織行為學(xué)等，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習工商管理專業(yè)的基本理論素養(yǎng);二是專業(yè)發(fā)展類課程，如創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)新管理、內(nèi)部控制與風險管理、決策理論與方法、管理咨詢方法與工具、商務(wù)智能與大數(shù)據(jù)應(yīng)用、項目管理、質(zhì)量管理、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等，注重從理論和實踐兩方面強化提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習的深度和廣度。

工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備深厚的文化底蘊、扎實的理論基礎(chǔ)、卓越的實踐能力、突出的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，能夠在工商管理、行政管理以及金融管理等領(lǐng)域熟練運用現(xiàn)代技術(shù)手段從事數(shù)據(jù)分析、部門管理、管理決策與咨詢等方面工作的高素質(zhì)優(yōu)秀管理人才。本專業(yè)學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)理論學(xué)習、實踐能力訓(xùn)練、創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練以及文化情操陶冶，畢業(yè)時應(yīng)在知識、能力和素質(zhì)方面達到以下要求：

1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和信息科學(xué)的基本知識、基本理論；

2.掌握數(shù)據(jù)分析、部門管理、管理決策與咨詢的基本方法與技術(shù)；

3.熟悉企業(yè)管理的方針、政策和法規(guī)，熟悉新形勢下我國企業(yè)發(fā)展的需求，具備新商業(yè)模式下商務(wù)管理的基本能力；

4.接受智能化管理方法和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的基本訓(xùn)練，具備經(jīng)濟、管理類數(shù)據(jù)的分析能力；

5.汲取中國優(yōu)秀管理文化，立足國際視野，具備對企業(yè)運行出現(xiàn)的問題進行咨詢診斷與決策的實際能力；

6.具有創(chuàng)新意識、團隊精神、開拓能力、跨文化管理的基本能力；

7.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

8.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具備初步的科學(xué)研究能力和較強的實際工作能力。

9.具有較好的現(xiàn)代人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，愛國愛崗，遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有社會責任感，具備良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

學(xué)習工商管理專業(yè)學(xué)生需要具備什么素質(zhì)？

工商管理專業(yè)培養(yǎng)的是具有扎實理論知識和良好實踐創(chuàng)新能力的復(fù)合型高級管理人才。因此，在培養(yǎng)過程中要求學(xué)生不僅要按計劃學(xué)好管理經(jīng)濟理論及實務(wù)課程，還要在信息技術(shù)、外語及數(shù)學(xué)等方面打好扎實的基礎(chǔ)。同時，還需要具備較好的自主學(xué)習、實踐應(yīng)用能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。

在工商管理專業(yè)學(xué)習過程中，有可能遇到什么困難?

工商管理專業(yè)文理兼收，因此部分學(xué)生理科基礎(chǔ)比較薄弱，加上對數(shù)學(xué)類課程不重視，會發(fā)生少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)類課程成績比較差的情況，進而影響后續(xù)課程的學(xué)習和進一步深造。

管理學(xué)理論有些內(nèi)容比較抽象，在校生應(yīng)積極參與學(xué)校安排的企業(yè)實習環(huán)節(jié)和暑期社會實踐活動，將所學(xué)理論與實踐相結(jié)合。

社會上對工商管理專業(yè)存在哪些理解誤區(qū)?

當前社會對于工商管理專業(yè)理解的誤區(qū)主要在于以下幾點：

將工商管理專業(yè)與工商行政管理專業(yè)混淆。

認為工商管理專業(yè)的就業(yè)目標是從事政府、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)工作。

認為工商管理專業(yè)泛而不精，缺乏實踐能力。

事實上，工商管理專業(yè)存在自身的一些獨特規(guī)律、技術(shù)和方法，需要通過學(xué)習、實踐、探索來掌握這些規(guī)律和技能。同時，該專業(yè)是管理類院系的基礎(chǔ)專業(yè)，這也是國內(nèi)外大多數(shù)高校都將其作為主干專業(yè)開設(shè)的原因之一。

針對社會上對工商管理專業(yè)的幾點誤區(qū)，首先，工商管理專業(yè)和工商行政管理專業(yè)的培養(yǎng)目標完全不同，前者重點研究企業(yè)的內(nèi)部管理，后者則側(cè)重研究市場行政管理。其次，工商管理專業(yè)的就業(yè)范圍寬廣，既能在企業(yè)中從事高級管理工作，也能夠從事一般管理工作，或者勝任專業(yè)的業(yè)務(wù)工作。第三，工商管理專業(yè)涉及面廣，學(xué)習的課程較多，且該專業(yè)更加強調(diào)理論與實踐結(jié)合以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此學(xué)生通過學(xué)習可以全面提升對于管理思想、理念和實踐的理解。

第三部分

專業(yè)深造和就業(yè)前景

工商管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)具有起點高、范圍廣的特點。畢業(yè)生能夠廣泛適應(yīng)各類相關(guān)管理和專業(yè)技能工作。畢業(yè)主要去向包括進入國內(nèi)外大型企業(yè)、咨詢公司、各類金融機構(gòu)和金融公司、事業(yè)單位等從事與工商管理領(lǐng)域相關(guān)的數(shù)據(jù)分析、部門管理、管理決策與咨詢等方面工作；進入研究生階段繼續(xù)深造、進行管理研究；考公務(wù)員；獨立創(chuàng)業(yè)等。