亚洲欧美中文日韩在线v日本,亚洲精品永久在线观看,亚洲av日韩av永久无码色欲,亚洲成a人片777777,亚洲人成网站在线播放942

河南大學(xué)人力資源管理本科專業(yè)開設(shè)于2003年，經(jīng)過(guò)近二十年的建設(shè)與發(fā)展，人力資源管理專業(yè)逐步走向成熟，目前已經(jīng)成為一個(gè)師資力量雄厚，人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)明顯，就業(yè)形勢(shì)良好，在省內(nèi)領(lǐng)先的特色專業(yè)。河南大學(xué)人力資源管理專業(yè)所在的工商管理學(xué)科是河南省重點(diǎn)學(xué)科，擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。

第一部分：選擇河南大學(xué)商學(xué)院人力資源管理專業(yè)的理由

專業(yè)發(fā)展前景無(wú)限。河南大學(xué)是百年名校，雙一流學(xué)科高校，立足古都開封，龍子湖校區(qū)處于新一線城市鄭州，讓莘莘學(xué)子在今古交織中感受歷史的厚重和現(xiàn)代激情的雙重滋養(yǎng)。商學(xué)院秉承“明德弘道，商善天下”的院訓(xùn)，學(xué)風(fēng)民主，思路開闊，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。河南大學(xué)人力資源管理專業(yè)所在的工商管理學(xué)科在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中列入B-類，人力資源管理獲批2020年河南省本科高校課程思政建設(shè)項(xiàng)目和2021 年河南省本科高等學(xué)校精品在線開放課程。學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授權(quán)體系健全，科研成績(jī)顯著，教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)良。畢業(yè)生深造率高達(dá)30%以上，職業(yè)發(fā)展好。

師資力量雄厚。現(xiàn)有正式教職工11名，其中正教授3人、副教授6人，博士學(xué)位獲得者8人。博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師8人。河南省高等學(xué)校青年骨干教師2人，河南省高校科技創(chuàng)新人才（人文社科）1人。近5年主持國(guó)家級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版學(xué)術(shù)專著5部，多次獲得省級(jí)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。教師分別來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)、華中科技大學(xué)、南開大學(xué)、華南理工大學(xué)和河南大學(xué)等，7位教師有出國(guó)訪學(xué)經(jīng)歷，整個(gè)團(tuán)隊(duì)年齡、學(xué)歷、學(xué)緣、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，職稱結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。通過(guò)積極引進(jìn)和培育高水平師資，出臺(tái)支持出國(guó)訪學(xué)進(jìn)修、參加課程研討培訓(xùn)等機(jī)制，逐步形成研究方向明確、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)和科研成績(jī)斐然的教學(xué)及科研團(tuán)隊(duì)。

人才培養(yǎng)特色明顯。第一，注重理論聯(lián)系實(shí)踐相結(jié)合。本專業(yè)自2013年開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，配備有專業(yè)實(shí)驗(yàn)教室，人力資源管理各職能軟件系統(tǒng)供學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。建設(shè)有智慧教室，可實(shí)現(xiàn)多場(chǎng)景智慧化課堂互動(dòng)，實(shí)施立體化、可追溯的課堂教學(xué)過(guò)程。與多家著名企業(yè)合作共建實(shí)踐基地，提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景演練。第二，突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。從大一入學(xué)開始就給每位學(xué)生分配了負(fù)責(zé)創(chuàng)新教育、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)師，結(jié)合導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入科學(xué)研究狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生科研思路及實(shí)踐技能的訓(xùn)練。第三，提升學(xué)生素質(zhì)，打造“三位一體”特色教育。不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的政治思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體素質(zhì)，還尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、責(zé)任感、使命感、進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神；不僅注重培養(yǎng)學(xué)生人力資源管理專業(yè)相關(guān)的工作能力，還注重培養(yǎng)學(xué)生如組織能力、溝通能力、管理能力等特殊專業(yè)能力；不僅要求學(xué)生掌握實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)需要的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等基本理論和人力資源開發(fā)與管理專業(yè)理論知識(shí)，掌握法學(xué)基本知識(shí)，熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī)，了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)，并做到通曉所選領(lǐng)域的前沿理論和實(shí)踐成果。

就業(yè)范圍廣。人力資源管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可在各種行業(yè)、各種性質(zhì)的單位就業(yè)，包括行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，無(wú)論什么樣的組織，都需要人力資源管理，所在的部門在行政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位一般稱為人事處、在企業(yè)一般稱為人力資源部，考公務(wù)員的對(duì)口行政系統(tǒng)是人力資源和社會(huì)保障系統(tǒng)，有很好的就業(yè)前景。

第二部分：專業(yè)問(wèn)答

Q1:人力資源管理專業(yè)的學(xué)習(xí)(研究)對(duì)象是什么?

宏觀角度，由于社會(huì)發(fā)展過(guò)程主要依靠人、社會(huì)發(fā)展目的主要為了人，人力資源管理專業(yè)主要研究如何落實(shí)“以人為本”理念，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展；微觀角度，人力資源管理專業(yè)主要研究人力資源發(fā)展、人崗匹配、人員激勵(lì)等問(wèn)題，由于要面對(duì)有個(gè)性、有感情的個(gè)人，所以人力資源管理的學(xué)習(xí)和研究充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，具有及其重要的社會(huì)意義。學(xué)生在讀期間，主要進(jìn)行以下學(xué)習(xí)和探索:

（1）學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治思想理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)；

（2）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)課程，為理解人力資源管理知識(shí)和進(jìn)一步深入研究打下堅(jiān)實(shí)的理論功底；

（3）研讀經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法、社會(huì)保障以及員工關(guān)系等規(guī)章制度，了解社會(huì)運(yùn)行規(guī)則，思考社會(huì)發(fā)展問(wèn)題；

（4）掌握和研討人力資源規(guī)劃、人員招聘、績(jī)效管理、薪酬管理、開發(fā)和培訓(xùn)、員工關(guān)系管理、人力資源管理三支柱等知識(shí)、技能和方法，為職業(yè)發(fā)展提供理論知識(shí)和技能經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備；

（5）學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、科研寫作方法、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等課程，提升科學(xué)研究能力；

（6）了解市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)管理的基本框架，擴(kuò)大學(xué)生的管理知識(shí)面，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展做充分準(zhǔn)備。

Q2:人力資源管理專業(yè)本科核心課程有哪些?

人力資源管理專業(yè)的核心課程包括人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織與工作設(shè)計(jì)、人員測(cè)評(píng)理論與方法、招聘與人員配置、績(jī)效管理、薪酬設(shè)計(jì)與管理、人力資源開發(fā)與培訓(xùn)、員工關(guān)系管理等。

Q3：人力資源管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字技術(shù)和國(guó)際化環(huán)境，具有良好的思想政治素質(zhì)、人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和高度的社會(huì)責(zé)任感、使命感，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律以及人力資源管理專業(yè)知識(shí)與技能，滿足我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需要，能夠在營(yíng)利性和非營(yíng)利性組織從事人力資源管理實(shí)踐、教學(xué)、科研方面工作，具有戰(zhàn)略思維的創(chuàng)新型、復(fù)合型高級(jí)專業(yè)人才。

Q4：人力資源管理專業(yè)的學(xué)生需要具備什么素質(zhì)？

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識(shí)，接受人力資源管理方法、技能的基本訓(xùn)練，掌握從事人力資源管理實(shí)踐和人力資源調(diào)查、分析、預(yù)測(cè)、決策的基本技巧和能力，具有開拓創(chuàng)新精神。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)：

（1）樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的傳統(tǒng)美德，形成良好的意志品質(zhì)和職業(yè)道德。

（2）掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)鍛煉的基本方法，形成良好的心理素質(zhì)和健康的體魄；

（3）具有較好的文明禮儀素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞審美能力，形成高雅的審美品味和健全人格；

（4）系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理的基本理論知識(shí)和基本技能；

（5）熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策與法規(guī)，了解人力資源管理專業(yè)的最新成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

（6）掌握人力資源管理的定性定量分析方法，具有較強(qiáng)的分析與解決問(wèn)題的能力；

（7）掌握一門外語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力，并達(dá)到規(guī)定的等級(jí)要求；

（8）具備較強(qiáng)的信息化處理、大數(shù)據(jù)分析技能，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學(xué)研究能力；

（9）具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)實(shí)踐以及卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力；

（10）具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

Q5:在人力資源管理專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有可能遇到什么困難?

（1）人力資源管理專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果理論與實(shí)踐相脫節(jié)，就難以學(xué)以致用；

（2）人力資源管理專業(yè)是一門交叉性學(xué)科，需要掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，如果受知識(shí)結(jié)構(gòu)所限，對(duì)有些問(wèn)題就難以理解和掌握。

（3）人力資源管理以后是面對(duì)人的工作，所以，在學(xué)習(xí)中如果不喜歡和人打交道，那將是最大的困難。

Q6:社會(huì)上對(duì)人力資源管理專業(yè)存在那些理解誤區(qū)?

（1）有人認(rèn)為人事管理部門是無(wú)關(guān)緊要的職能部門。其實(shí)，在組織發(fā)展的所有階段，人力資源管理都發(fā)揮著極其重要的重要，關(guān)系著組織成員一生的發(fā)展和幸福，從人力資源管理戰(zhàn)略規(guī)劃到崗位設(shè)計(jì)，從員工入職到退休，都離不開人力資源管理?，F(xiàn)在的人資管理已經(jīng)上升到戰(zhàn)略層面，它幫助企業(yè)決策層一起管理人力資源，開發(fā)人力資源，培訓(xùn)人力資源，甚至及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)在人員管理上有沒(méi)有缺憾和漏洞，及時(shí)修補(bǔ)。

（2）有人認(rèn)為人力資源管理專業(yè)門檻低，人人都能干。事實(shí)上人力資源管理專業(yè)涉及的內(nèi)容非常廣泛，沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，沒(méi)有若干年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，想做好人力資源管理工作絕非易事。企業(yè)的管理本質(zhì)也是人的管理，所以隨著社會(huì)的進(jìn)步，需要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容也不斷增多。

（3）有人認(rèn)為人力資源管理崗位發(fā)展前景有限。其實(shí)，不管學(xué)什么專業(yè)，做什么工作，要想做好，做到極致都很難。但一旦你完成從菜鳥到專業(yè)人士的跳躍，你將會(huì)為能成為一名人力資源管理專業(yè)人士而自豪，具有無(wú)限的發(fā)展空間。

第三部分：專業(yè)深造和就業(yè)前景

畢業(yè)生就業(yè)集中在人力資源和社會(huì)保障系統(tǒng)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位的人事處、企業(yè)的人力資源部等部門和崗位。多年來(lái)，本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率保持在95%以上較高水平，其中每年有30%以上的學(xué)生選擇在國(guó)內(nèi)或國(guó)外繼續(xù)深造，除本專業(yè)外，還有較大比例的學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等其他學(xué)科的專業(yè)深造，展示了復(fù)合型人才培養(yǎng)的成效。

第四部分：寄語(yǔ)（知名校友、教師、在讀學(xué)生等）

李輝[2003級(jí)本科生，河南漢宇建筑工程有限公司董事長(zhǎng)]

離開母校20年來(lái)，褪去了青澀的面孔，打造了堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，母校一如奶奶般慈祥，父親般堅(jiān)韌，給予我們長(zhǎng)久力量，成就我們心中理想。艱難困苦，玉汝于成，母校、校友超越界別和時(shí)空伴我們成長(zhǎng)！

作為母校培養(yǎng)出來(lái)的一名管理人員，為員工的夢(mèng)想和福利切實(shí)提升盈利能力，為客戶的需求和利益持續(xù)提升產(chǎn)品品質(zhì)，為伙伴的支持和幫助堅(jiān)決提升企業(yè)生命力。我將帶著母校的榮光，同萬(wàn)千校友一道，堅(jiān)定不移地走向輝煌，正如我們的校歌一樣，“濟(jì)濟(jì)多士風(fēng)雨一堂，繼往開來(lái)?yè)P(yáng)輝光”。

李娜娜[2014級(jí)本科生，上海紐盾科技股份有限公司HR]

2014年9月，我踏入河南大學(xué)金明校區(qū)的大門，成為商學(xué)院人力資源管理專業(yè)的一名新生。人力資源也就是大家熟知的HR，在這里，你將會(huì)學(xué)到管理的底層原理，人力資源的過(guò)去與未來(lái)，關(guān)于個(gè)體和群體的心理，組織行為的產(chǎn)生，這幫助你了解自己也了解個(gè)體和組織，這些底層的認(rèn)知邏輯將幫助你在未來(lái)職業(yè)發(fā)展階梯上更進(jìn)一步，助你從基礎(chǔ)的事務(wù)性工作轉(zhuǎn)向真正的管理者。

宋金沛[2017級(jí)本科生]

2017年，懵懵懂懂的我走進(jìn)河大，走進(jìn)商學(xué)院，成為人資系的一員。河大的人資，讓我不僅學(xué)習(xí)了人力資源管理六大模塊的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)了管理學(xué)、初級(jí)會(huì)計(jì)、物流管理、電子商務(wù)等工商管理類基本課程，使我能夠以一個(gè)更加完善的知識(shí)體系去看待人力資源這個(gè)行業(yè)。

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。如今的我，選擇繼續(xù)攻讀研究生，從心理學(xué)的視角繼續(xù)人力資源管理知識(shí)的學(xué)習(xí)。不負(fù)韶華，愿未來(lái)可期。

晉漢文[2017級(jí)人力資源管理班本科生]

大家對(duì)人力資源管理最多的認(rèn)識(shí)便是“人資就是HR、獵頭”，記得剛上大學(xué)那會(huì)兒，我也曾用這種態(tài)度對(duì)待自己所學(xué)的專業(yè)，直到接觸了專業(yè)課及參與社會(huì)實(shí)踐才發(fā)現(xiàn)這一切并沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單?，F(xiàn)代人力資源管理的強(qiáng)綜合性本身就決定了它無(wú)法輕易地被某個(gè)名詞詮釋，從個(gè)體到群體、從員工個(gè)人行為到組織行為模式、從六大模塊到人力資本等等，這其中每一個(gè)環(huán)節(jié)都藏有極其深邃的學(xué)問(wèn)。稍微懂點(diǎn)人力資源知識(shí)的人都知道“人是決定性的因素”，但想要真正理解這句話，唯有通過(guò)豐富知識(shí)、擴(kuò)展思維、開拓視野，不斷提升自己對(duì)人力資源的認(rèn)識(shí)才能做到，雖然這條路道阻且長(zhǎng)，但一旦你到達(dá)了那個(gè)高度，迎來(lái)的就是質(zhì)的飛躍。如果能夠充分利用大學(xué)四年的時(shí)間去深入了解人力資源管理專業(yè)并積極主動(dòng)學(xué)習(xí)人力資源管理知識(shí)，我們就不再僅僅是“門外漢”眼中的HR、獵頭，更是有著扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的現(xiàn)代人力資源價(jià)值的發(fā)掘者！

崔欣然[2017級(jí)本科畢業(yè)生]

人力資源管理專業(yè)的同學(xué)們?cè)谒哪陜?nèi)陸續(xù)會(huì)學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，了解人力資源管理的六個(gè)模塊，還會(huì)去了解掌握很多管理學(xué)的案例，更有機(jī)會(huì)參與有關(guān)企業(yè)的調(diào)研中。學(xué)習(xí)管理學(xué)絕不僅僅是紙上談兵，給我留下最深刻印象的就是和小組成員一起對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行訪談，并做出報(bào)告。在課堂分享的過(guò)程中和同學(xué)們一起探討企業(yè)管理過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)際中的差別，并加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，每一次在小組的匯報(bào)討論中我都能收獲很多。四年的學(xué)習(xí)讓我對(duì)管理學(xué)更加著迷，也讓我知道不管是在管理活動(dòng)中還是生活中都要學(xué)會(huì)去愛人、善待人、尊重人、理解人。

孫雪艷[2018級(jí)本科生]

你們是含苞待放的花朵，經(jīng)歷過(guò)高考的洗禮后，就要開啟新的人生了。在人生的分岔路口，做好正確的選擇非常重要。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)和高新技術(shù)的發(fā)展，人力資源逐漸成為企業(yè)的首要資源，學(xué)習(xí)如何管理人力資源可以幫助你認(rèn)識(shí)企業(yè)管理和公司治理。河南大學(xué)的人力資源管理專業(yè)師資力量雄厚，學(xué)科評(píng)估靠前，學(xué)習(xí)氛圍輕松愜意。在這里，你不僅能學(xué)到豐富的理論知識(shí)、收獲實(shí)踐經(jīng)歷，還能感受到人資系的溫情，獲得巨大的成長(zhǎng)。在這里，人資系會(huì)在學(xué)業(yè)上給予你無(wú)限的支持，如若你能迎著朝陽(yáng)，披著星光，以夢(mèng)為馬，則定不負(fù)韶華。希望你們能在河南大學(xué)商學(xué)院擁有一段美好的大學(xué)時(shí)光，最終飛向更高更遠(yuǎn)的地方！

韓凱心[2018級(jí)本科生]

很多人都認(rèn)為人力資源管理專業(yè)是一個(gè)沒(méi)什么內(nèi)容的專業(yè)，不像會(huì)計(jì)學(xué)那樣專業(yè)，也不像計(jì)算機(jī)那樣實(shí)用。從表面上來(lái)看，人力資源管理學(xué)習(xí)的知識(shí)好像泛泛：招聘與錄用、績(jī)效管理、薪酬管理……看起來(lái)所有人都能夠輕易掌握。但深入內(nèi)里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人力資源管理是一門有趣、有料、有深度的學(xué)問(wèn)，你會(huì)知道有一種面試方法叫做無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，有一種評(píng)估方法叫做德爾菲法，有一種薪酬結(jié)構(gòu)叫做寬帶薪酬結(jié)構(gòu)，有一種領(lǐng)導(dǎo)理論叫做權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論……而這些，都需要你在深入了解過(guò)人力資源的相關(guān)知識(shí)之后才能夠掌握，才能夠發(fā)現(xiàn)其中的趣味。當(dāng)你沉下心來(lái)真正了解她之后，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的美。

鄧傳軍[河南大學(xué)人力資源管理系教師]

由于人格具有多面性，不同的個(gè)性特征會(huì)導(dǎo)致不同的行為表現(xiàn)，且極易受到外部環(huán)境因素的影響，因而“人是世界上最復(fù)雜的動(dòng)物”。依據(jù)冰山模型，只有30%的個(gè)體素質(zhì)是“冰山以上的部分”，這部分是較為容易識(shí)別與改變的，其余70%的個(gè)體素質(zhì)是“冰山以下的部分”，這部分是較難識(shí)別與改變的，且后者對(duì)個(gè)體行為與表現(xiàn)所產(chǎn)生的作用要明顯大于前者，由此給組織中的人力資源管理實(shí)踐帶來(lái)極大挑戰(zhàn)。但是，通過(guò)系統(tǒng)、全面、深入的學(xué)習(xí)人力資源管理的專業(yè)理論知識(shí)，掌握并科學(xué)運(yùn)用該專業(yè)的相關(guān)理論、方法、工具或手段，能夠大大提高人力資源管理的效率，為個(gè)人乃至其所屬組織的成功插上騰飛的“翅膀”。

劉廣武[河南大學(xué)人力資源管理系教師]

學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)后，無(wú)論工作還是生活，都要或多或少地與人打交道，選擇并學(xué)習(xí)人力資源管理專業(yè)，會(huì)給你強(qiáng)大的專業(yè)支持，無(wú)論你將來(lái)是從事人力資源管理工作還是其他工作，都將為你處理好人際關(guān)系、提升管理效力等提供助力，你的未來(lái)可期，注定前途似錦。

張慧英[河南大學(xué)人力資源管理系教師]

來(lái)到大學(xué)，不同于懵懂少年的單純和稚嫩，不同于跨進(jìn)社會(huì)的復(fù)雜和油膩（哈哈），它青春洋溢，鮮活精彩，有同宿舍住四年的美好友誼，有社團(tuán)和競(jìng)賽的初露鋒芒，有對(duì)愛情的向往和迷茫，有獨(dú)立和自主的人生試煉，有過(guò)往成功學(xué)長(zhǎng)和校友的傳說(shuō)故事，有老師教授的各種style的教學(xué)淬煉，大學(xué)生活，人生最美好的歲月之一，希望每一個(gè)河大學(xué)子都能不負(fù)青春。

任樂(lè)[河南大學(xué)人力資源管理系教師]

大學(xué)是你們邁向職場(chǎng)人生的重要開端，也是增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、提高能力和塑造個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期，充滿了智慧探索的可能性以及個(gè)性養(yǎng)成的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。大學(xué)四年人力資源管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，不僅使你們能夠成長(zhǎng)為職場(chǎng)“HR”精英，更能使你們反觀自身，思考自己如何更好地開啟職場(chǎng)人生。因此，大學(xué)的時(shí)光，你們不僅要專注于人力資源管理專業(yè)能力的培養(yǎng)，更要勇敢地應(yīng)對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不斷地磨煉和鍛造自我，不斷地去嘗試和超越，成為一個(gè)更優(yōu)秀的你。而我們，河南大學(xué)人力資源管理系的全體老師，愿意陪你們一起成長(zhǎng)，共筑未來(lái)！

謝周亮[河南大學(xué)人力資源管理系主任]

河南大學(xué)歡迎您!河南大學(xué)人力資源管理專業(yè)以“重開放，強(qiáng)創(chuàng)新；重素質(zhì)，強(qiáng)技術(shù)；重人文，強(qiáng)道德；重決策，強(qiáng)管理”為教育理念，以“培養(yǎng)具有理論及實(shí)踐能力，具有創(chuàng)新意識(shí)、專業(yè)技術(shù)與人文素養(yǎng)兼?zhèn)涞娜肆Y源管理人才”為使命，以“全力打造中原地區(qū)人力資源管理人才的培養(yǎng)和集聚高地”為愿景，以學(xué)校、院系制度建設(shè)為抓手，以培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力”的人力資源管理人才為目標(biāo)，努力把人力資源管理建成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的專業(yè)。

本專業(yè)將積極推進(jìn)教學(xué)改革，強(qiáng)化培養(yǎng)理念，做到“教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)”三位一體全面發(fā)展；全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，組織聽課活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)“知識(shí)精、能力強(qiáng)、善應(yīng)用、重誠(chéng)信”的專業(yè)人才；大力提升教師教學(xué)科研能力，將集體學(xué)習(xí)研討活動(dòng)常規(guī)化。利用校內(nèi)外各種資源，將校政合作、校企合作、校所合作融入教學(xué)和人才培養(yǎng)全過(guò)程，不斷推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研合作與協(xié)同創(chuàng)新。

-河南大學(xué)商學(xué)院-

本期圖文| 商學(xué)院

本期封面| 李安冉

本期編輯| 林博天